七年级上期末语文试卷

七年级期末语文试一共12，小3分）1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A．坍塌（）流淌（）气拈轻怕重B．和（hè）虐（）寂见思迁C．锢（）怂（ǒng）钦骇人听闻．驯（xùn）狭）滑稽怪涎不经2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）⑴（猫）花白的毛，很活波，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里。⑵以前那种而燥的风变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风过林的响声。⑶张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼着A．跑来跑去强穿仰B．来滚去凶猛吹凝C．来滚去猛穿凝D跑来跑去剧吹凝3．下列各项中，有语病的一项是（）A．对于它的亡失，比以前的两只猫的亡，更难过得多。B．国政府认为和平谈判是解决边界问题的最好办法。C．着想象的翅膀，我们可以体验更广大更美丽的世界。．类自始至终面临着如何与物相处共存的问题。4．下列各句中对相关语文常识的理解不准确的一项是（）A这是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义狭隘意相同，都是贬义词，充满了贬抑、厌恶、否定的情感B．个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的句中只有高尚“纯粹是容词，描摹出人的精神特征C大家都去找这可厌的猫给它以一顿惩戒与词一般结合起来使用表示数量，如句中“一顿．信，请看那朵流星，是他提着灯笼在走”他们都代词，那是示代词，他”是称代词二共9分每题分）阅读下面文章文，完成～题选段一行者连忙接了贬书道“师父，不消发誓，老孙去罢他书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：师，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心唐转回身不睬，口里唧唧哝哝的道我个好和尚，不受你歹人的礼行见他不睬使个身外法脑后毫毛拔了三根口气变即变了三个行者，连本身四个面住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道“贤，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父唐道“是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲

留意嘱沙僧。选段二行者笑道：老家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？老道：你他怎的？行道：“适那卖糕人说，此仙有柄‘芭扇’。将来，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨你这方布种收割得谷养生欲他讨来扇熄火焰山过去使方依时收种，得安生也。老道“固此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也”三藏道“他甚礼物？老道“我里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为行者道“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去老者道“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，唤芭蕉洞这众信人等去拜仙回走一月有一千四百五六十里行笑道不打紧，就去就来”那者道：且，些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：不，不用！我去也！说声，忽然不见。那老者慌张道：爷呀！原来是腾云驾雾的神人也”5．选段一中，唐僧赶走悟空的原因，下列说法正确的一项是（）A．悟空三次打死白骨精幻化的人。B．空打死了六个强盗。C．悟空打倒唐僧，抢走了行李。．空发怒毁掉了人参果树。6．选段二中，对行者想借芭扇的的，下说法正确的一项是（）A．扇熄火焰山，确保师徒前往西天取经B．火焰山一带的百姓得安生。C．现自己神通广大、本领高强。．利过火焰山，并使火焰山方依时守种得安生。7你的同学小梨读《西游记一书有以下收获中表述不正确的一项（）A游》中国古典文学中最富有想象的作品之一，鲁迅先生称之神魔小”。B游记围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写许多降妖除魔的故事。C记一书中孙悟空号称齐大生性桀骜不驯爱憎不明敢挑战权威，是中国古典小说中塑造得最为成功的艺术形象之一。游》一书的阅读适精读与跳读并，提高阅读效率只需要根据兴趣抓住作品中的精彩片段加以解读欣赏。三共9分每题3分阅读下面的文言语段，完成810题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也已入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8．对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A．缀行甚远缀连接，紧跟B．投之复重复C．担持刀弛解除，卸下．暇甚暇：悠闲

9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也A．方欲行／转视／积薪后一狼／洞其中意将隧入／以攻其后也B．欲行转视积薪／后一狼洞其中／意将隧入以攻其后也C．欲行／转视积薪后／一狼洞其中／意将隧入以攻其后也．欲行／转视积薪／后一狼其中／意将隧入／以攻其后也．下面对文章内容的理解不正确的一项是（）A》文写的是两只狼与一个屠户之间的较量，最终狡诈的狼双双毙命于屠户的刀下。B》文基本的故事情节依次是：遇—御狼—惧狼杀狼。C》文告诉我们：对待像狼一样的恶人只要敢于斗争，善于斗争，最终一定能取胜。》文两狼配合一明一暗诱”这一情节主要表现“狼的诈。四）．将文中画横线的句子翻译成现代汉语分乃悟前狼假寐，盖以诱敌。．填空6分⑴非淡泊无以明志，葛《诫子书⑵僵卧孤村不自哀，游十一月四日风雨大作⑶，我言秋日胜春朝锡《秋词五）阅读下面的文章，完成～题。那年我遇的老①刚上高中，还未分文理科班。生物课，分发完批改完的试卷，我交的是白卷，已经准备好了承受一通破口大骂或者冷嘲热讽老师念到我的名字时什么也没说只把卷子递给我。我心想，大概又是一位对我已经放弃了希望的老师吧。②我回到座位上，发现试卷上有一行红色的小字可能你认为你一辈子也用不到这门学科，但我还是建议你了解一下它，也许，你会改变主意”③我先是诧异然有一点点小动，我觉得我可以尝试一下她的建议。后来，我的生物课成绩从来没有低过97分。我知道何区分细胞膜、细胞质胞核，我现在还记得第一次用显微镜观察叶片时，自己瞪大的双眼。④我的一个发小，初中时厌学，当混混儿，在校门口打劫，中考时，家里让他复读。复读班的班主任是一个年近岁男老师，脾气很倔。发小考了倒数第一，班主任让他寒假到学校补课，这种事对我发小来说根本不可能。老师说“你不上高中怎么办发小说：“去工”老师瞪大眼睛：“不，我了解你这种学生去了社会上就毁了”⑤我发小哪儿听得进去啊，两个人谈到天黑师去厕所的时候发直接走了到家门口正坐在楼道口抽烟呢，看见一个人骑着自行车赶来，竟是老师。老师说：“我给你家打电话免你爸妈问这问那我就希望你寒假再努力一下，争取上个高中，你不能去打工。两不欢而散。但不知道老师从哪儿弄来了发小的传呼号，天天打，发小只好在寒假结束前的一个星期很崩溃地去补课了来他考上了高中可能对他来说比较意外吧心气儿也变了开学习了高的候，他无意间听说以前的一个同学上了技校，之后认识了很多社会上的人，出去打架被砍死了。我的发小很受触动，后来考上了重点大学读

了研。他从上大学开始，只要回家，就先去看望当年骑着自行车追到他家门口的班主任。⑥年高三，隔壁班班主任把一个成绩不是很好的女生叫到了办公室。女孩一坐下，老师就把一个红包塞进了她的手里，说“这你爸送的。他只是想让你多受点照应，可是他的办法不多你要怪他你自己留着花时要让他知道这件事。如果他认定了老师收下了这个红包，会比较安心”女一言未发，在离开时，向老师微微地鞠了一躬。⑦之后这个原本也许只能读专的姑娘上了重点大学这个女孩每年都会回来看自己的老师，而且会带来很多好吃的，把办公桌堆满。⑧我的高三班主任是教物理的，班里的平均分比其他班高出分他几乎每节课都是手写好几黑板的板书他的学下课就来找我们班的同学借笔记去抄握了他的笔记内容，就能基本拿到90分上的分数。⑨但后来他发现，对于许多学生来说，偏科成了上大学的关键性阻碍，有了一个我们都无法忘却的举动我班每个同学的情况都摸得清清楚楚谁语文不行谁语不行然开始布置作业。想象一下，他一个物理老师，布置完物理作业之后说：语文不好的同学天你的额外作业……数学需要努力的同学了数学老师的作业要xx书第页的第xx题⑩第二天早读课，他来检查各科作业。他会的，便给学生讲做没做对；他不会的，便让学生自己问科任老师。但是起码他能检查学生该背诵的有没有背诵。⑾班主任跟我们讲了他的故事上高中的时候充了无限的斗志有很多不切实际的想法，一直以来的志愿是考北大或者清华没有考虑过自己能不能考上。最终，高考给了他巨大的打击。⑿大学毕业后他直想去外地荡一番可最后只能暂时在高中当老师刚开始是各种不爽一直都没有好好进入教的工作状态到有一天因为他在学习上帮助了一个学生，学生由衷地对他表示了感谢，他才顿悟了：原来，自己一直苦苦追寻的东西就在身边。⒀他说：“不苦苦追寻得不到的东西，不要忽略当下你正在做的事情。有可能你现在正在做的事情就是你一直在寻找的”这话直到现在依然对我有很大的影响。从全文来看作者写了四位老师对学生产生深远影响故事，请分条简要概括分）⑴⑵发小的班主任一直劝说他寒假时到校补习来发小不仅考上了重点大学出读研。⑶高三隔壁班班主任将女孩父亲送的红包交还给她或只能读专科的女孩受到触动，后来考上了重点大学的本科。⑷．联系上下文，品味下面句子中加点的词语，指出其表达效果分我先是诧异，然后有一点感，我得可以尝试一下她的建议。15．人说，掉文中第⑾⑿段，对表的高三班主任的形象没有任何影响。你同意这种说法吗？为什么？分）．揣摩⒀段画线句子在文中的含义分）

六）根据要求完成、题众所周知与秀的文学作品对能富人生体验，提高自己审美品味自变得纯净、高贵而深刻。为此，你所在的学校建议每班创立班刊来增加同学们的阅读兴趣。你作为班长需要拟出一份班刊的整体框架请列举其中需要策划的内容（三个方面班发行一段时间后作班长的你发现同学们阅读刊的积极性并不高是你打算拟定一份调查问卷来了解同学们阅读班刊的相关情况有针对性地改善你为这份调查问卷拟出其中的两个调查问题。七作（分．请以一次触动心灵的谈话为题写一篇不少于600字的作文。要求：字迹工整，卷面整洁，文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。武汉市口区学年度一学期期末研考试年级语文参答案1．（诞不经）2（课本3(D缺“我”)．（有……是容词错误）5．（根据原著情节）6．（段“我寻他讨来扇熄火焰山过去，且使这方依时收种，得安生）7．D（项“爱憎不明表述错误；项表述明显错误）8（：再，又（据语意或原文10（狼惧狼—御狼杀狼）夫）才明白前面的一只狼（之前的狼）假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。（乃“悟“”各1分补足主语屠夫1分共4分））非宁静无以致远（）尚思为国戍轮台（）古逢秋悲寂寥（每空2分，只要有错字就不给分，共6分．共分，每点分每一点里老师的行为1分对我的影响1分答案要点：（“我高时的生老师“的白卷上劝“我学生物“我的生物成绩没低过97分1-3自然段归纳）（）三主物理老师，不仅辅导偏科学生还讲述自己的励志故事，至今对我”有很大影响8-13自段归纳）．共分，每点分答案要点能联系上下文内容合境与作者的感情态度解说清楚我感动的原因和老师做法对我的影响及我对老师的感激之情。

“感动①做好了被所有老师破口大骂或是冷嘲热讽的心理准。②生老师却出乎意料地不同于其他老师的行为，不动声色地对我以美好，给予希望，让我重燃对学习的信心。③表了我对老师的感激之情。分）①不意这种说法明态度且后面有理由解说分，仅表明态度无解说文字不给分）②第12、两段写出了班主任对我们学业方面有着积极影响分③老的言传身教我正确人生观的形成与发展方面也有重要影响见好师之伟大分．共分，每点分答案要点：①握手中的，就是最值得珍惜的。②往，我们总是好高骛远，去追寻自己遥不可及的价值，其实当们脚踏实地地去做事情时，我们的价值就已经实现。③做手边的任何一件事情，把简单的事情认真做，就是最大的价。17．共分答对一个方面1分，两个方面3分三个方面分答案要点要求围绕班刊策划书虑的内容角度应该不同：①班的名称②班刊的主要栏目③班素材的来源④班的特色⑤刊的呈现形式班的编辑人员．共分，每点分评价标准：拟写的问题要有针对性，且角度不同，每个问题均符合调查问题的特点。答案示例：（）觉得班还可以增设哪些版块的内容？（可多选）A．班级新闻B．美图欣赏C．言警句．笑话幽默（）最喜欢过什么样的形式来阅读班刊？（单选）A．手抄报B．子杂志．印刷品D．他（）觉得班是否体现了班级特色呢？（）会因为刊体现的班级特色而阅读班刊吗？（）觉得班还可以融入哪些班级特色？（）最喜欢读班刊哪个版块的内容？（）喜欢班现在的栏目设置吗？．参照中考作文评分标准对本题题意表达的界定：题意表达应鲜明，但表达形式可以直白，也可以含蓄。题意正确明写出了一谈话带的心灵触”心灵被触动的原因是什么？它是怎样触动的？选择典型的一谈话来映触我心灵的想感情，把句能触动心灵的谈话产生的起因过果一连贯地表现出来次话带给我怎样的感受和启发等，例如这次谈话让我懂得了某种道理会到了某种精神品质获得了人生体验等能写出从中受到的启发或者能从触动心灵的谈话中提炼出有价值的东西或写清楚心灵被触动的结果是什么？是使我奋发动是所感悟？受到启迪？能在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写出来，把情感升华这部分写出来，主題积极向上，中心突出，感情真挚，结构严谨字流畅恰地穿插抒情议论化主题解独到构思较新颖为考场佳作。题意错误：只写了谈话过程或只介绍谈话的内容，没有阐释为什么是触心灵”生写作中流露出的偏消极、偏灰暗的人生观界观、价值观，此类题意表达也应属错误对材料支撑的界定：

恰当：记叙性文章的事件与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考件能“话触动心灵的因具体化明写出了一谈话”给己带来的积极影响。所选事例真实可信（侧重于艺术的真实述自然，详略得当。缺陷事与所表达的题意有相性文中的事件只是空洞地贴上题意的标签能真正呈现出题意蕴含的内在逻辑。所选事例比较真实一次谈话触动心的原因不突出。错误事貌似与题意相关但表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意表达的意图与本题题意无关。所选事例不够典型，未能体现深刻主题，没有能够阐“一次触动心灵的谈”的原因。特殊情况评分说明：1．有以下情况之一者视作七类文：（）大量错字和病句，严重影响语意的表达。（）容与题（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。（）写了开，字数严重不足100字内2．字数不足600字没有完篇的评分要求：（）文意表基本完整的前提下，每差一行扣1分（）文意表不完整的前提下，每差一行扣2分3．字数超过600字却没有完篇的评分要求：（）意表达整，在此文所属类别中给低档分数。（）意表达完整，在此文所属档次基础上降档给分。4．缺少标题扣分答解1．选项中怪涎不”应“怪诞不”2．可以采用排除法，猫在太阳光里滚来滚去可见猫的可爱，猫对鸟笼凝视着，运用了拟人的手法，说明一心想吃它。风只能是猛烈的，而不可能是凶猛的，结合语境，选择。3．选是病句，病因为缺少主语。应该在句首加一我”4．选“句中只有‘尚‘纯粹’是容错，因为大和小也形容词。5．此段选自《西游记》第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣恨逐美猴王，所以选A。6．结合原我欲寻他讨扇熄火焰山过去，且使这方依时收种，得安生选项最全面。7．选项只要根据兴趣抓住作品中的精彩片段加以解读欣的说法太片面。8．复之：再次

9．这话的翻译为：屠户正想离开，转身看到柴堆后面，发现一只狼正在柴堆中打洞，想要钻洞而进入，用以从背后攻击屠户。．B文章中前四段分别对应的是遇—一狼御—杀。而选项中颠倒顺序了，文章第二段屠惧可以看出屠夫遇之后惧怕狼才有了后来御狼和杀狼的情节。．译户这才明白，前面那只狼假装睡觉，原来是敌之计。．这道概括题的答题思路是什么时间、什么人、做了什么事情、有什么结果。须参考已经给出的概括句子的格式。试题难点：不仅要概括出老师做了什么，还要概括出对学生产生了什么影响。参考答案：（）高的物老师在我交的白卷上写了一段话，从中我感受到老师对我的期，从此我的生物成绩没有低过97分。（）三班任在上好自己的主课的同时，辅导偏科的学生；他对我讲述自己故事，这些至今对我有深远的影响。．试题分析：要分析出感动背后的原因试题难点：这道题要回答出感动背后的原因，要对内容进行深入的挖掘参考答案感动是说我心灵受到触动之所以感动一因为原本我以为生物老师会当着全班同学的面对我破口大骂或者冷嘲热讽他有本我以为生物老师是因为放弃了我所以才没有在分发试卷的时候批评我而从他写的那一句话中读了他给予我的平等的尊重，以及对我给予的殷切的期待。从中可以看出这位老师对我”深的影响，以及我对生物老师的感激之情。试题分析这题要分析第11段第12段的段落作用落作用题从三个方面来回答，一是内容，二是结构，三是情感。参考答案：（）内上讲，写了班主任对讲述他的经历，他考上名校的梦想破灭后，不已做了老师但进入不了状态因为他对一个学生的帮助和学生对他的感谢改了自己对自己当下所从事的工作的认识告诉我他的感悟己在做的事情就是自己一直在寻找的。这两段文字充实了文章的内容，让班主任的形象更加真实、立体。（）结上讲，承上启下，紧承上文班主任老师对我们学业的影响，引出下班主任老师对人生意义的思考和感悟。（）情上让读者对班主任为学生无怨无悔付出的精神品质有了更加真切而刻的认识主不仅对我们的学有着积极的影响且他的言传身教也对我正确人生观和价值观的形成和发展有着重要的影响，表达了我对班主任老师的尊敬和感恩之情。含义题的答题思路是联系上下文去解释文中难以理解内容把其背后作者的情感是什么。试题难点：能够理解句子字面上的含义，对于把握句子背后的情感有难度。参考答案握手里的是最值得珍惜的往我们好高骛远去追求遥不可的价值当们这样做的时候就会略我们身边的事情些真正能够真正给生命带来价值的事情其当我们能够脚踏实地做好工作中的每一件事，我们的价值就已经实现句话表现了班主任老师对自己当下所从事的教育工作的热爱。17．解析如下题型：综合性学习之列举方式试题分析：首先，明确题干要求需拟出一份班刊的整体框”，后需要写下个具体的方面，这三个方面构成的班刊，可以让学生对阅读产生兴趣。一般的刊物包括目录作品简介容和结尾语等不题干中的班刊是要达到增加同

学们阅读兴趣这个目的所班里面可以加入一些班级的合照人的精彩瞬间以及集体签名等形式来丰富书本的内容人看起班刊来不至于觉得枯燥乏味后照题干要求，写出具体的三个方面即可。试题难点学生自己不明确期刊该包括哪些内容或者是过于阐述大道理案缺乏针对性和可操作性，不能够让其他同学给对阅读产生兴趣。参考答案：①收集信息集学们自己最爱的文学作品并写出最打动你的地方②分类整理照一定的次序来进行排版，可以插入班级合照，个人风采图片等让班刊变得更加丰富。③补充其它优秀的文学作品并阐释读优秀文学作品对人生的好处生成目录以方便班级同学查阅。18．题分析首先，明确题干目的解同学们阅读班刊的相关情”，后需要写下两个具体调查问题，这两个问题需要达到目的后按照题干要求，写出具体的两个问题即可。试题难点①然是调查问题就一定要以问号结尾②提问题的时候尽量以是否问为主，答案要有针对性，符合调查目的③问题要有效，符合调查目的，不能问你道班刊去哪里了吗？你知道班刊在谁的手上吗”此无（不符合调查目的）的问题。参考答案：①你是否会一周翻阅班刊23次？（是否问）②你每次阅读期刊是否会超过一个小时？试题解析第一个问题班刊应该包括哪几个方面考查学生在日常生活中的积累以及个人的创意，在平时中就可以多多留心积累。第二个调查问卷类型，之前讲过很多类型题，比如微的使用情况“中生学习现状”调问卷、“聚焦汉字书写“中生书写汉字的现状设一份调查问等等。【审题】从题干中我们可以很明显地看出这是一篇命题作文很简单数600迹工整。那么在写作之前我们就要在这命题中清楚地理解题目的核心意思先我要找到题目的核心----触心灵，那这个核心词也是我们在整篇文章中必须体现的，能够让阅卷老通过作文看到你触动心灵的表现和感受都是什么样子的次们再来看它前面的限定词----“一，就说明，我们要写的就仅仅是那一次就够了，展现那一次的画面，而不是多次所在选用素材的时候只选取最让你有感触的那一次即可出一次触动心灵时的真实感受。最后，我们看到，题目中还有一个谈”前面“次触动心灵都修饰最后一个词谈话的所以我们在写作的时候，这个词也一定不可以忽略，在作文中要展现谈话的景，画面等，在画面的描中，穿插你触动心灵的感受。【选材立意】思路一：很多同学看谈话这词，首先想的是实实在在的谈话的场景，也就是面对面的两个人在交流我可以写的谈话的场景就有很多了是挚友的促膝长谈，可以是与老师的谈话可以是与母或者祖辈的谈话可以是与陌生人的谈话不论是与谁谈话谈话的场景画面又是什样子的要的是你在这个谈话的过程中灵到了什么样的触动并且将这种触动心灵的受自然地流露在文章中如你在等卖早点的阿姨给你弄早饭的间隙与边卖早的阿姨的不经意的一次谈话了解到她生活的艰辛但是她整个人却依旧积极向上在早点时脸上的表情是如何地平和和坚定你天的时候语气里所流露出的那种对未来生活的向往和积极些都可以深深地触动你许是简单的几句话也是谈话间不经意一个动作表，但都让你在这次谈话中有所触动你被他们的这种热情所打动。

思路二：面对面的语言交流是谈”的种形式，除之外，还有一种谈”是声的交流一阅读的过程中者与作者或者书中人物的一次谈话以我们在写的时候，也可以写自己在阅读过程中的一次“触动心灵”的经历，但是，我们在写的时候要注意，“谈话的面还是必不可少的，我们可以想象自己与陶渊明漫步在桃花源中的一次谈话，也可以想象自己与嵇康行走在竹林中的一次谈话可以想想自己学过的古诗看过的书重点还是要展现这个过程中，你的心灵发生了怎样的触动。比如，我和陶渊明漫步在桃花源中，与他一同交谈各自的追求与理想后为他的精神和风骨所触动论抒情的时候还可以联系现代社会的追求和理想，在这样的对比中更能体现出你的触动和触动后的思考。【重难点】整个文章的重点就是要体“触心”样一种感受，以“谈话的面，最好是在写画面的时候就将感受穿插其中。难点也恰恰是在这里，很多学生不知道如何将触心灵”这样一种感受细化抒情议论的部分只是不断的重复这次谈话给了我深深的触动后就没了我在写自己有所触动的候完全可以用各种感官的变化来表现的比如脸上的表情，眼神，呼吸，全身的血液等，或者深受触动的那一刻你听到了什么，脑海里又浮现了什么，又联想到什么，这些都是可以用来丰富“动心”的感受的。【文章结构】一、在这次谈话前是怎样的，简单交代一下谈话的景（略写，120字右可以直接从谈”的境场景开始写。二“谈话的程画面如果是两个人面对面谈话的话，就要用谈话过程中这个人的神态，动作等来展现画面，但是需要注意的是，千万不要有过多的语言描写，虽然谈，但是谈的内容老师是不感兴的师感兴趣的是你在这个过程中的感受如果是写阅读的谈”，是样，不需要设想太多你和书中的人物具体谈了些什么。三感要现触动心”调各种感官将触动心灵具地展现出来细致化。（这一部分是重点，需要详写）四、议论抒情一部分要写出自己在受到触动后的思考和感悟可以联系现实反自己，也可以联想自己看过的书的相关内容来抒发感悟，再次说明触动心灵。五、结尾点题句单独成段，用两三行升华主旨。【重难点示范】这位老爷爷很平静地讲述着他那段贫苦的岁月气流露出对知识的无限渴望刚他向我问字时的姿态似乎又浮现在我的眼前佝偻着背指轻轻地抚摸着那张对他来说无比亲切的纸张，我的内心被狠狠的触动了，像是柔软的一角被不知名的东西撞击了一般，不由想起之前和他的每一次交谈他交谈中我总能学到一些东西为位老人的执着和认真而感叹也许正因为当下的轻人太多地依赖网络时代待事情处理问题上也缺少这样的认真和专研的精神，所以与老爷爷的这次交谈格外打动…答案1．（怪诞不经）2．（见课本）3．A(D主语“我”。)

4．B（只有“……”是形容词错误）5．（根据原著情节）6．（选段二“我欲寻他讨来扇熄火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也”）7．CD（项“爱憎不明”表述错误；项的表述明显错误）8．B（复：再，又）9．（根据语意或原文）10（遇狼——惧狼——御狼——杀狼）11屠夫）才白前面一只狼之前的狼）装睡觉原来用来惑敌人的。乃“悟盖”各1，补足主语夫1分共4）121）宁静无致远（2）思为国戍轮（3自古逢秋悲寥（每空2分只要有字就不给分共6分）13共4，每点2分（一点老师的为1，对我影响1分答案要：（1“”高中的生物老师“我”白卷上劝导我”学物，之后“我”生物成绩没过97分从自段归纳（）高三班主任物老师，仅辅导偏科生还讲自己的励志事，至今对“”有很大影从自段归纳14共6，每点2分。答案要：能联上下内容，合语与作者感情态度解清楚我动的原和老师做法我的影及我对老师感激之。“感动①我做好了所有老破口大骂或冷嘲热的心理准备②生物师却出乎意地不同其他老师的为，不声色地对我以美好，给希望，让我燃对学的信心。③表达我对老师的激之情156分）不同意这种法（明态度后面有理由说分，仅表态度无解文字不给分②第12、两段写出了班任对们学业面有积极的响（分）③老师言传身教对我”正人生观的形与发展面也有重要响，更可见好老师”之大3分）

16共分，每点2分。案要点①握在中的，就是值得珍的。②往往我们总是好骛远，追寻自己遥可及的值，其实当们脚踏实地去做事情时我们的值就已经实。③做好边的任何一事情，简单的事情真做，是最大的价。17共4分对一个方面，两方面分，三个方4。答案要：要围绕班策划书，考的内容度应该不同如：①班刊的名称②班刊的主要栏目③班刊素材的来源④班刊的特色⑤班刊的呈现形式⑥班刊的编辑人员18共4分点2分评价标：拟写的问要有针性，且角度同，每问题均符合查问题特点。答案示：（1）你觉得班刊还可以增设哪些版块的内容？（可多选）A．班级闻

B．美图欣赏

C．名言警句

D．笑话幽默（2）你最喜欢通过什么样的形式来阅读班刊？（单选）A．手抄

B．电子杂志

C．印刷品

D．其他（3）你觉得班刊是否体现了班级特色呢？（4）你会因为班刊体现的班级特色而阅读班刊吗？（5）你觉得班刊还可以融入哪些班级特色？（6）你最喜欢阅读班刊哪个版块的内容？（7）你喜欢班刊现在的栏目设置吗？19参照中作文评分标【评分标准】作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。“内容”含两个方面题意的表述和材料的支撑题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当陷误”三个层次。依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可分为六类文。一类文：题意正确，材料支撑恰当。

二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。三类文：题意错误（但与材料相关料对该文主旨的支撑恰当。四类文：题意正确（但与材料相关料对该文主旨的支撑有缺陷。五类文：题意正确，材料不能支撑题意。六类文：题意错误（但与材料相关料不能支撑该文主旨。“表达”为三个层次：优秀、合格、不合格。优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句字迹清晰。合格结构较完整思路基本清（个别语句有游离现象言较通（允许有少量错别字或病句迹较清晰。不合格：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句严重影响语意的表达。评价共设七个