苏少版小学音乐快乐的小木匠教学设计

.苏少版小学音乐快乐的小木匠教学设计１、能熟练地、有感情地演唱歌曲?快乐的小木匠?，感受音乐情绪并能配谢谢阅读合歌曲做简单的肢体动作。２、在一系列的音乐活动中体验劳动创造财富的快乐。３、在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作、协调能力能进一步谢谢阅读得到提高。体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的根本情绪，并能随着音乐即兴表演。感谢阅读唱好歌曲中的连续三度跳进，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏“╳╳╳╳谢谢阅读╳〞与“╳╳╳╳╳〞。教具：小乐器、课件、图片、歌曲快乐的小木匠录音、节奏卡等。感谢阅读一、组织教学：师生问好。二、导入：１、导语：师：同学们，听，这是什么声音呀？〔播放打铁的声音〕生：是打铁的声音！.总结.师：让我们来看看答案！〔屏示打铁的图片〕师：答对了！他们正在打铁！人们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。谢谢阅读２、提醒新课内容：师：小朋友，在密密的大森林里，也住着许多爱劳动的小动物。瞧，一大精品文档放心下载清早的，就有人忙开了。它是谁呢？〔播放动画：小熊猫从木房里走出来〕三、新课教授：１、初步感受歌曲：师：每天，当阳光洒满森林的时候，得意的小熊猫就愉快地开场了一天的谢谢阅读劳动。〔播放歌曲快乐的小木匠〕师：他在干什么？生1：锯木头生2：钉钉子师：对！原来小熊猫是位木匠师傅。小熊猫以前干活可马虎、可粗心了，谢谢阅读他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。感谢阅读后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又结实。谢谢阅读２、发声练习：师：瞧！小熊猫木匠今天干得多欢，他一边干一边还哼起了歌！感谢阅读〔播放动画：小熊猫边唱边干〕师：我们也来练一练！.总结.1=G2/4稍快5316|532|5|53121|5精品文档放心下载．．Lu〔板示旋律卡，注意提示练声要求，声音轻快、心情愉快〕精品文档放心下载３、节奏训练：师：大家想想，小熊猫干活的时候，还发出了什么声音？师：小熊猫刨木花、拉大锯、钉钉子发出了各种不同的声音，我们一起来精品文档放心下载看看！刨木花：嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓|拉大锯：沙沙沙沙|钉小钉：叮叮叮叮叮叮叮叮|钉大钉：咚咚咚咚咚咚—|〔屏示节奏〕师：我们一起来读一读吧！４、学唱歌曲：１〕范唱师：教师想用刚刚的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫，大家精品文档放心下载想听吗？〔教师有感情地范唱〕师：你能帮这首歌取个好听的名字吗？生：快乐的小木匠〔板示课题〕.总结.２〕理解歌词：16页。精品文档放心下载a、分角色按节奏有感情地朗读歌词、齐读歌词c、旋律伴奏齐读歌词３〕模唱歌曲：师：跟着教师用“Ｌ〞轻快地来哼唱歌谱。师：加进歌词唱唱吧！〔学生分句跟唱歌词〕师：试着听音乐把三段歌词连起来唱一唱。〔学生完整跟琴演唱全曲〕师：小朋友有没有发现，歌谱中有许多旋律是一样的，我们来找一找！感谢阅读〔反复屏示相应的旋律，便于观察、帮助记忆，使学生能够更快、更好地精品文档放心下载师：小朋友观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律感谢阅读的欢快性。试着再唱一唱，感受一下一样的旋律带给我们欢快的情绪。感谢阅读〔学生再次完整演唱全曲〕４〕歌曲处理：师：现在，让我们静静地听小熊猫是怎样欢快地干木匠活的！感谢阅读〔播放歌曲?快乐的小木匠?，听完学生思考并答复下列问题〕精品文档放心下载谢谢阅读轻巧〕嗨！嗨！〞该用怎样的声音来唱？〔有力、响亮〕.总结.、有感情地演唱全曲。四、艺术处理：师：用我们手中的乐器来为小熊猫伴奏，让小熊猫工作起来更带劲！谢谢阅读感谢阅读谢谢阅读沙沙沙沙大锯，响大锯响。〞我是快乐的小木匠，小木匠，嗨！嗨！感谢阅读快乐的小木匠。〞大家一起唱，其中“嗨！嗨！〞由手中没