第一单元《周围的植物》教学设计-2024-2025学年科学教科版一年级上册

第一单元《周围的植物》教学设计-2024-2025学年科学教科版一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《周围的植物》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.观察与探索：培养学生观察周围植物的能力，提高学生对自然现象的探究兴趣。

2.交流与合作：通过小组讨论，促进学生交流观察结果，学会分享和倾听他人意见。

3.逻辑思维：引导学生运用逻辑思维分析植物的特点，培养推理和判断能力。

4.环保意识：增强学生对植物保护的认识，树立尊重自然、关爱生命的观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对植物的认识初步，可能已经了解到一些常见的植物名称和基本特征，如树木、花草等，但对植物的生长环境、生长过程以及植物与人类生活的关系了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的探索兴趣浓厚。他们的学习能力以直观感知为主，通过观察、触摸等方式学习。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，对色彩鲜艳、生动有趣的教材内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解植物的生长过程和生态关系。此外，学生在观察和描述植物时可能会遇到语言表达不够准确的问题。因此，教师需要通过丰富的教学活动和适当的引导，帮助学生克服这些困难，提高他们的观察力和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《周围的植物》教材。

2.辅助材料：准备植物生长周期图、常见植物图片、植物与人类生活关系视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们认识哪些植物呢？”引导学生分享自己熟悉的植物。接着，教师展示一幅美丽的自然风景图，提问：“这些植物生活在哪里？它们有什么作用呢？”以此来激发学生的兴趣，引出本节课的主题《周围的植物》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师讲解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实和种子等，并展示相应的图片或实物，帮助学生直观理解。

②教师介绍植物的生长过程，从种子发芽到开花结果，引导学生关注植物的生长变化。

③教师讲解植物与人类生活的关系，如食物、药品、建筑材料等，让学生认识到植物的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①学生分组进行观察活动，每人观察一种植物，并记录下它的外观特征和生长环境。

②教师组织学生进行植物拼图游戏，通过拼图活动，让学生进一步熟悉植物的基本特征。

③教师邀请学生分享自己观察到的植物，并讲解其特点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

①教师提问：“你们觉得植物对我们的生活有什么作用？”学生举例回答：植物可以提供食物、药品等。

②教师提问：“你们认为如何保护植物？”学生举例回答：不乱砍伐树木、爱护花草、节约用水等。

③教师提问：“你们观察到哪些植物的生长过程？”学生举例回答：种子发芽、长出茎和叶、开花结果等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物的基本特征、生长过程以及与人类生活的关系。然后，教师总结本节课的重难点，如植物的基本特征、植物的生长过程和植物与人类生活的关系。最后，教师鼓励学生在日常生活中关注植物，学会保护环境。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过以上环节，帮助学生掌握植物的基本知识，培养他们的观察力、表达能力和环保意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了各种植物的特点、生长环境和与人类生活的关系，适合一年级学生阅读。

-《身边的植物》：通过介绍校园、公园等身边的植物，引导学生关注自然环境，了解植物在生活中的应用。

-《植物王国》：这本书以故事的形式介绍了植物的种类、生长过程和与动物的关系，激发学生对植物的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己感兴趣的植物，了解其名称、生长环境和特点，并制作成植物卡片。

-鼓励学生观察家中的植物，记录其生长变化，如开花、结果等，并尝试分析影响因素。

-组织学生进行植物主题的绘画或手抄报活动，展示自己对植物的了解和创意。

3.知识点拓展：

-植物的分类：学生可以学习植物的基本分类，如种子植物、蕨类植物、苔藓植物等，了解它们的特征和区别。

-植物的生长条件：引导学生探究植物生长所需的光照、水分、土壤等条件，以及这些条件对植物生长的影响。

-植物与人类的关系：除了食物和药品，还可以探讨植物在环保、艺术、文化等方面的作用，如植物在空气净化、美化环境、传统节日中的应用等。

4.实践活动建议：

-组织学生参观植物园或公园，实地观察各种植物，并与教材中的知识相结合。

-开展植物种植活动，让学生亲手种植植物，体验植物生长的过程。

-创办校园植物角，让学生负责照料植物，培养他们的责任感和环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.活动化教学：在《周围的植物》这一课中，我尝试通过组织学生参与实地观察、植物拼图游戏等活动，使学生在实践中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，让学生在直观的视觉体验中学习植物知识，这样的教学方法受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的接受能力和学习兴趣存在较大差异，一些学生对于植物知识的学习显得较为被动。

2.教学互动不足：在课堂讨论环节，学生的参与度不够，有些学生可能因为害羞或者不感兴趣而不愿意发言。

3.实践活动时间有限：由于课时限制，一些实践活动的时间不够充分，学生的动手操作和观察体验受到影响。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合的学习内容和方法，确保每个学生都能有所收获。

2.提高教学互动：为了鼓励学生参与课堂讨论，我将设计更多开放性问题，并创建一个轻松、包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

3.优化实践活动：我将争取更多的时间用于实践活动，确保学生有足够的时间进行观察、操作和体验，同时，我会设计一些简单的实验，让学生在操作中学习科学探究的方法。

4.加强家校沟通：我将与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，并鼓励家长参与到孩子的学习活动中来。

5.持续反思与改进：我会定期对自己的教学进行反思，根据学生的学习反馈和教学效果，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《周围的植物》这一课，我们一起认识了植物的基本特征，了解了植物的生长过程，以及植物与人类生活的密切关系。通过这节课的学习，我们知道了植物在我们的生活中扮演着重要的角色，它们不仅为我们提供食物和药品，还能美化环境、净化空气。

现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

1.植物的基本特征：根、茎、叶、花、果实和种子。

2.植物的生长过程：从种子发芽到开花结果。

3.植物与人类生活的关系：食物、药品、建筑材料等。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）下列哪项不是植物的基本特征？（）

A.根B.茎C.叶D.花朵

（2）植物生长的第一步是什么？（）

A.发芽B.开花C.结果D.发芽后长叶

（3）下列哪种植物属于种子植物？（）

A.蕨类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物

（4）植物对人类有什么作用？（）

A.提供食物B.美化环境C.净化空气D.以上都是

（5）下列哪项不是植物的生长条件？（）

A.光照B.水分C.温度