语文教研活动总结集锦五篇

语文教研活动总结集锦五篇

语文教研活动总结篇1

为期一个月的教研活动月已过去。本次活动中，我成立了以校长为组长，由教育处和教研组长组成的教研月活动领导小组，制定了语文教研月活动实施方案，并以方案带动全体老师认仔细真，扎扎实实地开展语文教研月活动。

一、形成了教研的良好校风

在教研月活动中，同事之间的相互听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学肯定要进行讨论，肯定要学他人之长，补己之短，肯定要讨论同学，肯定要讨论教法，这样才能提高教学质量，才能长远地培育人才。

二、多媒教学形象直观，效果明显

现代远程教学手段给同学供应了丰富多彩的形象，直观的图像、影像，同学乐观性高、乐学，传统的一枝粉笔、一块黑板已无法满意信息社会中同学的需要。

三、尝试让同学自主探究学习的方法见成效

乐观鼓舞老师转变传统的训练教学方法，要求老师在教学过程中突出同学的主体地位，让课堂成为师生沟通、生生沟通、生与文本沟通的平台。由向同学传授学问向培训同学的动手力量、创新力量转变；要求老师在教学过程中，营造一种公平、民主的课堂气氛，乐观引导同学自己去分析、理解，进而发觉问题，老师同同学一起公平地民主地去探究解决问题。

一个月的教研活动中，老师采纳让同学自主探究、沟通、合作的方法，课堂气氛活跃，同学乐观性高，教学效果明显。当然，教研月活动中还存在不足：

一、多媒体教学手段利用率不够高，部分老师不会用，不爱用等，还有的老师选用的课件与教学内容联系不够紧。

二、同学自主探究学习的方向不明确，老师的指导性需加强，老师指挥及提高力量有待加强。

语文教研活动总结篇2

时间如梭，本学期在劳碌而又充实的教学工作中已渐近尾声。回顾一学期的语文教学讨论工作，我们在市教研室的工作思想的指导下，在训练办的关心下，扎实有效的定期开展了形式多样的语文教研活动。其间，我们乐观组织全体语文老师参加教研活动，在活动中取长补短，提升每位老师的语文教学力量，使全校的语文教学成果步入了更抱负的阶梯。现就一学期来，学校教研活动的开展状况做一照实细致的总结：

一、加强老师的业务学习，提高文化素养

开学之初，我们就组织全体语文老师仔细学习了20xx版的《语文课程标准》，在学习中，老师们依据教学实际进行了切实的分析，并做好书面记录。沟通中，老师们熟悉到了新旧课标之间的差异。对新的语文教学思想有了更加透彻的了解，熟悉到延长阅读和拓展习作的重要性。在充分阅读新课标的基础上，我们集体研讨了中高班级的语文备课。强调指出：中高班级的语文备课必需实现阅读教学的漂亮转身。再者，教研组重点组织老师认知阅读学习《训练文摘》这套刊物，里面既有生动形象的教学案例，又有适应时代进展的新的教学理念。我们在学习中，猎取了很多来自课堂的实践阅历，对自己的实际教学起到了推波助澜的作用。

二、抓实常规教学管理，提升老师的业务水平

开学之初，我们在教研活动中，就重点强调了本学期语文备课的详细要求。尤其是其次课时的备课要体现出阅读教学漂亮转身。期初检查中，发觉只有个别年轻老师留意到了这一点，略微年老一些的老师没有做好这一点。于是，在第一次备课作业检查后，我们准时组织了教研活动重申了阅读教学转身的问题，并且由青年老师作了简洁的阅历介绍。自此以后，大部分老师做得很好，能够有效地实现阅读教学的漂亮转身。另外，在各班级集备的带动下，老师们的备课质量有了肯定的提高，更加具有实效性。

三、以磨课为平台，促进青年老师的专业成长

本学期，我们连续以磨课为主要的熬炼途径，以加快青年老师的成长。在商讨后，我们开头以中凹凸三个班级为单位组织青年老师参与语文磨课活动。活动中，参加磨课的老师在同班级组老师的关心下选题备课，全体语文老师听课评课，经过四五节课的磨练，参加老师能够更加顺当的摸清该班级段语文课堂教学的思路，课堂教学水平得到极大的提高。值得一提的是，在我们组的共同努力下，田雪老师的课堂展现和杨雪老师的模式展评在胶州市组织的评比活动中都喜获佳绩。这次活动，我们不仅取得了荣誉，还充分熬炼了两位年轻老师的成长。在我校的语文教研活动中，登记了光荣的一页，它将是我们今后工作的动力和信念。

四、准时组织老师外出学习，取经助教。

我们学校乐观支配老师参与市教研室组织的各项教研活动。每次活动，有学校主管的领导带队，听课老师做好听课记录，写出活动体会。在11月份，刘美华老师去青岛听了崔峦老师关于新课标的报告，回来后，准时梳理资料，将其传达给全办事处的语文老师。在她的带动下，全体老师也仔细地写了自己的学习体会。全办事处掀起了学习崔峦老师课改思想的热潮，为语文老师的教学助了一臂之力。

五、开展同学喜爱的活动，丰富同学的语文涵养

这学期，我们定期组织了古诗文诵读竞赛和征文活动。活动中，呈现出了一大批优秀的同学，如：古诗文竞赛中，六班级的同学表现的特殊精彩；36班级的同学能够乐观参加青岛市的学校生征文活动，六班级的姜冬琦、崔昊帝等同学获奖。学期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字竞赛，孩子们也都取得了抱负的成果。活动开展，充分调动了同学们学习的乐观性，他们在其欣校内里找到了学习的乐趣。

以上是我教研组一学期来取得的一些成果，细想，也有不成熟的做法。如：每次教研活动中，老师的发言过于被动，许多老师不能够乐观的说出自己看待问题的想法；教研活动的形式还应当多样化，更科学有效等等。今后，我们肯定会在存在的问题上多思考，多探究，多实践，让语文教研活动更具实效性。全力创新学校语文教研工作的开展，促进语文老师更好地成长。

语文教研活动总结篇3

本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，仔细贯彻落实上级训练部门、学校布置的各项训练教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素养训练讨论，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成状况总结如下：

一、不断充“电”，提高自身素养

1.我们注意更新教学观念，不断提升老师素养。学期初就要求老师连续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓舞并督促老师注意理论学习，自觉学习训练教学杂志、名家的训练专著以及古今中外的文学书籍，仔细做好读书笔记，沟通学习心得，准时了解最新的`教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为训练思想和教学观念。

2.充分利用每周四下午的业务学习时间仔细组织全体语文老师学习《义务训练语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。

3.乐观组织老师参与学校、街道、区组织的各种教研活动，如参与教科培中心组织的“宝安区学校语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参与新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。

4.本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参与听课、评课，准时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体老师的课堂教学和评课水平。

5.本学期我科组连续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻老师在老老师的带领指导下，尽快把握先进的教学阅历，提升了新老师的训练教学水平。

6.本学期我们科组进行了老师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了老师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文老师的素养，提高了老师队伍的建设。

7.本学期，科组连续要求全组老师加大教学教研力度，深化开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位老师都仔细撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。

二、加强常规管理，提高教学质量

1.教研组活动常常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各班级老师在深化学习“新课标”的同时，加强对教材的讨论，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，实行科学的教学方法施教，并依据教学的详细状况和消失的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。

2.乐观协作学校教育处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、同学作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改准时仔细，针对作业批改中的问题，准时订正、防微杜渐，反馈教学。

3.连续加强写字的指导，充分利用好《学校语文写字》这一教材，利用每周中午听广播时间（13:50-14:00）连续开展写字教学活动。要求同学养成正确的写字姿态、执笔姿态，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。

4.连续开展阅读教学和习作教学的讨论。加强课外阅读教学，增加同学阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓舞同学多读多写，提高同学的阅读力量及语言表达力量。

5.本学期，我组连续开展校内读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，连续开展经典诵读活动，各班级连续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙训练、讲故事等工作，要求同学每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同班级全都），每周更换2次。让书香飘满校内，促进同学的整体阅读水平的提高。

6.加强同学学习行为规范训练。开学初，科组就制定了“学校语文学习常规要求”，抓好同学学习行为规范的落实，培育同学良好学习习惯。

7.仔细做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学阅历沟通，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。

三、开展丰富多彩的教学活动，提高同学的语文素养

本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔同学的视野，拓宽同学的学问面，培育和激发同学的学习爱好，进展同学特长，全面提高了同学的语文素养。

1.为了提高同学的书写水平，于第4周胜利进行全班级同学书写竞赛，极大地激发同学练习书法的爱好，提高了同学的书写水平。

2.为了培育同学的写作爱好和读写力量，于第9周胜利进行了1-6班级现场写话和作文竞赛，促进了同学写作水平的提高。

3.乐观开展各项有益的课外读书活动，提高同学阅读的力量，营造良好的学习氛围。要求三至六班级班级同学写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高同学的阅读理解力量，并于第15周组织了1-6班级语文阅读竞赛。

4.围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背竞赛活动。

四、存在的问题

虽然在教研教改工作中我们取得了一些成果，但在取得成果的同时，我们更看到了存在的一些问题：

1.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2.个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高；也有个别老师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。

3.对同学的书写及课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

五、努力的方向

1.老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。

2.扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4.加强培优辅差工作，特殊是要做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

总之，在本学期里，在学校领导的关怀支持下，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量肯定会有一个质的飞跃。

语文教研活动总结篇4

3月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。

本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个班级的教学工作、教科研开展状况及同学朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业力量。对语文教科研活动，贾老师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思索，早定目标，早做预备，乐观学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。

各班级共享线上教学阅历。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示同学观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并准时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握同学居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用老师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子仔细自主学习，让懒散和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三班级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五班级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就非常重要。五班级老师指导同学提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师特别重视教学的细节。她说道：“准时进行学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能关心老师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。”

“实小语文组的老师们永久秉持着一颗训练的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特别时期的训练教学供应了珍贵阅历，信任在实小全体语文老师的共同努力下，肯定会收获硕果，语文教学也肯定能踏歌而行！”教育处杨明主任说经开实小语文组教研活动

3月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。

本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个班级的教学工作、教科研开展状况及同学朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业力量。对语文教科研活动，贾老师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思索，早定目标，早做预备，乐观学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。

各班级共享线上教学阅历。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示同学观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并准时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握同学居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用老师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子仔细自主学习，让懒散和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三班级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五班级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就非常重要。五班级老师指导同学提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师特别重视教学的细节。她说道：“准时进行学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能关心老师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。”

实小语文组的老师们永久秉持着一颗训练的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特别时期的训练教学供应了珍贵阅历，信任在实小全体语文老师的共同努力下，肯定会收获硕果，语文教学也肯定能踏歌而行！

语文教研活动总结篇5

依据学校的统一部署，20xx年10月18日早上七点，我校语文组全体老师赴山口铺中心学校参与第一次沟通活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中心学校。首先映入眼帘的是那干净漂亮的校内，随后同学热忱的问候让大家暖意浓浓，走进教学区，那踏实仔细的学风和乐观严谨的教风，无不给我们留下深刻的印象。现就本次沟通活动做一总结：

一、听课时花香扑鼻

第一节课是山口铺中心学校周丽兰老师执教的五班级精读课文--《新型玻璃》，周老师淡定的教风、似火的激情，同学自主探究的热忱，一双双求知似渴的眼神……呈现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。其次节课是由大盛中心学校唐艳秋老师执教的三班级略读课文--《找骆驼》。唐老师饱满的热忱、抑扬顿挫的语调以及细心设计的教学环节与精致的课件，令人眼前一亮。两堂高质量的示范课，特殊是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢吸引着在坐的老师和训练局领导一行共三十余人的心。时间似流水般悄悄流过，大家亦如穿行于花香幽径，迎着扑鼻芳香，带着满身花香……

二、评课中百花怒放

第三四节课，训练局领导及两校语文组全体老师齐聚一堂，共同评议。先由执教的两位老师谈了自己的教学设想，接着是听课老师们各抒已见，大盛中心学校蔡维敏老师深感周丽兰老师在教学过程中给了同学充分的时间阅读、思索、探究，体现了老师引导，同学主导的课改理念；山口铺中心学校李密老师看出了唐艳秋老师的抓住重点，长文短教，落实到位的细心设计；许多老师都觉得两位执教者采纳了多媒体帮助教学，展现相关图片，提出疑难问题，有助于同学对课文内容的理解……当然，金无足赤，人无完人。有老师盼望两位执教者的拓展延长环节，要有相关的练习、详细的事例来加深理解、巩固；还要求在教学中要关注每个同学，尽可能让同学多参加。最终由县教研室几位专家作出点评。周维玲