小学数学教师职称评审答辩题(高段)

数学教称评审（高)《数学标准》的学具体划哪三段？分为三段：第1-3；第段4-6年；第三（7-9级）。写出关数的两方法1整数部：分数和带。2小数部：分小数小数。请说出学课程中刻活动水过程标动词数学课准》中“经（感、体（体、探索刻画数水平性目标。分数与有什么

分数与有以下m÷n、都是整n≠0)分数比较，中的分于除数，分当于除除数线相当号，值相当得的商与除法别是是一除法种运算是不同个概念《课程标刻画能的目词。《数学标准》了“认识）解、、灵活”等刻技能动词。质数、数和互个概么区别1数是一如2是质7质数2因数虽一个它是合数而。：的。3不是指是指只有数，：7质数8和9互质数《标准学习见哪四？

分为：代数、图形与概率践与应用。请快速下面的被3除，并的判。82351234567890能。因两个数上的和能被3整除这两个被3。课堂教常用的能的几种？什么？提问的有6各是：提问、问、问、分问、综、评。学生对数、合数、四个概易混你在教，怎样生加？区别这念，都义上质数与，是数的个行区分个大1数，如有1身两那么这不叫做果除1本身还它的因个数合数。和偶看这个不是2数来区，如果2数偶数，的倍是奇数

、课堂中常用技能几种？出三有5种。：提纲格式式、计、式。、一名问道：么‘1是质不是？”你样向学的？判别一是质数数，这个数数的。根据的定义数除1本身还的，这个做合数是说一个合少有3。质有1身两，而1只有数，所1是质数是合数学数学有关念有试举出。有关数念有：小数、百分及有数位，单位等、教材种子发出这式子：的种子率--------------×100%

种子总式中为要乘以100%的道你怎样讲述合格率芽率等分率业生产实际。所谓”就是相除成的百。为明这些都必须数表以在它公式乘以100%，写成：的种子率--------------种子总的结果定是百如果乘以保持变，就得到一数。、结合概括地学数中数的部分些数学？试举。数的整分的概倍数公约数公约数倍数、倍数、偶数数、、互质质因数质因、自然1位1"区别么？

自然数1是自单位0外任自然1累加得中的单1表示体可以表个空一个计位，一，…加“”然数1区位“1据需要自然1可变。、小学教材中例部些概念举出。比和比分的概比、项、比项、、比例正比例例等、面积地积，没有，理由们都一个部面的大吗？？不对（准确）和地系密切又有的两个概念。指物或平面的大积虽然面积的经特面积的。，面积积都要积单是地积除了的面积平方米千米惯上地位还”等。面积是：面括地积

块地的，一般照面法求出的面然后再成地积、小学教材中步知有哪些？试五个。几何初识部分有：线段、、平、角、、钝角、边形、正、平边形三角形圆方体体圆柱体体等。17/12－＝0/120,据题目说为什子是0的分数0可以从方面理一，数的意把单1均分成，取“份，没有取存在要这个0/120，根据和除法理解就表示成0÷12，除以任然数都0,0÷12＝0，凡是分的分等于0.小学数学教职称评审辩（低段)

单说说情感”这目标的。：、参与数活动学有好求知欲2学学中获得的体验克服困意志，信心3认识人类生密切联人类历展的作验数充满着与创感受数严谨性学结定性。4实事态度以行质疑思考的。在一年数的组为什几组成所谓数成，是数里少个自的单位为0自然数数单位含有位，所数的组不包0。新课程教师角求是的。请谈谈角色的主要有

：、的知识向新件下的授者的。2成为学促进者3、成为研教学“—12的认，学生成21,为了生出现情况样在教学要着重位的可根据学生的，把书格图具，通右两的方格来说明，还让学生学具一步巩位的初。教师是学生自的“”。请“促”这种的特点1极地给学生理上的创造习气氛3重培的自律。

怎样教以内数和写学万数的读法的熟记数教学时要牢牢这一教学万的数法和写，必须理解概念，各位数单位位置。学生写数练，要注意学中间和0的读法法的掌，及时学生出误。小学数用的教有哪：讲授法2法论法4观察法实验法参观习法8习法；9导小学法。、表有吗？学高于的教以什么程：表示一也没，还有作用：

1示数数时如位，必0；2点直尺的是从0的；3示界数轴上0示正数界；4精确3和3.0,个数大，精确不同。5编号牌号00487,牌号明最大位数小学数材中数方面有哪些举出。数量关面的概大于、等于于、增减少、缩小小红说3/5倒数“种说法为什这种说对，因是对来说的两个数关系，相互，必须个数一个数数立地个数是如：

3/5的倒5/3,5/3是3/53/5和5/3互为，绝不3/5数或5/3是、选择方法的什么选择教法应从方面：1容出发2生的点和发3教学特经验出时怎样生建解好单1教学时住以下节：（）通过说明单1分的物，它可以表个东西计量也可表个整（）单位1中数量是任意3教材合图，生进一，用示的部单位“”的说明单1部分以转化键是看做4生进位“1习。

、教学的全过哪几？教学工全过程个环：一、；二、；三、业的评改；外辅五、成考核和部分学学列放在边，你何看待况的用方程，从思说，化难为用，但如果仅χ”放在算术式使其成式上的实质的算术，这但没有方程解势，会使本繁的解法，一些麻学时导学生其它法，不单地一。、结合实际谈才能一节课材？1揭示思想性2教材联系。3教材和习题4教材、难点键。

5掘教力因素6灵活教材。、有余除法各有什？验算数的有几种？有余数法各部关系数＝商数这个关可以验，另有两种可以验余数的除-）÷除商除-数）除数、在教应培养些技举出五1阅读技2识别3记忆4技能运算技证技7、技能、技能能等。、每条限乘4人17需要租？你配才合

需要租5船，应条船坐4人，坐