托福口语模板及分析

口语第题的考试是基于读和听的基础具体介如下：形式：阅听答阅读：时间：秒秒阅读内容：校生活话题至）（大学的政，规定或者办事序，大学的计划，园设施或校园内生质量）听力：时间至内容：话题同读，说话者会针对关话持鲜明观点，观点分支持反对两作答：依据阅读和听材料说明学生的观和学生所给出的理由，考不要说明自己的观考察的关系：读和听力中综合信的能力：听力必然和阅读相关答题必须与听力相，必须清楚听力阅读之间的关系时间：准备时陈述时间TIPS：注意逻辑组织：OGP216：开始可以表明说话者的观点agreeordisagree然后述理。回尽可完整备考：、的时候要注记主和支撑的观点、力的分主要记清要物的观，及支持或反对的理由、结一定要楚，要用计时软件多锻炼几次才在定时间内把要点说说清。

备考版：注：版只参考请同们自总结、，），a。is万时（尽量记，听主）、（选择方案型听选择的原因。（提出建议型听建议的利弊。，、引用部分模版（），（）（入记下的关键词）（）稍稍展开下）（），填入关键）听力中人物表观点的模版：（）（）

：（）理由展开部分模版：（），（），。;。（）反，，、：看的例回（）（句话概阅读材料的内容（话人态度，（两句话讲话人的第一个观点校车路线。注意改线的建议是采用虚拟气来表述的it（谈话人第二个观点：增加停场。首先讲谈话人点后将后后果2范例的例回答，字数is）

自我测评标准：IIIII

口语第题的考试是基于读和听的基础具体介如下：形式：阅听答阅读：时间：(有写，是估计也是到内容：学术类(到材相对笼统抽命科学、社会科学、自然学和人文科听力：时间：没有写内容：与阅读关联，扩事例，举例或运用阅读概作答：根据短文和讲中的信息并且对其的关键信息进行整合及加工说可给一些很深奥的名词者概念听力讲座时会针对这些概念做出解的是课堂的真实情况，阅读好教材，讲座好比上。所以要注意听出来二者之间关系，然后作答时间：准备时间陈述时间备考：、一篇短文。用文中的要观点勾勒出文章梗概，使用梗概对文。章时主要要记录题题目一般是主要内容的概括读并记录点。听力中要注教授是么解释学术概念的意例题其实只求在阅读预见内容的前提复述讲话框架。、口头总结然后在梗概中加入节，并再次总结。口语体现的读和听力的主要重点，不要太关细节。、时软件行训练，因为当阅和听力都听懂的情况下，同学很有可能什么都想最后导致什么没说清楚也没说完那么利用计时软件训练，就会免这种现象。、理分配时间，仔审题，参考笔记，虑如何表达、记记录内容舍很有弹性，下面者取其一：对数字敏感的记录数字及准确的相关含，用以占据篇幅，免连贯性动作描述

记连贯性动描述，避免具体数字及准确的关含义的表述。主要记下抽象的词，和具的定原理和具体原理的内容等。带着一个概念是什，现象是什的问题用秒看完短文，然后用的间，用2句总出短文所介绍概念或现尽用短文中的词：听段的时候带老师用什么子来进行说这题去听要听结构还要例子中涉及到的3个本要实对象实验过，实验结。其中，实验过程要详意些和抽象定义和理的挂钩力料的前两话师给出所听内容的概性介绍结合阅读给出的念听举例说明方法通常是举出扩展事例，举反例或短文中概念的实际用。、题题型细分为种题型：正负类材料中的关键句之一有两个对并列的概念性词切是动在读材中找到个关键词，听力材必然围绕这两个关键词展开。在力中迅判断两大关键词的负性质。据大关键词的正负性展开相关内。、描述举例类：阅读材料的关键句之一对文题目进行描述，如不是定义句，此关键句经常在定义附近。阅时记描述性关键句，如果临近义句，同时记下定义句。听并记下例内容，特别是与键句匹配的信息。据体例子反推验证关键句，如阅时未确定，则在听中迅速判断，从两中选中一句。

备考模版：。：下来陈述实验对象，实过程，实验结。、类：：：，，模版：关的抽象定的内，/最一句注意挂同型：：：，。模版：/关的抽象定的内容，最一句注意挂同类：：模版：

类型：：，，模版一：关的抽象。定的内，最一句注意挂同模版二：，键语，定，记关键术语，主要观)整体版：，。，。例如：

，is”，，a自我测评标准：IIIII综合口第五题主要考同学们对于园生活的适能力，体介绍如下：形式：听作听力时间

内容：有关校场景的对话人物包括：两学一个学生一个教;一生和一校管理人员问题包括：安上的冲突，请假，寻资料，学生选举，手头拮据话题安排时涉及两人必须想出一个共的解决方案及方说出题外方或双方同时出两个解决方案作答：、描述话中所讨论的问题、出自偏向哪一个解决方案、为什么欢那个解决方案解释时可以引对话中的信息，也以加入自己的经意重点是对话中那人遇到的问题时间：准备时间：答题时间：备考TIPS：、该题往会背要求作为拿的项目，也是综合语部分唯一一个允有个人观点的题目。所以在力中，一定要记录那个学生的问题和解决的方案、：听力时要注意话述的问/冲什么如解决问(个决方你觉得哪种方案好，为什往往不单纯的而是复杂矛盾的，几个回合说完。、逻辑针不同层面提出注意提炼中心句。切性的话可以略去。答题时在复述问题解决方法后要出自的建议出就选择一出的方案或把提出的各种办法按照轻重缓急排序，形上不可缺一定要分配，，，问题不用每一省整笔记题，。

、议的句型：，，I、用计时软件行训练，最好给自的建议留出秒钟时间。备考模：本帖隐的内容，听得时候判到底是哪方面的问问题具体基本上是2个概，不用体)概，不用具体)：自己的建)I、，果有冲突的。IfI，者是I，一个省略为句话。、

。。，I，、听得时候断到底是哪方面的问题具体，概括，不具体)概，不用具体)自己的建)，，I这干的，。，，理自听有时I说支持的体选主要观点，要求发表自己观点口语第道题目的出题式是–speaking听力的内容一是关于学术方面内的节选，所涉及的范围比较广，可能是社科，物，人类学等，听材料的长度大概为～钟。考生在听和说的候没有任何的背景识可以参考，这个是难点啊。通常情况下，授会给出一个概念定义，例等者一个事件的梗概者介绍一种现象来开始后会就自己前面提出的概念或现象展

开论述后这个部分中些子会被进来证和说明前面所提到定义部分会要求考生概听力部分的主要内并听力部分的观点和事例进行细论证，典型问法：某现象或定。通过对这道题和考试类型的简单析道做这类目的关键就是考试的大量训练，考中的认真听和灵活笔记究何来听这个部分的内容，以及如何来做笔记下过一个子的例子来做以说.aa解析听这个题目简介以得听力的主要内容是关八岁半到十岁小孩心理这个内容基于母和父爱差异而进行分析的。呵，听力的重点内容到了主要人物：八半到十岁小孩和他的父母。继续听。。。。。。这个开篇子点名整个文章的主题：ais

,分析：确定主题之后我们来分析文章各段落的笔记记录要点：第一段：八岁到十岁的孩子对待的转变，先是接受之后是奉献己的爱。此他们认为奉献比到爱更能让他们感满足和高兴。第二段：要记录句子:信息可以记录也可以用记。第三段：主要录的句子:当考试的时候考生不可能记录的这么完美考生只要能把主要思记例,写来就好了。以上分析就是章每个部分的记录点，我们来看看例文是怎么写：a