小学体育教案范文集合八篇

第页共页小学体育教案范文集合八篇小学体育教案篇1教学内容：奥运知识竞赛教学目的：1、能知道世界规模最大的体育盛会——奥运会。2、能理解奥运会经历了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类，以及我国体育健儿所获得的成绩。3、能积极参与活动和讨论、发表自己的见解，能主动从各种媒体中获取体育与安康知识。课时：2课时教学过程：一、活泼课堂气氛，鼓励学生必胜的信心。1、各小组按要求坐到各自的位置。〔事先分好组，并布置好比赛场地〕2、师生问好师：同学们，今天我们将要进展奥运会知识竞赛了，你们准备好了吗？生：准备好了！师：你们的口号是……各小组按顺序喊出自己的口号。师：老师相信你们在比赛中一定会成功的！让我们一起说：“相信自己！耶！”师生一起做出“V”的手势，表示成功。二、竞赛开场，鼓励学生沉着应战，赛出好程度。1、师讲解竞赛的规那么：我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题〔12道〕每答对一题得10分，答错不扣分；抢答题由老师出题后，各组鸣哨抢答，答对得10分，答错不扣分，但抢答是须在老师说完题目前方可鸣哨，否那么扣10分；风险题每题20分，答对得20分，答错扣20分。每小组的基分是100分，最后以得分上下得知名次，如得分一样，那么名次并列。2、鼓励学生要相信自己，要沉着、冷静。3、竞赛开场4、师讲解比赛中没有答出和答错的题目。三、总结、颁奖1、学生自评：评价自己在本次竞赛中的表现，并自己奖励、鼓励自己。2、学生互评：由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次比赛中的表现，并为今天表现突出的组或同学发奖。3、师评：按得分情况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。〔颁奖进展曲〕四、课的延伸师：今天同学们的表现都很出色，就象我国的体育健儿一样。那我们一起来欣赏他们在赛场的英姿!1、观看奥运会开幕式和比赛的精彩片段，让学生充分感受奥运会的魅力！2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运发动的“顽强拼搏”、“团结协作”等优良品质，积极投入文化知识的学习和体育锻炼中去。五、课外拓展1、将你理解的有关奥运会的知识在课后与同学或老师交流。2、积极利用报刊、电视、互联网获取体育与安康的知识、信息。课前准备：一、学生准备：1、将学生分成6个小组2、要求学生按组合作，通过各种媒体获取有关奥运会的资料。3、各组准备好本组的口号及奖品假设干〔五角星贴花〕二、老师准备：1、哨子6个、投影仪一台，录音机一台，《颁奖进展曲》音乐带2、课件：奥运会开幕式及比赛的精彩片段3、奖品假设干〔运动图案的贴花〕4、竞赛题库：必答题：〔1〕奥运会经历了哪两大阶段？〔2〕现代奥运会分为哪两大类？〔3〕什么叫奥运会？〔4〕现代奥运会是何时开场的？〔5〕奥运会每几年举行一次？〔6〕奥运会会徽是什么？〔7〕奥林匹克的格言是什么？〔8〕奥林匹克的精神是什么？〔9〕到20xx年止共举办过多少届奥运会？〔10〕夏季奥运会不得超过几天？〔11〕冬季奥运会不得超过几天？〔12〕第29届奥运会在哪个国家哪个城市举行？抢答题：〔1〕第一届现代奥运会在哪里举行的？〔2〕奥林匹克环各是哪几种颜色？〔3〕我国第一次参加奥运会是哪一年？〔4〕现代奥林匹克委员会____是谁？〔5〕在第27届奥运会上，我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位？〔6〕我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌，实现了“零”的打破？风险题：〔1〕我国第一个在奥运会上获得金牌的运发动是谁？〔2〕五环中的五个颜色各象征着哪五大洲？〔3〕目前，冬、夏季奥运会比赛工程共多少个？〔4〕如今共有多少个国家和地区奥委会参加了国际奥委会？〔5〕什么是国际奥林匹克委员会？〔6〕第26届奥运会上在哪里举行？我国共获得金牌几枚？共获多少枚奖牌？小学体育教案篇2学习目的1、在活动中学习足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。3、理解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球根本技能。4、开展灵敏性和速度体能。学情分析^p1、学生从没上过足球课，〔但是经常在电视上看〕对足球游戏非常感兴趣跟喜欢，有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动程度区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球根本功，好不好呢？二、游戏：停球传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。3、小组展示停球方法。〔轻踩、减力等〕4、分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进展放松游戏。2、老师小结，师生交流体会，老师进展鼓励与表扬，师生再见。小学体育教案篇3一年级教学目的和目的教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。”一年级教学目的：〔一〕、进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。〔二〕、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。〔三〕、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进展思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。一、老师方面：认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。1、根据教学任务，提早准备和布臵好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生才能的培养，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析^p和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。小学一年级体育教材分析^p一年级体育根底常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应掌握的要点简述如下。1.认真上好体育课初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清楚，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练(如排队、分组等)结合的活动，让他们粗浅地理解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简单常规要求。并且知道“体育课上，学习和锻炼积极不积极”将作为评定学生学习成绩的内容之一，以强化学生认真上好体育课的意识，为以后上好课打好初步根底。本课内容可在开学初的第一节引导课进展；一年级第二学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的根底上不断总结成绩和进步要求。2.正确的身体坐、立、行姿势从小学低年级抓起，培养儿童身体正确姿势，其中包括坐、立、行姿势，是《课程标准》在本阶段明确提出的重点目的之一，对于儿童身体开展和安康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把“正确的身体坐、立、行姿势”定为体育根底常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之--，以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和理论活动。教学不仅让学生知道“正确与错误姿势的区别”，也能“说出处于正确与不正确姿势时的感受”。因此，这样的目的只有让学生认真理论、体验，才会产生实在感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延伸到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有“坐有坐样”“站有站样”“走有走样”的意识，养成良好的习惯。3.学会测量身高和体重课程标准明确提出，要让学生从上小学开场就“定期测量和记录自己的身高和体重的变化”。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简单的身体开展成长材料，目的是使学生“具有关注身体和安康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设臵了“身高和体重测量情况记录表”以及“测量标准评价表”。为了强化学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体开展的关注，激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性，还把“会不会测量自己的身高和体重”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项理论性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲手操作，即使测量器材符合规格标准，数量可以满足需要，也会遇到认知和操作上的许多困难。因此，老师需精心备课、悉心组织施行。而且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师协助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立(学生间互测)完成。(二)根本活动根本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简单、实用性很强的活动。没有典型的技术工程。这局部教学内容，没有按年级划分，两个年级可按需要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行安排学时比重。根本活动的教学，以目的的达成作为出发点和归宿，是增进学生身体安康，进步学生心理安康程度，增强学生社会适应才能的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，全面开展身体根本活动才能；激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。一年级体育下册教学方案一、教材分析^p一年级体育根底知识，是根据课程标准中各学习领域“程度一”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受才能和认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“程度一”的活动与内容目的要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动工程。通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。小学一年级学生模拟才能强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。二、教学总目的进一步理解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体安康的简单尝小学体育教案篇4学习阶段：程度三学习目的：在合作学习中掌握韵律绳操7—9节，感受韵律节奏感。学习内容：韵律绳操学习步骤：一、自主练习，充分活动老师活动：1、集队，理解出席情况，宣布学习目的、学习内容。2、组织学生队列练习：向左、右、后转动。3、布置练习要求：两人一组练习三种两人配合的跳绳练习，并能把这三种练习做得比拟纯熟。4、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令按要求，认真地体验行进走的节奏和动作要求。3、按老师的要求分散练习，充分活动肢节，充分体验跳绳的乐趣。4、借助栏杆进展压腿。组织：四列横队、分散************************二、合作学习，掌握动作重点：绳操的7—9节动作。难点：第八节跳跃的节奏和第九节绳的缠绕。老师活动：1、组织学生复习1—6节动作。2、示范第七节动作，并口令指导学生进展模拟练习。3、示范第八节动作，并口令指导学生进展模拟练习。4、示范第九节动作，并口令指导学生进展模拟练习。5、组织学生听音乐，随音乐节奏完好练习。6、提出要求，组织学生分组稳固动作。7、听音乐集体复习全套动作。学生活动：1、找一个伙伴进展复习，听音乐随示范复习前六节。2、认真模拟第七节动作，体验踩绳时的直腿动作。3、随示范模拟第八节动作，体验两种不同跳绳的节奏。4、随示范听口令模拟第九节动作，体验绳的缠绕动作。5、随示范，听音乐初步尝试连接动作。6、按老师提出的要求，在小组长的带着下认真复习最后三节动作，把动作练习得比拟纯熟。6、听音乐纯熟地随示范复习全套动作。组织：四列横队、在规定场地内分散练习************************三、说说学学，身心放松老师活动：提示学生进展交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说今天所学的'三节操的名称，说说学后的感觉。听音乐，在小伙伴的带着下进展柔韧放松。组织：散坐在草地上小学体育教案篇5教学目的：通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学习，锻炼。强自身免疫力，抵抗疾病入侵，进步动作技能、技术，教学重、难点：仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力量〔如双抱头后利用双臂内收力量〕，动作要协调。后仰复原时，肌肉放松，臀部不能挪动或离垫付。动作要有节奏。德育浸透：通过学习锻炼、引导养学生互相帮助、团结友爱的集精神。教学方法：讲解，示范教学过程：一、准备局部：1、集合，整队，报告人数；2、宣布本课内容，按排见习后；3、围操场跑两圈；4、整队，调整呼吸；5、做第八套播送体操；6、做准备活动。二、根本局部：A、复习俯卧撑组织：四列横队〔表示女生？表示男生〕4列3列2列1列B、学习仰卧起坐。1、动作方法：预备姿势：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后复原成预备姿势，继续进展。教法；老师讲解、并叫两名学生出来作示范。组织：四列；两人一小组。要求；动作到位、有节奏。2、通过学生自我练习，找到仰卧起坐的变化方法：①手臂动作的变化：可放于体侧不准摆动，可抱于头后，也可自由摆动。②仰卧姿势的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，可头向下或向上斜卧。3、总结。你们觉得那一种好做。学生答复。4、学生练习。学生主动上来练习。三、完毕局部：1、收回器材；2、集合整队，清点人数；3、组织学生有节奏的放松；4、课堂小结，解散。小学体育教案篇6教学内容：1、技巧2、游戏教学目的：1、认知：理解本课的练习方法，能初步理解前滚翻动作的技术要求2、技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确掌握前滚翻动作3、情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作4、负荷：中教学过程：1、课堂常规2、老师宣布本课内容、并安排见习生1、激发学生兴趣：小游戏〔炮伐〕〔1〕、老师讲解游戏方法和规那么，并请一位同学协助老师完成示范动作〔2〕、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿〔3〕、组织学生进展比赛组织：两人一组，相隔1.5米至2米远2、前滚翻〔1〕、老师组织学生自发式练习滚翻动作〔2〕、老师讲解前滚翻技术动作〔举例说明〕①、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫3、背部着垫时抱小腿团身4、起立成立正姿势重点：滚动园滑，直线滚动难点：蹬地有力，头后部着垫实验：老师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进展比拟该实验原理：该实验象我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆〔3〕、学生分组练习，小组长带着，老师巡视指导3、大胆尝试性练习高难度动作〔鱼跃头顶、前滚翻抛接球〕选择性练习〔1〕、老师讲解动作的技术要求，并示范鱼跃头顶动作：在指定地点进展助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地，在滑翔时，眼睛看好球的道路，用自己的前额顶球前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球〔2〕、请小足球队员进展表演〔3〕、选择自己所喜欢的工程进展练习〔4〕、老师巡视指导4、稳定情绪放松身心〔1〕、随老师提示完成放松动作〔2〕、老师点评本课〔3〕、归还器材〔4〕、师生再见课后小结：得：学生的积极性很高，特别是男同学，前滚翻掌握不错，虽然没有老师料想的那么好〔85%的学生掌握〕不过离目的已经不远了，值得令人快乐。尤其是男同学对高难度动作的兴趣很高，掌握也不错。思：女同学对高难度动作具有一定的恐惧心理，没有克制，还需多加练习。小学体育教案篇7教材分析^p单杠是体育体操教学中很重要的内容，是实现学校体育目的任务的重要手段之一。由于练习过程中有一定的难度及危险性，所以近年来局部体育老师避而不教。但它对学生的身心锻炼价值却是其他运动工程不可替代的1、它能有效地开展学生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髋关节韧带的柔韧性和灵敏性得到增强2、进步人体在时间和空间位置时的自我调节和控制才能，对学生平衡才能、支撑力和协调性的开展，都有积极的作用学情分析^p所教学生为六年级男生，身体素质较好，通过前三次课的练习，学生有了一定练习根底。学生之间身体素质差异很大，有个别同学通过第一次课的练习就可以根本完成动作，但局部学生上肢及腰腹力量较弱、体重较大，完成动作非常吃力教学目的一、学生能说出动作名称和练习方法通过练习，70%以上同学能在保护与帮助下完成动作。二、开展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等关节的柔韧性；进步学生在时间和空间位置时的自我调控才能；开展学生的平衡和协调才能。三、进步学生体操意识，激发学习兴趣；逐步培养学生勇于克制困难、顽强、果断的精神。通过练习过程中的保护与帮助，培养学生的平安意识、责任意识和交往才能教学重点和难点一教学重点：用力顺序：蹬、摆、拉、靠、抬、撑二教学难点：蹬摆后重心靠近横杠教学过程一、开场局部〔略〕二、准备局部1。慢跑2。徒手操〔侧重于上肢〕三、根本局部：1。单杠：蹬地翻身上成支撑〔1〕老师示范、讲解动作方法和保保护与帮助的方法？示范讲解集体示范讲解与分组示范讲解相结合注：示范讲解时，学生站在单杠的杠端两侧以便观察动作。讲解时语言精炼保护与帮助：1。站在杠前练习者身体左侧，右手扶肩，左手托臀，帮助其身体翻越。当翻到杠上时换手，右手托腿，左手托上臂2