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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——托班语言教案(七篇)作为一位优良的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

托班语言教案篇一

1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3.勉励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

1.教师:你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?

2.教师引导幼儿观测并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……

教师边引导边操作。

3.提问:你们想不想穿一条漂亮的项链啊?

还可以用什么颜色穿项链?

4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄。

5.请幼儿自己动手穿项链。

6.教师:这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是

乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌?

请小朋友试一试。

7.请幼儿将自己的项链讴歌出来。

幼儿可以把自己的节奏讴歌给大家听,大家也可以跟着学。

8.勉励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿。

9.教师:孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参与舞会去吧。

托班语言教案篇二

理解儿歌内容。

感受造桥工人的辛苦与宏伟,激发对造桥工人的热爱和崇敬之情。

1、有关现在桥的图片或照片。

2、有关工人造桥的场景的录像或图片。

3、统计单、笔、空白小图书、照相机等。

出示有关现代的桥的图片,引导幼儿欣赏大桥,感受大桥的雄伟、壮观。

引导幼儿说一说、议一议:这么美的桥是谁造出来的?是怎么造的?

引导幼儿细心观测工人叔叔造桥的情景,感受工人叔叔造桥的辛苦。

1、教师结合图片,朗读儿歌,幼儿欣赏。

2、一说:工人叔叔是怎样建造大桥?听完这首儿歌有什么感受?

进一步引导幼儿理解造桥工人的辛苦和宏伟,激发对造桥工人热爱与崇敬的情感。

托班语言教案篇三

:

《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较简单。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

:

1.理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行〞的交通规则。

2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

:

布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

:

一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

1.根据儿歌内容提问:

(1)方才我们是怎么进来的?(开小汽车)

(2)小汽车发出的声音是怎么样的?

(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。〞

2、途中碰见“红绿灯〞,提问:看到红灯我们应当怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

3、游戏:“到小动物家去〞。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

4、教师发给每个幼儿一个方向盘,勉励幼儿自己边开车边念儿歌。

三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

儿歌:红绿灯

小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

红灯停,绿灯开,真呀真开心。

托班语言教案篇四

《小汽车》

小汽车,嘀嘀嘀,长着一双大眼睛,

开过来,开过去,来来去去跑得急。

1、学会朗读儿歌。

2、丰富一些简单的关于车的常识。

3、体验游戏的开心。

1、出示小汽车玩具,问:“这是什么?你们还见过什么车?〞

九九:大巴车。

小雨:公交车。

欣欣:小轿车。

成成:装卸车。

2、出示吉普车:

问题1:这是什么车?

问题2:有几个轮子?

问题3:这是什么?(教师手指车门)

问题4:这是什么?(教师手指方向盘)

问题5:这是什么?(教师手指车座)

问题6:小汽车开起来是什么声音?

问题7:小汽车在哪里开?

3、教授儿歌,并初步渗透视觉语言。

4、游戏:开汽车。(渗透交通规则:红灯停,绿灯行)

托班语言教案篇五

1.享受教师幸福的拥抱,体验和教师一起游戏的开心。

2.感知重叠词:软软的、香香的。

轻松、开心的音乐磁带,录音机。

1.播放音乐,引发兴趣。

宝宝和教师面对面围坐在地上或地垫上,随音乐拍手。教师伸手摸摸宝宝的头或身体的某个部位,亲切地说:“鸡宝宝、鸭宝宝、狗宝宝、猫宝宝、都是我的好宝宝!〞“宝宝们,我们一起做游戏好吗?〞

2.带领宝宝做“摸一摸〞的游戏。

(1)教师边说二歌边做夸诞的动作:

让我闭上眼睛,

伸出双手摸一摸。

这边摸摸,

那边摸摸,

前边摸摸,

后面摸摸,

哟摸到一个宝宝,让我好好抱一抱!

说完二个以后,教师睁开眼睛说出宝宝的乳名将摸到的宝宝抱在怀里“老师喜欢抱宝宝,宝宝的身上软软的、香香的,抱一抱,好安逸!〞

(2)重复游戏,抱抱每个宝宝。在抱的过程中反复使用重叠词“香香的、软软的〞让宝宝充分感知。

托班语言教案篇六

1.通过故事让幼儿了解,小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。

2.理解故事内容,学说“小熊你好〞“请〞“感谢〞。

3.让幼儿体验感受活动的乐趣。

小熊毛绒玩具,小熊、小猫、小狗、小兔头饰,小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张,ppt课件,故事视频,歌曲《做客歌》。

随音乐拍手入场(《做客歌》)。

方才我们拍手的音乐是什么呀?(《做客歌》)

有一位小动物要请客,看看是谁呢?(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。

今天小熊请客,瞧,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?(幼儿自由猜测)

(一)小猫来了。

1.喵喵喵,猜猜是谁来了?(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。

2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢?(小熊你好)

3.小熊会怎么说?(小猫你好)

小结:小猫和小熊真懂礼貌,见了面会相互问好。

4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?(吃鱼)

小熊会怎么说呢?(小猫请吃鱼)

小猫接过食物后又会怎么说?(感谢)

小结:小猫和小熊真有礼貌会说:请和感谢

(二)小狗来了

1.接下来谁会来了呢?(出示小狗图片,引出小狗)

2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(小熊你好,小狗你好)

3.小熊拿什么来接待小狗啊?(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢?(感谢)

(三)小兔来了

1.谁来了呀?(表演小兔跳,引出小兔)一起学小兔子跳。

小兔子会怎么说?(小熊你好,小兔你好)

2.小熊会请小兔吃什么呢?(胡萝卜)小兔要怎么说呢?(感谢)

(一)老师把小熊请客这件事编成了一个好听的故事,我们一起来听一听吧!

(二)让幼儿完整欣赏一遍故事。(放故事视频)

(三)这些小动物们有没有礼貌?喜欢这些有礼貌的小动物吗?

小结:我也十分喜欢这些小动物,由于小动物们都很有礼貌,能够礼貌与人打招呼,我们要向小动物那样,有礼貌的与别人打招呼,到朋友家做客,朋友接待了你,要说感谢……

(四)情境表演

1.你们说的真好听,现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧。(先请个别幼儿表演)

2.引导幼儿带好头饰,认识自己的角色。教师问:你变成了谁啊?你最喜欢吃什么呢?等下我们去故告诉小熊吧。开着汽车去小熊家。

3.小熊家到了,我们见到小熊要怎么说呢?(小熊你好)

4.教师扮演小熊说:“小动物你们好,我今天给你们准备了好多吃的,有鱼、有肉骨头、有萝卜,你最喜欢吃什么呀?你大声得说出来告诉我好吗?〞(引导幼儿说一说。)

5.幼儿说的对的,请到相应的地方可以去吃了。

你们吃饱了吗?跟小熊怎么说啊?(感谢你小熊)

我们要回家了,跟小熊说再见。

“开汽车〞回家,走出活动室。

托班语言教案篇七

愿意用小手表现各种动作

通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。

小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

教师演示小熊用小手做出动作问:

1、看小熊会用小手做什么?

2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?

请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?

1、欣赏儿歌

2、学念儿歌

3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉大量好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成

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