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文档简介
.苏少版小学音乐快乐的小木匠教学设计1、能熟练地、有感情地演唱歌曲?快乐的小木匠?,感受音乐情绪并能配谢谢阅读合歌曲做简单的肢体动作。2、在一系列的音乐活动中体验劳动创造财富的快乐。3、在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中,学生的合作、协调能力能进一步谢谢阅读得到提高。体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的根本情绪,并能随着音乐即兴表演。感谢阅读唱好歌曲中的连续三度跳进,唱准歌曲中两种容易混淆的节奏“╳╳╳╳谢谢阅读╳〞与“╳╳╳╳╳〞。教具:小乐器、课件、图片、歌曲快乐的小木匠录音、节奏卡等。感谢阅读一、组织教学:师生问好。二、导入:1、导语:师:同学们,听,这是什么声音呀?〔播放打铁的声音〕生:是打铁的声音!.总结.师:让我们来看看答案!〔屏示打铁的图片〕师:答对了!他们正在打铁!人们在辛勤地劳动,享受着劳动的喜悦。谢谢阅读2、提醒新课内容:师:小朋友,在密密的大森林里,也住着许多爱劳动的小动物。瞧,一大精品文档放心下载清早的,就有人忙开了。它是谁呢?〔播放动画:小熊猫从木房里走出来〕三、新课教授:1、初步感受歌曲:师:每天,当阳光洒满森林的时候,得意的小熊猫就愉快地开场了一天的谢谢阅读劳动。〔播放歌曲快乐的小木匠〕师:他在干什么?生1:锯木头生2:钉钉子师:对!原来小熊猫是位木匠师傅。小熊猫以前干活可马虎、可粗心了,谢谢阅读他以为木匠活很容易做,结果做出来的东西既粗糙又不牢靠,出尽洋相。感谢阅读后来,他改正了错误,专心地干活,做出来的东西既漂亮又结实。谢谢阅读2、发声练习:师:瞧!小熊猫木匠今天干得多欢,他一边干一边还哼起了歌!感谢阅读〔播放动画:小熊猫边唱边干〕师:我们也来练一练!.总结.1=G2/4稍快5316|532|5|53121|5精品文档放心下载..Lu〔板示旋律卡,注意提示练声要求,声音轻快、心情愉快〕精品文档放心下载3、节奏训练:师:大家想想,小熊猫干活的时候,还发出了什么声音?师:小熊猫刨木花、拉大锯、钉钉子发出了各种不同的声音,我们一起来精品文档放心下载看看!刨木花:嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓|拉大锯:沙沙沙沙|钉小钉:叮叮叮叮叮叮叮叮|钉大钉:咚咚咚咚咚咚—|〔屏示节奏〕师:我们一起来读一读吧!4、学唱歌曲:1〕范唱师:教师想用刚刚的节奏配上一首儿歌,来夸夸勤劳认真的小熊猫,大家精品文档放心下载想听吗?〔教师有感情地范唱〕师:你能帮这首歌取个好听的名字吗?生:快乐的小木匠〔板示课题〕.总结.2〕理解歌词:16页。精品文档放心下载a、分角色按节奏有感情地朗读歌词、齐读歌词c、旋律伴奏齐读歌词3〕模唱歌曲:师:跟着教师用“L〞轻快地来哼唱歌谱。师:加进歌词唱唱吧!〔学生分句跟唱歌词〕师:试着听音乐把三段歌词连起来唱一唱。〔学生完整跟琴演唱全曲〕师:小朋友有没有发现,歌谱中有许多旋律是一样的,我们来找一找!感谢阅读〔反复屏示相应的旋律,便于观察、帮助记忆,使学生能够更快、更好地精品文档放心下载师:小朋友观察得真仔细,歌谱中采用了许多重复的旋律,更增添了旋律感谢阅读的欢快性。试着再唱一唱,感受一下一样的旋律带给我们欢快的情绪。感谢阅读〔学生再次完整演唱全曲〕4〕歌曲处理:师:现在,让我们静静地听小熊猫是怎样欢快地干木匠活的!感谢阅读〔播放歌曲?快乐的小木匠?,听完学生思考并答复下列问题〕精品文档放心下载谢谢阅读轻巧〕嗨!嗨!〞该用怎样的声音来唱?〔有力、响亮〕.总结.、有感情地演唱全曲。四、艺术处理:师:用我们手中的乐器来为小熊猫伴奏,让小熊猫工作起来更带劲!谢谢阅读感谢阅读谢谢阅读沙沙沙沙大锯,响大锯响。〞我是快乐的小木匠,小木匠,嗨!嗨!感谢阅读快乐的小木匠。〞大家一起唱,其中“嗨!嗨!〞由手中没
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