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尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。3尊敬的各位评委老师:上午好!我是来自菏泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。设计意图:孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化,体验着成长的快乐。在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,正确对待换牙等情况。活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。活动重点:了解换牙的卫生常识。活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片,漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程:一、导入音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)大家刚才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,他突然捂着嘴,"哎呦,哎呦"地叫着,这是怎么回事呢听了故事,你就知道了。二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙齿做比较,学习乳牙、恒牙的概念提问:"牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?(引导幼儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?"(引导幼儿讲述有关换牙的知识)出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做"乳牙",乳牙长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做"恒牙"。恒牙比较大而且坚硬,对人的身体发育很重要。1、以"牛牛"为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。⑴互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。提问:我们班里哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?(教师引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)⑵了解换牙时的卫生。①不能用手晃动乳牙提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?②不能用舌头舔换牙部位"有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐,不仅难看,而且会使上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教师利用恒牙模型给幼儿示范,了解"咬合"的意思。③克服恐惧,勇敢对待提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈,加以观察。④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去
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