小学五年级上语文教案

第页共页小学五年级上语文教案小学五年级上语文教案小学五年级上语文教案1教学目的1.认识“译、愧”等11个生字,读准多音字“澄、着”。2.默读课文,说说你对金字塔有了哪些理解。3.理解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔,两种方式有什么不同。4.根据两篇短文介绍的金字塔的知识,用自己喜欢的方式介绍金字塔。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.出示金字塔的图片。学生发言,说说自己对金字塔的理解。2.今天,我们通过对课文的学习,理解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同。二、品读感悟,体会情感。1.《金字塔夕照》朗读课文。课文是什么体裁?构造是怎样的?(写景散文。“总—分”构造。)(1)第1自然段总起全文。(2)第2自然段写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。运用比喻的修辞手法,把金字塔比作金山。“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”是感慨句。改为陈述句是:真是一幅开阔而又雄浑的画卷。(3)第3自然段写作者对“金字塔”这个汉文译名来历的.考虑。(4)第4自然段写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。全文描写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景和作者的考虑,表达了作者对金字塔这一人类建筑奇迹的赞叹之情。2.《不可思议的金字塔》本文是一篇图文结合的非连续性文本,是一篇说明性质的文章。(1)本文由两局部组成:①的金字塔——胡夫金字塔读非连续性文本,要注意读图和挑选信息。说一说你从这一局部中获得了哪些信息。生1:胡夫金字塔重量约600万吨,体积约258万立方米,塔底面积约52900平方米。生2:胡夫金字塔位于开罗郊外的沙漠里。(引导:读图,有骆驼说明是在沙漠里。)生3:金字塔历史悠久。(建于公元前2700年左右。)生4:金字塔外观宏伟。(“共用230万块石头建成,平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔底面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。”)(引导:运用列数字、作比拟的说明方法,说明金字塔的宏伟。)生5:工艺精湛。(“中间没有任何水泥之类的黏着物”“至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙”。)(引导:举例子的说明方法。)生6:设计巧妙。(两个“正好”突出了这一设计的巧妙。)②建造金字塔时的古埃及利用前面学过的方法,挑选概括信息。这一局部主要讲了古埃及悠久的文明和获得的成就。有哪些成就?(建造了金字塔,在天文学、数学、几何学、地理学等方面的成就,精湛的造船技术、采石技术、造屋技术,石窟陵墓、神庙等建筑成就。)(2)金字塔是古埃及人的智慧的结晶,至今仍有许多未解之谜,你能搜集资料,答复课文中提出的问题吗?(答案不,重点引导学生体会金字塔是一伟大奇迹,体会古埃及人民的智慧。)三、总结全文,拓展延伸。这篇课文包含两篇短文,体裁各不一样,描写的都是金字塔,但角度各异。从中我们可以学习到描写一处景物的方式有很多。选择一种你喜欢的方式,查找相关资料,试着介绍一下金字塔吧。板书设计金字塔金字塔夕照(写景散文)——金色的小学五年级上语文教案2教学目的：知识与才能：理解黄河演变的过程和变化的原因，理解黄河发生变化给人类怎样的教训。过程与方法：多媒体演示黄河变化的过程,学生从中有所感悟。情感态度价值观：培养学生保护大自然的意识。教学重点：理解黄河近20xx年变化的过程和变化的原因，教育学生要从身边的小事做起，从我做起保护环境，否那么会受到大自然的惩罚。教具准备：黄河图片、有关黄河的视频。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课，理解学生预习课文的情况。1、导入：黄河是我国的第二大河，是中华民族的摇篮，它的位置在哪里呢?课件出示地图，让学生看看黄河在哪?(学生对黄河有个初步的认识)2、检查预习情况。(1)看看有哪些同学搜集了关于黄河的资料。(学生把自己搜集的资料读一读)(2)预习课文，你读懂了什么?指生答复。(培养学生预习的好习惯)二、各自读文，感知课文大意。1、各自读文，在读的过程中让学生把不懂的问题记录下来。2、指名朗读课文，其他同学当“小老师”，读后进展评价。3、学生质疑提问，老师注意归纳学生提出的问题——黄河发生了什么变化?原因是什么?怎样治理?4、投影出示20xx年前黄河及两岸情况图片，再请学生读第三自然段，老师给与朗读上的指导。5、出示视频，黄河流域的近况。看了视频后，你有什么感受，和你周围的同学说说，师巡视指导。三、围绕几个主要问题组织学生学习。1、学生自主学习4--6自然段，边读边考虑以下问题：(1)详细说出黄河变化两方面的原因。(2)这两个原因有联络吗?(3)假如不制止，后果会怎样?2、小组合作学习，填在括号里。(师参与学生小组学习给与指导)黄河变化的原因两大原因的联络所造成的后果治理方案3、交流所填内容。(结合学生说的，师完成局部板书)4、请学生把自己感兴趣的内容再多读几遍。(说明文常用的说明方法、文章中所用修辞等等)5、师：从这篇课文中，你懂得了什么?应该怎样保护环境?6、拓展延伸：(1)结合你的生活说说，你知道有哪些破坏环境的行为，针对这种行为我们应怎么办?(2)保护环境已成为当今社会的一个很重要的话题，想想看你们还知道哪些课文也强调了保护环境的重要性和必要性?(《一个小村庄的故