8 《安全地玩》 -在这里玩安全吗？（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

8《安全地玩》--在这里玩安全吗？（教学设计）部编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《安全地玩》--在这里玩安全吗？（教学设计）部编版道德与法治二年级下册教学内容《安全地玩》--在这里玩安全吗？是人教版道德与法治二年级下册第七单元第二课的内容。本节课的主要目标是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高他们的安全意识，培养他们正确的玩的方式和习惯。教材通过生动的图片和实例，让学生明白在玩耍时要注意安全，避免发生意外。同时，教材还教育学生要尊重他人，不侵犯他人的权益，与人相处要友善，共同营造一个和谐、安全的游戏环境。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德素养：通过学习，让学生树立正确的安全观念，养成遵守规则、注意安全的好习惯，明白在玩耍时要注意自身和他人的安全。

2.法治意识：培养学生遵守法律、法规的意识和能力，使他们懂得在游戏过程中要尊重他人权益，不侵犯他人利益。

3.社会适应能力：教育学生学会与他人和谐相处，培养友善、合作的精神，共同营造一个和谐、安全的游戏环境。

4.自我保护能力：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，提高他们的安全意识，培养在遇到危险时能够自我保护和求助的能力。学情分析考虑到我所面对的是二年级的学生，他们正处于一个充满好奇心和探索欲望的阶段。他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识，但对于安全意识和规则意识可能还不太明确。在知识方面，学生可能对一些基本的安全知识和自我保护方法有所了解，但还需要通过实例和活动来进一步深化他们的理解。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的思考和解决问题的能力，他们能够通过观察和体验来学习和理解新知识。然而，他们的判断和决策能力还在发展中，需要成人的引导和指导。

在素质方面，学生可能具备了一定的合作和分享的能力，但还需要进一步培养他们的友善和尊重他人的意识。在行为习惯方面，学生可能存在着不遵守规则和注意安全的问题，这可能会影响到他们在游戏中的安全。

因此，在进行《安全地玩》这一章节的教学时，我需要通过生动的图片和实例，以及互动的活动来引起学生的兴趣，并通过角色扮演和讨论来深化他们的理解和认识。同时，我还需要引导学生思考和判断在游戏中的安全问题，培养他们的安全意识和自我保护能力。教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：通过讲解安全知识和实例，让学生了解安全的重要性。

b.讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的安全经验，提高他们的安全意识。

c.体验法：通过角色扮演和模拟游戏，让学生亲身体验安全的重要性，培养他们的自我保护能力。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示安全知识和实例，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与游戏和练习，巩固所学知识，提高学习效果。

c.实物道具：使用安全帽、警示标志等实物道具，让学生直观感受安全的重要性，增强他们的安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《安全地玩》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《安全地玩》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《安全地玩》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《安全地玩》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《安全地玩》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全玩耍的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全玩耍的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《安全地玩》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全玩耍的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《安全地玩》知识点，掌握安全玩耍的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《安全地玩》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《安全地玩》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《安全地玩》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.安全观念的树立：让学生明白安全的重要性，认识到在玩耍时要注意自身和他人的安全。

2.遵守规则的意识：教育学生遵守游戏规则，不违反相关规定，确保自己和他人的安全。

3.自我保护方法：教授学生一些基本的安全知识和自我保护方法，如在玩耍时要注意环境安全、不做危险动作等。

4.尊重他人的权益：培养学生尊重他人，不侵犯他人的权益，与人相处要友善。

5.友善相处：教育学生与人友善相处，共同营造一个和谐、安全的游戏环境。

6.安全标志的认识：让学生认识并理解安全标志的含义，如警示标志、禁止标志等。

7.紧急情况下的求助：教授学生在遇到紧急情况时如何求助，如拨打紧急电话、寻求成年人帮助等。

8.安全玩耍的习惯：培养学生养成良好的玩耍习惯，如不在危险的地方玩耍、不玩危险的玩具等。

9.安全责任的意识：教育学生树立安全责任意识，对自己的行为负责，不给自己和他人带来危险。

10.安全教育的实践：通过角色扮演、模拟游戏等实践活动，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

a.复习课堂所学的安全知识和自我保护方法，总结自己在玩耍时要注意的安全事项。

b.结合生活实际，举例说明如何在生活中应用所学的安全知识和技能。

c.设计一个小型游戏或活动，与他人一起实践所学的安全知识和技能，并观察和总结实践过程中的问题和改进措施。

d.撰写一篇关于《安全地玩》的短文，分享自己对本课题的理解和体会。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，关注以下几个方面：

a.学生对安全知识和自我保护方法的掌握程度，是否能够准确运用到实际情境中。

b.学生在生活中应用所学安全知识的实际情况，是否能够做到自觉遵守规则和注意安全。

c.学生在实践活动中的表现，是否能够灵活运用所学知识和技能，以及是否能够与人和谐相处。

d.学生对《安全地玩》课题的理解和体会，是否能够提出自己的观点和思考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

2.利用多媒体资源：利用多媒体课件、视频等资源，将抽象的安全知识具体化，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实践教学：设计实践活动，让学生亲身体验安全的重要性，培养他们的自我保护能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生对安全知识的兴趣不高，导致课堂参与度不足。

2.教学方法单一：过度依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，导致学生学习效果不佳。

3.安全知识实践应用不足：学生在实际生活中应用安全知识的能力有待提高。

（三）改进措施

1.增加互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多元化教学方法：结合讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，提高学生的学习效果。

3.加强安全知识实践应用：通过实践活动，让学生亲身体验安全的重要性，培养他们的自我保护能力。

4.定期进行安全知识测试：通过测试检查学生的学习成果，及时发现问题并进行改进。

5.加强与家长的沟通与合作：与家长共同关注学生的安全问题，共同培养学生的安全意识和自我保护能力。课后作业1.请学生列举出五种在玩耍时要注意的安全事项，并说明为什么这些事项重要。

2.请学生结合自己的生活经验，描述一次在玩耍时遇到危险的情景，并说明自己是如何应对的。

3.请学生设计一个安全游戏，并说明这个游戏为什么是安全的。

4.请学生画一幅画，展示他们在玩耍时的安全行为。

5.请学生写一篇短文，分享他们认为最重要的安全知识，并解释为什么这个知识重要。

例题型及答案：

1.例题：在玩耍时要注意的五种安全事项及原因。

答案：1.不玩危险的游戏，如攀爬过高、跑跳过快等；2.遵守交通规则，过马路要走斑马线；3.不吃陌生人给的食物；4.不要在陌生人的车上玩耍；5.不要单独前往人烟稀少的地方。

2.例题：描述一次在玩耍时遇到危险的情景及应对方式。

答案：有一次我在公园里玩耍时，突然下起了大雨。我没有带伞，所以我赶紧跑到附近的亭子里避雨。在那里，我等待雨停，并注意不要接触任何可能带电的设施。

3.例题：设计一个安全游戏及原因。

答案：设计一个安全游戏：捉迷藏。这个游戏是安全的，因为我们可以选择一个安全的地方来玩，比如一个大房间或者户外有大人监护的场地。我们也可以设定一些规则，比如