小学信息技术教案六篇

第页共页小学信息技术教案六篇【推荐】小学信息技术教案六篇小学信息技术教案篇1课时：2课时教学目的和要求通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络第一课时教学过程1、新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。2、新课教学〔一〕老师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的根本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半局部恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。〔先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下〕。2、用鼠标挪动光标在桌面上挪动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在挪动，你把鼠标往左挪动，箭头就往左挪动；你把鼠标往右挪动，箭头就会往右挪动；你把箭头往前挪动，箭头就会往上挪动；你把箭头往后挪动，箭头就会往下挪动，那么我们是不是可以通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？如今请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要挪动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作先挪动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过挪动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处挪动到另一处。〔二〕学生自由练习老师巡视指导。第二课时复习上节课内容使用鼠标小游戏进展练习〔教学后记〕学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中稳固加强练习，才能纯熟掌握鼠标的各个操作方法。教案《一年级信息技术教案：第二课电脑指挥官》，来自网！小学信息技术教案篇2一、本课说明本课并无深奥的知识，也没有难掌握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。二、学习目的1、知识和技能目的〔1〕在网上填写个人信息并注册；〔2〕通过网络查找信息〔查找学校、班级或同学〕；〔3〕上传资料和发表留言。3、情感性目的〔1〕热爱学校和班级，珍惜同学之情；〔2〕感谢老师的教育之恩。三、教学重、难点1、教学重点〔1〕注册成为网站用户；〔2〕查找学校和班级；〔3〕登录到班级网页；〔4〕上传照片和发表留言。2、教学难点〔1〕填写个人资料；〔2〕查找学校和班级；四、教学过程：1、情境导入老师：毕业以后，同学们将会分开，不能象如今这样天天相聚了。共同度过的这六年美妙的光阴，过去的点点滴滴将会成为我们的美妙回忆，你希望以后还能相聚吗？学生答复。老师：其实如今的信息社会非常兴旺，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。2、学习新课〔1〕上注册。老师讲解示范：翻开“安徽____”网站，示范注册方法。〔告诉同学们，不必用真实姓名，并告诉他们这不是不成实的表现，而是为了防止不法分子利用。〕学生操作，老师巡视指导。〔2〕参加我的班级。老师讲解示范，并说明创立班级的人为班级管理员，他有权阻止非本班同学的进入。学生练习，老师巡视帮助。〔3〕上传照片。老师讲解示范，学生观察。学生示范，老师对示范的学生要进展鼓励。〔4〕修改个人信息。老师讲解示范，学生观察。学生操作。老师：如今我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要注意留言内容的安康。全班同学进展练习。3、评价小结。指导学生完本钱课的“评一评”，并对学生这节课的表现进展评价。教后感：其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽____”同学录，是因为某些网站中有不合适小学生阅读的、不安康的信息，而且“安徽____”同学录是安徽的网站。小学信息技术教案篇3教学目的：1.知识目的：理解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其根本知识。2.才能目的：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业纪念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的才能。3.情感目的：在信息技术课堂教学目的中结合理想教育，整合德育的教学目的，以激发学生珍惜友谊的情感，培养学生建立良好人际关系的才能。教学重点：毕业纪念册的构思、创意。教学难点：毕业纪念册所需素材的搜集和整理。课时安排：2课时。课前准备：准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业纪念册的范例；网上邻居的正常使用。教材分析^p：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业纪念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的才能。以制作“毕业纪念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视表达学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进展自主探究，并交流探究成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，鼓励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。老师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。教学建议：1.激趣导入。让学生欣赏一些毕业纪念册，引入制作毕业纪念册的课题，也可以说说电子毕业纪念册与传统纪念册相比，突显的优势和缺乏，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业纪念册非常关键的一个因素就是创意。2.筹划毕业纪念册。要让学生知道做什么事都要先考虑，要有方案。在构思毕业纪念册时，可以让学生分组进展讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进展分工，运用什么工具进展制作等。3.资料的采集与分类整理。可以根据学校的实际情况，进展处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有纪念意义的地方进展拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进展分类存放，以便于使用。4.制作毕业纪念册。首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到老师机的共享文件夹里。然后，制作毕业纪念册的封面，把其他同学的个人档案从老师机上复制到自己机上，利用超级链接进展合成。最后，大家一起欣赏毕业纪念册，并提出修改意见。小学信息技术教案篇4课题第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术教学目的知识目的理解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。才能目的可以举例感测技术在生活中的应用；可以使用常见的感测器。情感目的感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。教学重点教学难点感测技术的概念与感测器的使用教学准备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？自主探究交流分享自学课本P40-43探究1、人的感官与感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？感测技术的概念2、电的检测——测电笔3、温度的检测——温度计4、声音的检测——噪声检测器5、气体的检测——燃气报警器合作学习释疑解难1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？理论创作展示1、在确保平安的情况下，用测电笔测量下家里或〔教室〕里的插座或电路的'带电情况？2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？梳理拓展延伸这节课你学会了哪些本领？小学信息技术教案篇5教学目的：1.知识目的：通过机器人的组装，让学生进一步理解机器人；初步学会顺序构造的程序设计方法。2.才能目的：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。3.情感目的：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析^p问题、解决问题。教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序构造的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。课时安排：2－3课时。课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。教材分析^p：本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式”构造。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在理论中不断积累经历。“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经历。因此，老师在选择教学形式时也应该充分尊重学生的学____点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、兴趣化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快气氛中，承受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。因此，老师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来施行。第一次主题任务活动，还要教给学生如何进展分工合作，互学互助，进步效率。教学建议：老师通过谈话引入，提出一个学生比拟感兴趣，又有一定挑战性的任务，准备让学生尝试。分析^p该项任务的主要活动内容，老师和学生一起讨论，根据机器人邮递员的任务要求，我们可以归纳出：让机器人走一段间隔。接下去让学生考虑：如何才能让机器人走一段间隔呢？机器人硬件需要怎么组装设计？如何来编程呢？怎么控制机器人走的远近呢……有针对性地来解决这些问题。老师可以重点讲解如何来编写程序：分析^p任务，画出流程图，编写程序，下载运行，修改调试等。让学生有一个明确的操作概念和步骤。由于本次任务具有一定的难度和挑战性，可以小组为单位，开展组内合作、组间竞争，搞一些课内比赛，激发学生的学习热情和合作精神。练习建议：让学生设计一个能完成送信工作的邮递员机器人。同时，已经完成任务的小组，还可以继续进展挑战：让机器人邮递员返回，送第二封信等活动。1.导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的根本知识，那么如今机器人在你心中是一个什么概念？生：是一个人/替人类工作的，会干活，会开车……师：想像一下，将来的机器人会是什么样？生：更像人类/更聪明/能独立考虑……师：今天我们就要自己来设计、搭建一个机器人，并进展一次送信比赛。2.理论探究。师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。宣读本次比赛的规那么：〔1〕各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。〔2〕在每次比赛之前有1分钟的准备时间。〔3〕采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。〔4〕比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。〔5〕比赛中，假如因为场外干扰或者场地的原因此未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。〔6〕比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其别人不能进入。然后，老师简单分析^p本次任务的特点及完成任务的思路。请小组成员全部上台，给大家作经历介绍。其次，各小组拿出评价表格，根据评测表为本组〔队〕的表现打分。3．整理下课。师：好！同学们。我们的课到这里就要完毕了。请各小组整理好自己的器材，由组长交回到老师手中。小学信息技术教案篇6一、教材分析^p本课主要介绍机器人灭火的根底知识，让学生学会安装和使用火焰传感器，理解机器人灭火根本原理，为下一节课学习打下根底。二、教学目的1、知识和技能目的理解火焰传感器的使用方法，理解机器人灭火的工作原理。2、过程与方法目的〔1〕学会安装火焰传感器及机器人的灭火装置；〔2〕学会分析^p和处理机器人出现的各种情况。3、情感性目的培养学生的动手和动脑才能，培养学生的创新意识和精神。三、教学重、难点1、教学重点火焰传感器的使用和灭火的根本原理。2、教学重点〔1〕灭火的根本原理；〔2〕出现的各种情况的成因分析^p。四、教学准备将本课的图片和文字资料下发到学活力上，机器人、灭火装置、蜡烛、打火机。五、教学过程1、情境导入老师表演机器人灭火。2、学习新课。〔1〕分析^p灭火装置的安装过程。老师：要想知道机器人是怎样灭火的，我们首先要理解机器人灭火过程，理解灭火的流程图。老师示范机器人灭火后，屏幕展示灭火的流程图，帮助学生理解分析^p。老师：机器人是通过什么装置来灭火的？同学们请仔细查看该装置，它们由哪些器件组成的？学生答复，老师补充讲解火焰传感器的使用方法。学生组装灭火机器人，并对照书编写测试程序，并对火焰传感器进展测试。〔2〕指导学生编写机器人控制程序。屏幕重新展示灭火的流程图。老师：但机器人检测到火该怎么办？没有又该怎样去处理？布置