小学体育跳绳公开课教案（通用9篇）

第页共页小学体育跳绳公开课教案〔通用9篇〕小学体育跳绳公开课教案〔通用9篇〕小学体育跳绳公开课教案篇1一、学情分析^p本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼得意，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模拟力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓重个人竞争和团体竞争气氛。二、教学理念由此，在设计理念上，我认真浸透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经历进展《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新才能。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。三、教学目的根据体育课程标准的学习领域目的，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目的：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：开展协调、灵敏的素质，促进智力开发。3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，可以掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。四、教法、学法预设为了达成以上目的，打破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。五、教学程序〔一〕情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。〔二〕出门找师傅兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进展热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。〔三〕“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，开展学生的迅速反响、灵敏运动才能。〔四〕“学技术“老师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵敏，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。〔五〕“抓尾巴”老师通过“小朋友们如今我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。老师边指导，要求注意动作标准和平安，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，到达了一定的锻炼强度。〔六〕放松总结组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结。小学体育跳绳公开课教案篇2一、教学内容：跳绳、仰卧起坐二、教学目的：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，进步动作的准确性，进步身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完好动作。2、通过练习，进一步进步学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，进步克制困难的才能。三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地教学难点：进步腰腹力量四、教学过程：〔一〕、准备部分1、课堂常规教学：〔1〕、体育委员整队〔2〕、师生问好、〔3〕、宣布本课内容与要求〔4〕、安排见习生2、准备活动：〔1〕、游戏：大鱼〔2〕、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点〔二〕、根本部分1、跳绳〔1〕、老师讲解镜面示范跳绳的动作；〔2〕、学生自主练习。〔3〕、一分钟练习，纠正错误动作〔4〕、讲评；要求：动作正确，速度快组织：成播送体操队形；2、仰卧起坐：〔1〕、讲解动作要领〔2〕、学生自主练习〔3〕、1分钟练习〔4〕、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队〔三〕、完毕部分？1、集体放松2、老师讲评3、下课器材准备：体操垫假设干跳绳假设干小学体育跳绳公开课教案篇3一、教学目的：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并可以一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。3、身体安康：开展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，进步跳跃才能和投掷才能。4、心理安康：培养学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。二、教学重点：用不同的方法进展跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。三、教学流程：〔一〕、导入部分A、课堂常规老师：1、鸣哨，集合。2、讲解课的内容和要求。3、安排见习生。学生：1、集合做到快、静、齐。2、师生问好。3、明确课的内容和要求。〔二〕、准备部分A、热身跑：多种队形跑。老师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。学生：1、按照师的要求调整队形，进展各种形式跑。B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动老师：1、边讲解边示范绳操。2、领做，口令指挥学生练习。学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。2、在老师口令指挥下认真练习。〔三〕、根本部分A、把戏跳绳：学生7人自由组合在一起，进展合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。1、合作探究〔前摇跳；后摇跳；穿插跳；双飞跳；跑动跳等〕。2、示范〔有独特的跳法〕。3、师生评价。老师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。3、讲评，并组织学生再练习。学生：1、自创绳的新跳法。2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。3、通过观摩同学的展示，进展自评、互评，并继续练习。〔四〕完毕部分A：游戏：绘图要求：运用集体智慧，自主创新。老师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用途有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。2、讲解并示范游戏方法，强调考前须知。3、组织学生进展小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。4、小组间交流，评价。学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。2、加强小组合作意识。3、积极比赛，自评、互评。4、充分放松身心。B、评价老师：1、鸣哨，集合。2、讲评本次课的练习，要求学生可以坚持锻炼，发现更多的新方法。3、回收器材。学生：1、集合。2、进展自我评价。3、拾掇器材。反思：本课在《体育与安康标准》的教学理念指导下，坚持平安第一，安康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进展教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比拟长了，他们或多或少能跳出把戏来，而且思维创新才能的开展也到了一定程度，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的时机，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。小学体育跳绳公开课教案篇4一、概述跳绳是一项对学生身体开展非常有价值的体育活动，本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联络起来而设计的。它是校本课程实验开展近一年来，对一些练习方法、学习方式、组织形式、课程资开发成果的一次检验，也是通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，开展弹跳、灵敏、耐力等身体素质，进步技能的一个缩影。二、教学目的分析^p通过本课学习，学生能尝试利用短绳进展各种身体练习和游戏活动；在老师的指导下，按照自己的想法和才能，掌握1—2个玩绳的方法；在掌握玩绳的根底上，进展跳跃活动和各种玩绳比赛的游戏；在活动中能与人合作，互相学习并能采用适宜的方法进展练习。三、学习者特征分析^p一年级学生，通过了小学阶段的学习，对绳有关的游戏和练习方式都有较强的认识。跳绳方面，根本的正摇跳，一带二向前摇跳等技术动作，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的根底。大部分学生具备了向较高一层次难度开展的条件。比方：多绳穿插跳，长绳短结合跳，双长绳，十字绳跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。四、教学策略选择与设计目的教学法：根据教学目的，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探究和理论，在相应的环节里面，通过学生的探究变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使学生在合作、创新的过程中享受成果。主题教学法：设定教学方法，围绕所设主题进展选择内容，在活动中突出主题的特征。如：本课双绳变变的游戏。游戏教学法：根据目的和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中到达多种目的。如：双绳变变、十字绳等。竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，进步学生的兴趣，激发学习的主动性。如：双绳变变与长绳带短绳跳环节。五、本课设计思路学生对跳绳〔长绳和短绳〕的根本技能掌握得较好，本课是基于校本“跳绳课程资开发”课程而设计的。整节课以短绳为主线，对短绳与单长绳、短绳与双长绳、短绳与“十字长绳”相结合的练习方法进展探究，开发活动的资，使学生在理论和活动过程中，自主探究和学习一般规律和技能，为有才能的学生向更高的技术难度开展提供平台。并通过理论找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，进步运动的兴趣性和锻炼价值，并在这个过程中到达合作、创新，进步体能和技能的目的。六、教学过程教学重点：自我创新，团结协作。教学难点：掌握跳跃节奏和上下肢协调配合。一、活泼情绪，模拟阶段1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。组织：全班成四列横队集合2、队列练习三面转法3、小游戏二路纵队齐步走，在行进中，老师喊“2人一组”，同学们2人自由结伴，表扬结组最快的。2人拉手继续前进，老师喊：“各组2脚着地”，各组商定表现两脚着地的形式，表扬2人单脚站定，一人背一人等表现形式。队形：沿圆圈行进。4、准备活动——绳操：〔伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、全身运动〕。二、掌握技能，探究性阶段1．单人跳绳：〔1〕前摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。〔2〕后摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。〔3〕前摇两脚交换跳10—15次；要求：一摇一换脚。〔4〕编花跳：10—15次X2组；要求：两臂体前穿插。〔5〕快跳：15秒记数X2组；要求：方式不变。〔6〕比比谁的跳法多？2、两人配合跳绳〔1〕两人同时跳〔2〕一人摇绳，一人钻3、多人配合跳绳游戏〔闯三关〕三、创新思维阶段：1、分组讨论：利用绳子还可以做哪些练习？2、自由结伴分散练习，老师个别指导。根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳皮筋、投掷练习等3、集体交流，请个别小组表演4、选择一个小组设计的动作分散模拟练习5、组织游戏比赛6、老师进展评析，学生进展小结四、稳定情绪，恢复阶段1、集体做放松练习手持绳子，想象在微风、大风、强风中绳子的摆动2、师生共同总结本课学习情况老师表扬优点，指出缺乏学生：这节课我学到了什么？3、回收器材〔标志竿4根，短绳50根。〕4、师生再见七、教学评价以“安康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、充分表达“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握根本运动技能，培养体育兴趣，开展综合素质。八、总结跳绳是学生非常喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的兴趣制定本了本节活动的`内容，促进学生安康开展。根据学生喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有兴趣性和娱乐性。小学体育跳绳公开课教案篇5教学内容：并脚跳、单脚交换跳指导思想和理念：本课根据《体育与安康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“安康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。借助多种教学手段，通过老师和优生的演示，使学生直观的理解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进展自由创编，培养学生的创新才能。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作才能。师生在民主、平等、和谐的气氛中完成教学目的。教材分析^p：跳绳时小学生非常喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动可以促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的开展，对于开展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目的：1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，进步弹跳才能。2、通过游戏开展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳41根、平整场地一块。教学过程：一、上课常规：1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。2、宣布教学内容。3、老师提出要求。4、进展平安教育。队列练习：〔1〕原地四面转法练习。〔2〕解散、集合练习。二、辅助性练习：1、并脚跳练习。10次×4组2、单脚跳练习。10次×4组三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。动作方法：〔1〕并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。〔2〕单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。组织队形：四列横队，面向老师。步骤：1、老师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。2、老师讲解跳绳的方法，并示范。3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。4、学生练习双手前后摇绳。5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。四、游戏：拔河比赛方法：将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳。两个同学一组，进展拔河比赛。规那么：谁的脚先分开地面，判为失败，对方获胜。组织：学生分成4组步骤：1、老师讲解，示范。2、学生练习，老师评价。1次3、学生比赛。选出班里的大力士。2—3次五、放松活动徒手操：放松上下肢六、完毕语1、老师总结，布置作业。2、回收器材。3、师生再见小学体育跳绳公开课教案篇6教学目的：在音乐理论中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》教学难点：参加打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。二、根本部分：１、导言：２、表演《跳绳》〔１〕完好地聆听音乐录音。〔２〕提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。〔３〕随着录音轻轻敲击双响筒。３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《跳绳》〔１〕提示学生注意听觉与视觉相结合。〔２〕跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。〔３〕提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、完毕部分：小结。完毕全课。小学体育跳绳公开课教案篇7活动目的：1、乐观在参与体育活动，并能在活动中多种跳绳的仿照动作。2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。活动预备：体育馆、短绳每生一根活动过程：一、自主嬉戏，活泼心情老师活动：1、组织同学集队、队列2、提出要求，观看同学分组嬉戏。同学活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐〞的集队要求。2、听口令进展行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏，输的小伴侣要带着赢的小伴侣做一个动作。4、同学自己进展柔韧练习(自叫节拍，自想动作)组织：五路纵队、自由分散二、欢乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣老师活动：1、欢乐小绳变变变练习。2、简洁的绳操调整身心，并把上肢充分活动。3、组织同学练习跳短绳(并脚跳)和调整练习：画树叶、画蘑菇4、组织同学练习向后跳短绳和调整练习：画小树5、组织同学练习单脚跳短绳等和调整练习：画鱼、小船6、组织同学跳绳比快。7、引导同学总结、评价。同学活动：1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右把绳变成水滴，练习跳前跳后把绳变成长方形，练习跳远把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出2、随老师示范进展简洁绳操的仿照。3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，仔细学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。6、进展半分钟快速跳短绳竞赛，努力战胜自我。7、乐观地参加评价，乐于承受别人的特长。组织：分散练习活动反思：本课一开头让同学自主结合进展嬉戏活动时，大部分同学表现得特别好，始终能不断想出新动作来带着同学做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组，特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让同学变变绳子的外形来跳动，虽是仿照练习，但我不规定跳动的动作，只是要求同学把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，同学练习得特别兴奋，而且因为没有动作的规定同学的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必需告知同学留意平安，不能在地上打滚，主要是让同学养成常规，形成习惯。小学体育跳绳公开课教案篇8教学目的1、通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识、2、培养学生的想象才能和语言表达才能、3、通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法、教学重点掌握8、9的加法和相应的减法、教学难点引导学生有条理的考虑问题、教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣、1、老师谈话：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，终于找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块、〔出示图片：猪八戒吃西瓜1〕老师：请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么？并请你想一想，接下来会出现什么情况？根据你的想象，提出一些数学问题？生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？2、老师：那么终究出现了什么情况，和你们想象的一样吗？〔出示图片：猪八戒吃西瓜2〕老师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？〔1〕猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，如今还剩几块？〔2〕猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，如今还剩3块，它吃了几块？〔3〕猪八戒一口气吃了5块，如今还剩3块，原来有几块？3、学生自选解答老师：刚刚同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来、4、小组内部互相交流老师：说一说你为什么这样做？你是怎么想的？5、全班交流二、自主探究，解决问题、活动二：解决学生开场提出的数学问题、老师：开场同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答、比比哪组同学在一样时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好方法？三、活动三：归纳总结，发现规律、1、出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律、〔竖排列便于观察〕8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=48－5=38－6=28－7=18－8=0老师提问：观察这些算式，你们发现了什么？这些算式之间有什么规律吗？2、小组讨论规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1、四、活动四：观察主题图，解决数学问题、1、老师：冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧！〔出示图片：跳绳〕2、老师提问：请同学们观察图，从图中你知道了什么？你们能提出那些数学问题？3、全班交流〔1〕同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？〔2〕同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？〔3〕同