小学体育优质课教案(10篇)

第页共页小学体育优质课教案(10篇)小学体育优质课教案(10篇)小学体育优质课教案1活动目的：1、跟着老师模拟小手操，感受手的不同活动方式2、学会四散跑。3、对体育活动感兴趣活动准备：《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、活动过程：一、猜谜语、引出小手1、师：小朋友，老师今天要请你们猜个谜语，你们听好了。五个兄弟心连心，我们各个都爱它，洗脸、穿衣、解纽扣，样样事情都会做。〔手〕老师伸出手：对了，老师今天就要和小朋友们一起玩大手跟小手的游戏，把你们的小手都伸出来。老师引导幼儿跟着老师一起做：小眼睛看好了，老师的大手要出发了哦！你们的小手在哪里？小手，小手，摆一摆小手，小手，点点头小手，小手，跳跳跳小手，小手，抓一抓最后一句，老师把手伸向幼儿：哦！大灰狼了，要吃你们的小手来咯！促使幼儿四散跑。老师把手藏到背后：小手，小手，藏起来哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回来幼儿再回到老师身边。2、老师放音乐，幼儿跟着音乐和老师一起做小手操。3、休息，玩开小汽车的游戏。排队，回教室，洗手喝水。教学反响：刚开场的那个谜语，小孩子根本不明白。这是我上课之前就想到的。小三班的幼儿是比拟活泼的，中间的大灰狼我没有考虑到他们竟然一点都不害怕大灰狼，我想可能是我的口气不向狼的凶猛、残忍的声音，因此，也要要求我今后一定注意模拟的逼真性。还好我临时想出了老猫醒来了的游戏，才得以让今天的运动目的到达。想不到他们特别喜欢这个游戏。这就要求我脑子里一定要装满很多的游戏材料以便随时取用。小学体育优质课教案2活动目的：1、练习同伴合作运动走，开展动作的灵敏度和协调才能。2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。3、平安教育：提醒幼儿注意活动平安。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：1、球亮个、场地。2、音乐。活动过程：1、谜语导入课题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。〔谜底：螃蟹〕2、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经历。螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。3、鼓励幼儿与同伴自由结合，探究学习螃蟹走路的样子。4、老师示范讲解螃蟹走路的动作要领。幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模拟螃蟹横着走。5、幼儿自由结伴扮演螃蟹，老师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。6、老师小结：幼儿放松活动。活动反思：整节活动的流程比拟明晰，幼儿也很感兴趣，选材合适中班年龄特点。活动的目的根本都能到达。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，假如分组进展创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，假如以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。小学体育优质课教案3一、指导思想：本课以“安康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以老师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”根据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目的创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习气氛。通过老师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极考虑、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。二、教材分析^p：本节课教材是“课标”中程度二的跳跃局部，由于学生对它的认识比拟浅薄，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。通过老师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。三、教学目的根据本班学生生理、心理特点和运动技能程度制定如下目的：1、学生能主动参与运动动作的学习。2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3、学生初步掌握单跳双落的动作要领。4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。四、教学方法1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，开展学生个性。2、教学中精讲多练，讲练结合，鼓励学生学习。3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。4、采用游戏，进步学生积极性。5、运用音乐伴奏，活泼课堂气氛。小学体育优质课教案4一、教学背景本课教学以安康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生才能、开展学生个性、寓德育于体育与安康教学中为指导思想，鼓励学生主动探究，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会考虑，在考虑中掌握动作，在掌握动作中进步运动才能和开展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生进展自主性练习，使不同层次的学生学习体育根底知识、根本技术和开展技能的同时，可以在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生进步体育学习的兴趣，个性得以开展，并逐步树立终身体育的意识。二、教学课题篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生理解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。三、教材分析^p本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的根本技术，是初中篮球教学重要组成局部，是更好地学习其它技战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。四、学情分析^p本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育根底程度很不平衡，但具有一定的模拟才能、观察才能和理解才能，及班级的学习气氛浓重。五、教法与学法教法：语言启发、模拟练习，小群体学习，游戏。学法：完好法、分解法，合作学习。六、教学的重点和难点重点：技术的标准性难点：传接球时机与整体配合意识七、教学策略本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。八、教学过程略小学体育优质课教案5教学目的要求通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学习，锻炼。强自身免疫力，抵抗疾病入侵，进步动作技能、技术，教学重、难点仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力量〔如双抱头后利用双臂内收力量〕，动作要协调。后仰复原时，肌肉放松，臀部不能挪动或离垫付。动作要有节奏。德育浸透通过学习锻炼、引导养学生互相帮助、团结友爱的集精神。教学方法讲解，示范教学时间1课时教学过程第一课时一、准备局部1、集合，整队，报告人数；2、宣布本课内容，按排见习后；3、围操场跑两圈；4、整队，调整呼吸；5、做第八套播送体操；6、做准备活动。二、根本局部A、复习俯卧撑组织：四列横队〔表示女生⊕表示男生〕4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕2列1列B、学习仰卧起坐。1、动作方法：预备姿势：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后复原成预备姿势，继续进展。教法；老师讲解、并叫两名学生出来作示范。组织：四列；两人一小组。⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕要求；动作到位、有节奏。2、通过学生自我练习，找到仰卧起坐的变化方法：①手臂动作的变化：可放于体侧不准摆动，可抱于头后，也可自由摆动。②仰卧姿势的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，可头向下或向上斜卧。3、总结。你们觉得那一种好做。学生答复。4、学生练习。学生主动上来练习。三、完毕局部1、收回器材；2、集合整队，清点人数；3、组织学生有节奏的放松；4、课堂小结，解散。四、作业回家后自己练习，第二节课抽查。小学体育优质课教案6目的'：进步反响速度、动作速度，特别是减少支撑脚的中蹬地时间，进步跑速。准备：在沙沆前30画一终点线，备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组，分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名〔学生帮助计时〕。游戏方法：当裁判发出“预备”口令后，两游戏者各站在沙坑沿上，两腿弯曲，两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开场计时，游戏者两腿蹬伸，同时两臂前摆，在空中收腹举腿落入沙坑内，然后迅速向前跑出沙坑，直至冲过30米终点线，并将一球踢出，踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。规那么：1、成绩计取1/10秒。2、随口令跳出为抢跳，判犯规。3、立定跳远远度要求在1米以上。考前须知：1、听口令时，注意力要集中。2、两脚着地后迅速从沙坑中跑出，减少支撑时间。3、上肢要配合下肢动作。游戏目的：开展儿童灵敏性。准备工作：在场地上画两个直径为10米的圆圈。游戏的进展：老师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。游戏开场，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人(图1)，其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，假如被抓住那么与抓人者交换角色，继续进展游戏。游戏规那么：1、抓人者在拍别人时，应保持手捏住鼻子(不要捏得太紧)，否那么无效。2、被抓者不得跑出圆圈，否那么算被抓到。教法建议：1、此游戏可改为跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。2、可根据参加游戏人数的多少和儿童的才能，适当增、减抓人者。小学体育优质课教案7教学内容：三位数乘两位数的估算。〔课本第35页的内容，及第36页的练一练〕教学目的：1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的发法进展估算。2、能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。3、培养学生估算意识和估算才能。教学重难点及关键：重点：三位数乘两位数的估算方法。难点：能正确、合理地对数据进展估算。关键：联络实际，灵敏处理。教具准备：课件学具准备：同桌准备一张报纸。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、课件出示课本35页主题图。老师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？2、提出问题。老师：你能估计这个体育场的座位数吗？二、合作交流、解决问题1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。〔1〕独立考虑，估算整个体育场座位数；〔2〕小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。〔3〕由小组派代表反响交流结果。由于图中没有详细数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的答复不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，老师就应该予以肯定。学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。以上估算的方法，都有一定的道理，老师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。4、出示详细看台数据，进展估算。〔1〕课件呈现：这个体育场共有28个看台，假如每个看台的座位数一样，你能估计出这个体育场的座位数吗？〔2〕理解数量关系，列出解答算式。引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？②每个看台有多少个座位〔根据课文插图，说出准确数〕？③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？板书：12×6×28或72×28〔3〕估算算式结果。一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。即：70×30=2100〔4〕小结。估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。三、课堂活动课文第36页“练一练”的第1题。题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的根底再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。四、稳固练习。1、课内外作业。课本第34页“练一练”的第2—4题。2、配套练习相关习题。小学体育优质课教案8活动目的：1、鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的才能，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。2、练习跨跳等动作，开展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。活动准备：老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动过程：1、做准备活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。2、引入主题〔1〕老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。〔2〕提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉？”〔难易不同〕〔3〕引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意？”〔自己来搭障碍〕3、启发和鼓励幼儿自己想方法搭障碍、过障碍〔1〕请幼儿观察老师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍？〔2〕鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。〔3〕老师进展观察，给予适宜的指导。4、师幼进展交流和总结将幼儿集中起来，互相交流自的做法，并尝试着总结一些经历，如，障碍的高矮要合适自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。5、鼓励幼儿尝试跳别人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。6、拾掇和搬运材料老师带着幼儿一起做整理和放松运动。活动完毕，大家一起拾掇和搬运活动材料。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小学体育优质课教案9活动目的1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。2、引导幼儿在屡次尝试的根底上发现钻的平安、快捷方法――正面钻。活动准备拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子假设干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴假设干，音乐磁带。活动过程一、开场局部伴随欢快乐曲，老师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模拟小猴子的动作进展热身活动。二、根本局部1、幼儿屡次尝试、体验，发现正面钻动作。猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿答复自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)B、幼儿通过再次尝试和比拟，发现正面钻是通过山洞快捷、平安的方法。猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又平安呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又平安。猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又平安?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比拟快。)C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进展语言指导。猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又平安。”D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。猴妈妈：“如今我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。3、幼儿完好进展游戏两次。三、完毕局部1、小结游戏情况：“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又平安地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”2、复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉悟不了》。小学体育优质课教案10课题：锻炼意志、鼓励进取教学目的：1、认知目的：明确坚强的意志品质对个人的重要意义、2、才能目的：知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自己成为一个坚强的人、3、情感目的：树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质的态度、教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用教学手段：课堂讲解教学步骤：一、意志与意志品质1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的,并主动调节自己的行动,努力克制困难以实现目的的心理过程、2、意志具有以下三个特征：(1)目的性——自觉地确立行动目的;(2)调节性——可以按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为,以实现目的;(3)排难性——始终与克制困难相联络、3、意志品质是指人在意志行动中形成的比拟稳定的意志特点或特征、意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和开展程度、优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、英勇性等;不良的意志品质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、,懦弱性等、具有优良意志品质的人,通常也称为意志坚强的人;具有不良意志品质的人,通常也称为意志薄弱的人、优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的,是通过持久地自觉克制困难而表现出来的优良的意志品质具有以下四个特征：(1)自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义、并为此主动调节、支配自己的行动、(2)坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中,坚持不懈,百折不挠,不达目的誓不罢休、(3)果断性果断性是指一个人可以及时作出有根据的决定,并付诸行动、自制性一—自制性是指一个人擅长根据预期目的或既定要求,控制自己妁心理活动和行为、二、体育与意志品质的培养、体育运动是融知识、技能、素质、才能、道德、意志品质与情感为一体的过程,它不仅需要良好的意志品质,同时也能使之得到有效的培养、学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程,它的状况如何,影响着体育运动的效果,体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果、体育运动本身,就是人为地设置一些困难和障碍,使参与者在克制和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我,战胜自我,完善自我、如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进展的体育运动,更能锻炼和培养良好的意志品质、另外,体育竞赛具有剧烈对抗和胜负不确定性的特点,既要能充分挖掘人体潜力、斗智斗勇、协同作战、敢于拼搏、敢于成功,又要能正确承受失败的磨炼,树立锲而不舍的顽强进取精神、在体育运动过程中,必然会遇到各种各样的困难,能否英勇地同困难作斗争,能否有效地排除内外障碍,是衡量你意志品质坚强与否的重要标准、【自我阅读】某学校初二(1)班、有位学生叫李大山,平时以“英勇大”而出名全校、在一次观看冬泳比赛时,经不起同学的激将,为维护自己“英勇”的形象,真的学着运发动的样子跳下了水,结果被冻得差没爬上岸,从此以后他再没有参加过冬泳、有人说他是好汉,有人说他的盲