师出教师学院教育学概述方老师

《教育学》授课老师：1.推动教育学发展的内在动力是（

）A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.揭示教育规律是教育学的()A．研究范围B．研究对象C．研究任务D．研究课题3.反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是（

）。A．教育规律B．教育方针C．教育政策D．教育经验1.D2.C3.A1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（

）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》2.在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（

）。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子3.《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（

）的关系。A、宗教B、经济C、生产力D、政治4.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的()A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》1.A2.A3.D4.C1.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是(B)A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良2.古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是

（

D

）A、苏格拉底

B、西塞罗

C、亚里士多德

D、柏拉图3.在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是

（）

A、《学记》

B、《大教学论》

C、《雄辩术原理》

D、《普通教育学》1.B2.D3.C1.“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在

（

）

A、《老子》

B、《学记》

C、《劝学篇》

D、《大学》2.以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是

（

）

A、苏格拉底

B、西塞罗

C、柏拉图

D、培根3.在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是

（

）

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

1.B2.A3.B1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（

）。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威2.教育学作为一个学科独立的标志是()A夸美纽斯的《大教学论》B康德的《论教育》C赫尔巴特的《普通教育学》D杜威的《民主主义与教育》3.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是()A．赫尔巴特B．杜威C．福禄倍尔D．裴斯泰洛齐1.D2.C3.A1.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是()A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2.最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是()A．夸美纽斯B．康德C．赫尔巴特D．卢梭3.主张“教育即生活”，“教育即生长”，“在做中学”观点的教教育家是()A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威4.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．布鲁纳1.B2.B3.D4.A1、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是

（

）

A、白板说

B、性恶论

C、性善论

D、性三品说

2、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是

（

）

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、福禄倍尔3、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的

（

）

A、卢梭

B、斯宾塞

C、培根

D、洛克4、认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是

（

）

A、卢梭

B、康德

C、裴斯泰洛齐

D、洛克1.C2.C3.D4.B1、最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是

（

）

A、陶行知

B、梁漱溟

C、杨贤江

D、蔡元培2、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出的

（

）

A、拉伊

B、梅伊曼

C、狄尔泰

D、杜威3、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是

(

)

A．《对教育方针的意见》

B．《新教育