体育游戏好玩的绳子的活动教案（通用6篇）

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作为一名教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的体育嬉戏好玩的绳子的活动教案，盼望能够关心到大家。

体育嬉戏好玩的绳子的活动教案篇1

设计意图：大班的孩子对绳子有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地查找绳子的各种变化。我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，主动地探究出绳子的各种变化，在好玩的活动中感受绳子的多变性，培育幼儿动作的协调性、敏捷性。

一、活动目标：

１、体验玩绳子的欢乐，培育幼儿对体育活动的爱好。

２、尝试体验绳子的多种玩法，培育幼儿的创新精神。

３、促进孩子走、平衡、跳动、躲闪等力量的进展。

二、活动重难点：

重点：幼儿开心的参加活动，体验体育活动带来的欢乐。难点：幼儿根据规章完成走、平衡、跳动、躲闪等活动。

三、活动预备：

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四、活动过程：

（一）开头部分

1、热身运动：师幼一起听音乐做热身活动。

2、欢乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

①、幼儿自由或结伴制造、体验绳子的不同玩法。（老师不断鼓舞、表扬有创新玩法的孩子。）

②、请部分幼儿上来演示新玩法，幼儿分别尝试练习。

（二）基本部分

1、走小路：

两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的方法走。（幼儿走小路中间，尽量不踩绳、出绳。）

2、走独木桥：

把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

3、拉绳跳动：

孩子站成一纵队，两位老师将绳子两端拉住，从纵队最前一名幼儿开头往后拉，幼儿要快速反应跳过绳子。

（嬉戏反复3———4次、也可依据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。同时根据《指南》制定的大班幼儿跳动高度不断由低到高提高绳子的高度，以提高活动对幼儿的挑战性。）

4、过雷区：

出示绳网，请幼儿探究、体验如何过网子。

（老师重点强调幼儿不能触网）

5、嬉戏活动———《过网寻宝》

老师预备两组不同难度的绳网，请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。（要求：不能遇到网子）

（三）、结束部分

1、放松运动小嬉戏《打地鼠》

请幼儿站在网子下面，一个幼儿对一个网格扮演地鼠，老师扮演猎人拿大锤子打地鼠，地鼠们要快速反应不让自己被打到。

五、活动反思

幼儿在学习的过程中，确定会遇到各种各样的问题，问题的消失也正是孩子认知冲突的关键时刻，老师要抓住这个时机，使幼儿能发觉问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新阅历的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑，有些凌乱，我将吸取听课老师们的珍贵意见准时整改，在今后的活动中不再消失这些问题。

体育嬉戏好玩的绳子的活动教案篇2

活动目标：

1．能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

2．提高动作的协调性、敏捷性。

3．体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

活动实录：

一、自由玩绳子

1．自由玩。

师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。）

2．争论：绳子还可以怎么玩？

师：刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿争论。）

3．玩玩你的方法。

师：刚才小朋友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

（幼儿自由玩耍。）

二、营救小猴子

1．情景绽开。

师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小朋友们去帮帮忙。你们情愿吗？

幼儿：情愿去。

2．带领幼儿走过第一段路。

师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）

3．争论：怎样过河？

师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

（幼儿自由发表意见。）

4．争论：用绳子过河。

师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能关心我们吗？

幼儿：用绳子做一个石头。

师：这个想法好，还有没有？

幼儿：用绳子搭一个桥。

师：也很好。

5．幼儿过河。

师：刚才小朋友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！

（幼儿尝试。）

师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

（幼儿尝试合作完成。）

（幼儿过河。）

师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？

（幼儿整理自己的绳子，然后连续前进。）

6．营救猴子。

师：看小猴子在那里，我们快去救它。

7．送小猴子回家。

师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。

三、开派对

师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们预备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）

课后反思

本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，进展了幼儿的想像力和制造力。

活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。

作为老师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对力量弱的幼儿没能有针对性的进行关心和指导。

我和孩子们一起共享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力气、速度、耐力均处于初步进展的.时期，骨骼肌肉有所进展但是特别柔弱；在心理方面，他们的感知力量和活动爱好渐渐增加，他们喜爱和同伴一起玩耍，会与同伴共享欢乐，在相互交往过程中开头有了合作意识。玩绳子是一项比较猛烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调协作，还可以促进幼儿的协调性。依据孩子的年龄特点和身心进展规律，我设计了热身操——自由探究绳子玩法——跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参加活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育嬉戏的乐趣。

在自由探究绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探究玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，仔细发觉并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在开心的气氛中，探究出绳子的不同玩法。

《3-6岁儿童学习与进展指南》指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。

总之，在整节活动中，孩子们都是在一种欢乐温馨的氛围中进行的，嬉戏好玩好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探究活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺当的，幼儿乐观参加每一个环节，孩子们能够乐于探究绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺当完成了教学任务。

不足之处：

1、场面消失混乱，孩子们嬉戏时规章意识还不够强。

2、幼儿的学习力量和老师的教育力量都得到了充分发挥和进展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

3、最终一个环节中的闯关嬉戏视乎脱节了，应当把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。

体育嬉戏好玩的绳子的活动教案篇3

(一)嬉戏目的

1.探究多种玩绳方法，把握玩绳的基本技能，进展幼儿的跳动力量和动作协调力量；

2.会一物多玩，充分发挥幼儿的想象力和制造力；

3.体验制造性玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。

（二）嬉戏材料

短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干

（三）情景设计及指导要点

1、热身活动

（1）．听老师口令，练习跳动及上肢动作。

①师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）

②提问：“还可以怎么跳？”（引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳）

2、导入嬉戏，个别示范

(1)．出示各种材料，争论：这个绳子可以怎么玩？（自主尝试）

(2)．安排场地，提示幼儿留意平安。（沟通共享）

3、幼儿自主嬉戏，探究不同绳材料的各种玩法。（尝试挑战新难度）

（1）．短绳

①绳结抛、扔、投、踢；

②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳；

③三足跑、拔河、迷迷转。

（2）．长绳

定位跳、跳动跳等。

（3）．皮筋

花样跳皮筋、生气的小鸟、开火车、绳结扔圈圈（呼啦圈）等。

（4）．辫子绳

揪尾巴、捉带子等。

（5）．软棒

1.打领结、两人三足、拉力赛等。

(四)、放松活动

1．小结：不同的绳子有不同的玩法，短绳能打成绳结玩，长绳能定位跳，皮筋能花样跳，辫子绳能玩揪尾巴，就连软棒也能玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。（老师边说边把短绳等绕起来放在身边，坐在地上。）

2．引导幼儿坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之间相互敲。

体育嬉戏好玩的绳子的活动教案篇4

活动目标

1、能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。

2、进展幼儿的跳动力量及动作协调性，感受自主嬉戏和集体协作的欢乐。

活动预备

幼儿人手一根绳子，热身及放松音乐，闯关场景设置。

活动过程

一、热身运动。

1、播放音乐，幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝，练习前跳后跳动作。

2、出示绳子，引导幼儿自由探究绳子的玩法

师：每根绳子都找到自己的小仆人了，它们盼望自己的小仆人跟它做一些好玩的嬉戏，看看你们是怎么跟绳子做嬉戏的？怎么玩？

（1）玩短绳，每人一根绳子，双手握绳的两端拉直扑在地上，双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。

（2）玩长绳，幼儿自由结伴组成小组，每组一根长绳子，每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上，其他幼儿依次从绳子前跳过。以后渐渐调整绳子高度，从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米，幼儿依次助跑跨跳。

争论：绳子高度变高时，你是怎样跳过去的？怎样跳动可以爱护自己？请幼儿做示范。

小结：引导幼儿共同共享玩绳子的阅历，相互沟通，并请个别示范玩法，相互学习玩绳子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都来跳过绳子

1、老师讲解玩法：请两名幼儿分别握绳子两端，距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。留意蹬地、抬脚等动作要领，然后从侧面跑回。

2、全体幼儿依次进行嬉戏。

3、提高绳子高度，进行嬉戏竞赛。

最终高度调整为40厘米，鼓舞幼儿大胆尝试。

三、放松整理、整理结束。

老师带领拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。带领幼儿整理绳子，收放整齐。

体育嬉戏好玩的绳子的活动教案篇5

活动目标：

1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

2、在玩绳子的过程中，观看绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。

3、情愿对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

活动预备：

1、幼儿有玩绳子的阅历。

2、人手一根长约25厘米的棉绳（一头扣着小珠子），两块抹布。

3、每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

每组供应的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了便利幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。假如没有珠子也可以扣上其他的东西。

活动过程：

1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

（1）老师用变魔术的方式“变”出绳子。

老师：今日老师带来了一个珍宝！你们看，是什么呀？（老师边讲边拉出绳子）

（2）引导幼儿观看绳子的样子，并大胆想象。

老师：这根绳子是什么样子的？像什么？

老师：你会用这根绳子怎么玩嬉戏呢？

2、幼儿在纸上探究绳子蘸上颜料后的不同玩法。

（1）幼儿探究绳子的不同玩法。

老师：今日，我们要带小绳子去漫步。小绳子会怎么漫步呢？

（2）老师出示颜料画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友共享自己带绳子漫步的方法，并集体做空手仿照动作。

老师：小绳子穿上了美丽的衣服，谁情愿来带着小绳子去漫步啊？

老师留意关心幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子漫步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手仿照动作。

3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

（1）老师：今日老师带来了很多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。

（2）幼儿用绳子造痕迹。

4、观看并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

老师：这个小绳子跳的舞像什么啊？（从简洁的痕迹开头引导幼儿想象）

活动廷伸：

供应较长的绳子，探究两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

区角活动：

美术区：供应报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

家园共育：

①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。

②在家长的关心下，玩有关绳子的嬉戏，如绕毛线、缠绳子等。

体育嬉戏好玩的绳子的活动教案篇6

设计意图：

绳子是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，选择绳来探究民间的一些玩法，旨在培育幼儿乐观主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，进展合作技能。

绳子是幼儿平日生活中随处可见的物品，也是一项需要全身协调运动的体育活动，它能很好地熬炼幼儿的身体协调性，幼儿园户外活动时常常会玩。但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感爱好，经常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体验制造性进行体育活动的乐趣，从而达到