《第三次科技革命》教学设计

《第三次科技革命》教学设计《第三次科技革命》教学设计1

教学预备

教学目标

1.阅读教材，识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息技术进展的时代背景、基本历程，互联网的进展带来的社会影响。

2.在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、同学质疑，引导同学通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，熟悉科技进步与进展是人类社会进展的必定结果;多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点;通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，熟悉到科学技术是第一生产力，进一步全面熟悉到科技进步进展对社会进展产生的影响。

教学重难点

1.重点：蒸汽机的创造、电气技术和信息技术的应用。

2.难点：信息技术进展对社会的促进作用及负面影响。

教学工具

课件

教学过程

【自主学习】

1.阅读教材第一目“‘蒸汽时代’的到来”

A：(1)“蒸汽时代”到来的时间、标志。

【1组同学板演猜测】十九世纪三四十年月;蒸汽机在欧洲和北美的广泛应用;

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

A：(2)请简要概述哪些因素共同促使“蒸汽时代”的到来(请留意阅读“前言”、图片资料及解读综合思索)?

【2组同学板演猜测】政治方面：17世纪末，英国取得资产阶级革命的成功;

经济方面：工场手工业进展等社会经济的进展与需要(生产和实践的需要);

科技方面：科学技术为生产的进展供应了很多创造和发觉;

个人因素：瓦特等人致力讨论创造。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

特殊提示：

很早以前，就有人设想把蒸汽作为动力使用，但真正把蒸汽动力用于生产，却是17世纪末以后的事情。1698年，托马斯o萨夫里创造了蒸汽唧筒，用于抽干矿井里的水。18世纪初，铁匠T.纽科门在改进萨里夫蒸汽机的基础上，制造了一种大气压力蒸汽机，主要用于矿井抽水，但它们都存在明显缺陷，不能作为动力机普遍安装。随着工业革命的开展，大规模的工厂一个接一个建筑起来，但这时的动力主要是利用河流里的水力，在这方面，有许多缺点，由于工厂都必需建在河流湍急的偏僻的山谷等处。这些地区交通不便，而且远离原料产地和销售市场，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题。人们都盼望找到便捷可用的动力，驱动不同机器。

A：(3)“蒸汽时代”涌现了哪些先进交通工具?以蒸汽机在交通工具领域的的应用为例，全面分析“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了哪些影响(请留意阅读“资料回放”、图片资料及解读综合思索)?

【3组同学板演猜测】交通工具：火车、汽船等。

影响：

①从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产渐渐形成;

②社会生产力大幅度提高;

③促进了欧美诸多国家的工业化和城市化;

④使世界各地联系更加亲密，世界日益成为一个整体;

⑤环境污染等问题：大气污染(伦敦：雾都)、生态破坏、资源过度开采等。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

特殊提示：

瓦特蒸汽机问世的意义：

(1)解决了工业进展中的动力问题，社会化大生产渐渐形成。自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可依据需要建立工厂，不再受河流的限制。在工业化进程中，形成了很多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。

(2)促使工业革命轰轰烈烈地绽开，消失了创造和使用机器的热潮。如美国人富尔顿于1807年创造“萨凡纳”号轮船、1814年英国人史蒂芬孙创造蒸汽机车等。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致蒸汽轮船和机车消失，交通运输业发生了彻底变化，人们的交往更加便利，经济和文化联系也日益亲密。

(3)推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。蒸汽机是工业革命时期最宏大的创造。蒸汽机的广泛利用，使英国处处建立起大工厂。19世纪三四十年月，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采纳。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，浩大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的舒适──历史已跨进了一个新的时代。

(4)加强了世界各地的联系，使世界日益成为一个整体。

2.阅读教材其次目“电气革命的消失”

A：(1)“电气革命”消失的标志和主要缘由(请留意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思索)。

【4组同学板演猜测】标志：电力的广泛应用。缘由：蒸汽动力存在明显的缺陷，工业生产等经济进展的需要;有关电的理论讨论与技术不断成熟：英国科学家法拉第发觉电磁感应现象、发电机、电动机等。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

A：(2)“电气革命”的消失给人类社会进展带来了哪些影响(请留意阅读“学思之窗”、图片资料及解读综合思索)?

【5组同学板演猜测】影响：(1)生产力迅猛进展。

(2)资产阶级开头确立对世界的统治。

(3)垄断组织消失，资本主义向帝国主义过渡。

(4)城市面貌和人们的社会生活发生巨大的变化。

(5)世界距离进一步的缩小。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

特殊提示：

“蒸汽时代”“电气时代”创造的异同：

相同点：都是解决人类社会的动力问题。

不同点：“蒸汽时代”的创造侧重于轻工业;科学含量不高;创造者主要是工人、技师;创造主要集中在英国。“电气时代”的创造侧重于基础工业、重工业;科学含量高;创造者主要是科学家;创造涉及主要资本主义国家。

3.阅读教材第三目“信息技术的进展”

A:(1)信息技术进展有哪些详细表现?(请留意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思索)?

【6组同学板演猜测】表现：(1)1946年，美国研制出世界上第一台电子计算机;

(2)1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，互联网消失;

(3)20世纪90年月，互联网进展为全球信息网。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

A:(2)信息技术为何能取得快速进展?信息技术的进步对社会进展有何作用(请留意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思索)?

【1组同学板演猜测】缘由：

科学背景：现代信息科学技术的进展;

直接缘由：美苏冷战;政府的重视。

作用：(1)促进生产力飞速进展，加快了经济的全球化。

(2)传统产业借助互联网扩大市场，提高管理水平。

(3)转变工作方式，提高工作效率,增加乐趣。

(4)转变生活方式,扩大交往,网上购物网络谈天等。

(5)垃圾信息和网络安全等影响国家的经济安全。

(6)网络犯罪。

(7)对青少年的不良影响。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

【合作探究】通过对三次(工业)科技革命的学习，举例说明科学技术进步与社会进展的关系。

【2组同学板演猜测】社会生产进展的需要是科学技术进步的最根本动力，科学技术是第一生产力，科学技术的进步全面推动社会进展。

例：19世纪末，资产阶级统治相继在欧美各国逐步确立并不断进展完善;欧美各国的殖民扩展与第一次工业革命的推广促进各国资本主义经济的进展，为各国科学家致力于科学讨论奠定了物质基础;启蒙运动等进一步解放思想，物理学、生物学等科学领域的成就为技术的进步供应了理论基础;社会的进展进步需要科技的革新：其次次工业革命同时在美国、英国、德国等国兴起，进而快速推广至欧美其他国家。科技制造了巨大的生产力，促进了经济的进展，提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活;转变了人们的生活方式和思维方式;提高了人们的工作效率;便利了人们的出行，进一步缩小了世界的距离;转变了人们的联系方式，加强了人与人之间的联系。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

【学问梳理】【师生互动小结】

一、“蒸汽时代”的到来

1.背景：政治上，17世纪末，英国取得资产阶级革命的成功。经济上，生产和实践的需要。技术上，科学技术为生产的进展供应了很多创造和发觉。

2.标志：蒸汽机的创造和改良

3.影响：①从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产渐渐形成;②社会生产力大幅度提高;③促进了欧美诸多国家的工业化和城市化;④使世界各地联系更加亲密，世界日益成为一个整体

二、电气革命的消失

1.背景：经济上，各种工业生产的需要。理论基础：1831年英法拉第发觉电磁感应现象。

2.标志：发电机及电力技术的创造

3.影响：①生产力迅猛进展。②资产阶级开头确立对世界的统治。③垄断组织消失，资本主义向帝国主义过渡。④城市面貌和人们的社会生活发生巨大的变化。⑤世界距离进一步的缩小。

三、信息技术的进展

1.背景：科学背景：现代信息科学技术的进展。直接缘由：美苏冷战。

2.标志：计算机和互联网的产生。

3.影响：①促进生产力飞速进展，加快了经济的全球化。②传统产业借助互联网扩大市场，提高管理水平。③转变工作方式，提高工作效率,增加乐趣。④转变生活方式,扩大交往,网上购物网络谈天等。⑤垃圾信息和网络安全等影响国家的经济安全。⑥网络犯罪。⑦对青少年的不良影响。

【检测反馈】

1.阅读下列材料：

材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满意需要了。于是，蒸汽机和机器引起了工业生产的革命。

——《共产党宣言》

材料二：假如说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力气一下子重新兴起，并且以奇妙的速度进展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。

——恩格斯《自然辩证法》

材料三：本世纪(20世纪)初的相对论、20年月和40年月的原子结构和基本粒子理论、50年月的分子生物学等为一系列新兴技术的诞生奠定了基础。

——《世界近代史参考资料》

请回答：

(1)上述三则材料的含义是什么?试从技术、生产和科学的作用三个方面概括。

【3组同学板演猜测】市场的扩大、技术的提高引起了工业革命;生产的进展推动了科学技术的进步;科学理论的重大突破为新技术革命奠定了基础。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

(2)综观上述三则材料，科学、技术、生产三者的关系是什么?三者中最关键的因素是什么?

【2组同学板演猜测】科学的进展推动技术的进步，技术的进步促进生产的进展，而社会生产进展的需要则是科学技术进步的最根本动力。三者中最关键的因素是科学的进展。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

(3)联系我国当前的社会进展状况，你是如何理解科学技术是第一生产力的?

科学技术是第一生产力，只有大力进展科学技术，才能极大地推动社会生产力的进展，也才能满意人民日益增长的物质文化需要。

点评：视同学回答状况进行学问讲解与思维方法指导。

【1组同学板演猜测】【解析】三段材料从不同的角度说明白生产、技术与科学理论之间的关系。结合世界近现代的三次科技革命及其影响可以看出，生产的进展或社会的需要推动了生产技术的革新，科学理论的重大突破加快了技术创新的步伐，科学技术的进展反过来又极大地促进了生产和人类社会的进步。

课后小结

本课主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术进展史的角度阐述了近代以来人类科学技术进展的三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最宏大的创造，其次次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代。蒸汽机的创造、电气技术的广泛应用和互联网的消失，推动社会各个方面发生了巨大变革。

课后习题

1英国曼彻斯特地区,在18世纪80年月初只有棉纺厂两家,短短的时间内棉纺厂进展很快:1802年52家,1809年64家,1830年99家。以上现象消失的主要缘由是()

A.珍妮纺纱机推动工业进展

B.蒸汽动力的普遍推广

C.铁路交通大规模兴建

D.英国棉纺品大量涌入中国

解析:19世纪上半期,大规模集中生产的工厂在英国大量消失,这得益于蒸汽动力的使用和推广。蒸汽动力的推广,使工厂的消失和进展成为可能。

答案:B

2“在1759年,詹姆斯o布林德利开凿了英国第一条大水道,即布里奇沃特公爵水道。从那时起……引起水道开凿热,使英国到1830年时拥有2500英里的水道。”英国“水道开凿热”的兴起主要是由于()

A.农业浇灌的需要B.旅游观光的需要

C.商品运输的需要D.海外贸易的萎缩

解析:18世纪后期至19世纪上半期,英国工业革命获得了快速的进展,工厂所需的大量原料需要准时购进,大量的产品需要准时运到市场上销售。英国水道的开凿就适应了这种要求。

答案:C

3(2022o山东滨州一模)某同学在学习近代以来科学技术的辉煌这一专题时,曾有“人类文明的引擎”一目,这一目主要介绍的科技成就应是()

A.牛顿的经典力学B.达尔文的进化论

C.蒸汽机和内燃机D.汽车和飞机

解析:“人类文明的引擎”中“引擎”代指发动机,符合题意的应是C项。

答案:C

4就1851年第一届世博会在英国进行的缘由,某班在开展讨论性学习时提出了以下四种看法,比较契合实际的是()

A.当时的英国是“日不落帝国”

B.当时的英国拥有最发达的工业文明

C.当时的英国社会环境较安定

D.当时的英国拥有最先进的政治文明

解析:世界博览会主要是展现世界文明进展程度及预示世界文明进展方向的盛会。19世纪中期,英国已完成了工业革命,拥有最发达的工业文明。第一届世界博览会在英国进行,主要是展现英国工业革命的成果。

答案:B

5一位科学家说:电是人类迄今为止所能找到的“妙不行言的极为能干的新仆人”。这段话最能表明()

A.电已进入生产领域和人们的生活当中

B.电使工业和社会结构发生了巨变

C.科学直接推动了社会生产的进展

D.电气时代已经取代了蒸汽时代

解析:解答本题,要留意题干中的“仆人”,这说明电为人类供应了广泛的服务,成为人类在生产和生活中的得力“助手”。

答案:A

板书

从蒸汽机到互联网

《第三次科技革命》教学设计2

教学目标

1.学问与力量

识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息技术进展的时代背景、基本历程，互联网的进展带来的社会影响。

2.过程与方法

在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、同学质疑，引导同学通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，熟悉科技进步与进展是人类社会进展的必定结果;多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点

3.情感态度与价值观

通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，熟悉到科学技术是第一生产力，进一步全面熟悉到科技进步进展对社会进展产生的影响。

教学重难点

重点:蒸汽机的创造、电气技术和信息技术的应用。

难点：信息技术进展对社会的促进作用及负面影响。

教学工具

多媒体设备

教学过程

导入新课

展现图片与问题(如下)：

引入：本组图片反映了三次工业(科技)革命成果，这些科技创造，有力推动了人类社会的进展，深刻影响着人们的生产、生活。

一、蒸汽时代的到来

1.瓦特改良蒸汽机

18世纪60年月，“珍妮纺纱机”的消失揭开了工业革命的序幕，成为了工业革命开头的标志。棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等很多工业部门，都间续有了机器生产。随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的问题就摆在了人们面前，就是动力问题。这一时期的动力主要是水力。水力他有什么不足的地方呢?要用水力那工厂就得建在河流湍急的偏僻山谷等地。还要受季节的限制。这些地区交通不便利，而且远离原料产地和销售市场。在这种状况下，动力问题就成为了摆在人们面前的的急迫问题。人们都盼望找到便捷可用的的动力。所以工业革命使瓦特蒸汽机应运而生。

缘由条件：

①英国资产阶级革命的成功，为经济进展扫清障碍;

②工场手工业的进展，应用机器生产成为可能;

③科学技术为生产进展供应了很多发觉和创造。

瓦特蒸汽机的消失不是偶然的，他是在前人的基础上改进而来的。那在瓦特蒸汽机消失之前有什么蒸汽机?结合导言部分。主要用用来干什么的?矿山抽水。没能在各个生产部门都使用。18世纪60年月，英国人瓦特在纽可门蒸汽机的基础上制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，装冷凝器会起到什么作用呢?大大削减热量的铺张。效率增长，是纽可门蒸汽机的三倍。但是同纽可门蒸汽机一样，还是不能驱动工厂里的机器。又经过多年的刻苦钻研，，瓦特对蒸汽机做了进一步的改进，80年月，他又制造了联动式蒸汽机，采纳曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。

2.蒸汽机的应用推广

这种蒸汽机突破了人力、蓄力、风力、水力为动力的局限性，能够供应可掌握的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，被称为“万能蒸汽机”。瓦特还在蒸汽机上增加了可自动调整蒸汽机速率的装置。他研制的蒸汽机除了用作提水外，还可以带动车床、织布机等，能够适应不同工厂的需要。此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采纳蒸汽机作为动力。19世纪三四十年月，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采纳，人类进入蒸汽时代。有人说蒸汽机是工业革命中最宏大的创造。为什么这么说呢?咱们接下来来看看它所产生的影响。

3.瓦特改良蒸汽机的意义

[合作探究]蒸汽机时代的消失产生了什么影响呢?

老师总结：首先是解决了工业进展中的动力问题。万能蒸汽机出来以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可以依据需要建立工厂，不再受河流的限制。

其次蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂。转变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。蒸汽机的消失解决了动力问题，使得大量的机器使用成为了可能。以前是手工作坊的时候可能不需要许多人，但现在是大工厂了，会需要许多劳动力，人们就不仅仅在家种自己的那几亩地，有人就选择去工厂打工。蒸汽机消失以后，蒸汽轮船，蒸汽火车也相继消失，交通运输工具的变革，使人们的生活也发生了转变。而且以前手工作坊的时候，人们以前的工作环境是手工作坊，而现在变成了工厂。以前可能还要拿着活回家去干，但现在都在工厂里完成了。人们的生活环境和工作环境都转变了。真正意义上的社会化大生产也渐渐形成。什么叫社会化大生产?比如现在做一件衣服。衣服需要什么?扣子，线、布料等等，这些东西每一样都是一个工厂进行的大批量生产，大规模生产。都是各有各的流水线，这就叫社会化大生产。不再像以前，做一件衣服，可能要自己每一样都得去生产完后才做衣服。

第三点形成很多工业城市。现在的工厂不再受动力的限制，只要有煤的地方就可以建厂。什么地方有煤，建的场就会多，在这些地方就形成了工业城市。例如英国的曼彻斯特、利物浦等就是工业城市。英法美等也变成了工业化国家。

第四点，蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界各地的联系更加亲密，世界日益成为一个整体。美国人富尔顿蒸汽轮船，以及史帝芬孙创造了蒸汽汽车。可能以前从伦敦来中国得花上几年的时间，但现在就需要半年就够了。假如没有车，大家从这到遵义得花多长时间?有车了就不一样了，三个小时就到了。正由于有了这些交通工具，我们就不觉得遵义离我们有多远了，什么时候想去想回就简单了很多。正由于有了交通工具，使得世界各个地方的联系更加亲密了，世界日益成为了一个整体。

二、电气革命的消失

1.背景

老师叙述：(1)各种工业生产的需要;

(2)法拉第发觉电磁感应现象;(理论依据)

(3)科学家们对电的讨论不断深化;

在蒸汽机发挥巨大作用的同时，科学家对电的讨论也在进行。1831年。英国科学家法拉第发觉了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。19世纪中后期，许多科学讨论成果都应用于生产，各种新创造、新技术层出不穷。

2.电力的广泛运用

1866年，德国人西门子研制发电机胜利。19世纪70年月，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来。随着发电机和电动机的创造和使用，便利的电力开头带动机器，成为影响人们生产和生活的一种新能源。电力取代蒸汽动力成为了社会进展最主要的动力。

20世纪电力取代蒸汽动力而成为工业进展重要动力的缘由是什么呢?

A发电机的完善和改进;(随着发电机和电动机的创造和使用，便利的电力开头带动机器，成为影响人们生产和生活的一种新能源。发电机的完善，可以发许多电)

B长距离输变电技术的成熟;(不同地方的人们通过输电可以很便利地使用发电厂传输来的电。这样，工业获得了比蒸汽机更强人、更便利的动而且使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。蒸汽动力时是哪有煤就在哪建工厂，而现在就没有这个限制了)

C电力的优势(电力本身也有自己的优势：便利、廉价、能量大)。

随后，电灯、电车、电话、_放映机等电器产品纷纷涌现，转变了人类的生产和生活，人类由此进入“电气时代”。我们也把它叫其次次工业革命。

3.影响：

【合作探究】“电气时代”又给人类带来了什么影响呢?

老师概括并解释：

(1)工业生产消失了新的技术革命浪潮，促进了工业的快速进展，人类进入了电气时代

(2)生产力的迅猛进展转变着社会结构和世界形势，确立了资产阶级对世界的统治，并产生了垄断组织

(3)电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化

第一点工业生产力的迅猛进展转变着社会结构和世界形势，资产阶级把握了先进的生产力，实力日益壮大，开头确立对世界的统治。工业革命使国家强大了，就有力量去对其他国家侵略了。同时，随着信息沟通和交通运输的便捷，世界各地的联系更加亲密，世界日益成为一个整体。

其次点企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。第一次工业革命时，工厂的规模都比较小，大多数只有十几个人，有几百名工人的工厂就算是大工厂，而且每个工厂的运作都相对独立。其次次工业革命时，重化工业生产规模都很大，许多工厂有成千上万的工人，资本需求日益浩大，生产的社会化趋势日趋加强。为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。首先在新兴工业和钢铁工业，一些大企业肯定程度上放弃了资产阶级一贯提倡的自由竞争原则，实行各种方式，掌握产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。垄断很快渗入资本主义社会的很多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。

第三点，电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼。电车使城市居民出行更加便利，电梯使摩天大楼越建越高。电话使相隔千里犹如近在咫尺，电冰箱、洗衣机、电熨斗等的使用大大减轻厂人们繁重的家务劳动，_和电视丰富了人们的业余生活。(让同学讲)当然电气时代也有它不良的影响。比如对环境的污染

【合作探究】两次工业革命特点之比较：

(1)相同点

①两次工业革命都促进了资本主义经济的快速进展;②都带来了生产关系的深刻变化：第一次工业革命确立了现代工厂制，其次次工业革命确立了公司制、垄断制。③都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的消失;其次次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开头和垄断组织结合;

④都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方;其次次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系;

(2)不同点

①与科学技术结合的程度不同：第一次工业革命时期，很多技术创造都来源于工匠的实践阅历，这一时期的科学和技术尚未真正结合;其次次工业革命时期，自然科学成为推动生产力进展的一个重要因素，科学和技术相结合。

②产业结构侧重不同：第一次工业革命的重点是进展轻工业，主要任务是在以纺织工业为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，资本主义工厂制度的确立;其次次工业革命以重工业为重点，其主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门如钢铁工业、机械加工业、电气、化工、汽车、石油等。第一次工业革命开拓的是“纺织时代”和“蒸汽时代”，其次次工业革命迎来的则是“电气时代”和“钢铁时代”。

③广度及深度不同：第一次工业革命首先发生于英国，重要的新机器和新生产方法都是在英国创造的。就世界范围来看，则是以英国为中心，通过新技术的逐步传播来带动后进国家，其进展进程缓慢而不平衡。其次次工业革命几乎同时发生在德国、美国等几个先进的资本主义国家，一开头就超出一国的范围而具有更广泛的规模，进展的进程也是比较快速的

三、信息技术的进展

那我们刚学习了电气时代和蒸汽时代，我们现在生活的时代叫什么时代?信息时代。

人类是怎么样进入信息时代的呢?1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。20世纪六十年月末，正处于美苏争霸的冷战时期，美国为了和苏联争夺世界霸权的需要，加紧了对信息科学技术的讨论和开发，直接推动了互联网的产生。20世纪90年月以后，互联网进一步进展为全球信息网。一般认为，以纸质为媒介的报纸为第一媒体，以电波为媒介的广播为其次媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒体被人们称为“第四媒体”。互联网不仅具备传统媒体的全部用途，而且具有传统媒体不具备的优势。

互联网为我们供应了什么服务呢?由同学讲。互联网可以供应文件传输、电子邮箱、谈天等服务。互联网又对咱们人类带来了什么影响呢?

乐观：

B信息经济在世界各地全面进展,加快了经济全球化的步伐;

C传统产业也借助互联网提高管理水平,并通过全球营销和选购扩大市场

D转变工作方式,人们可以在家里完成许多工作,提高工作效率,增加乐趣;

E转变人们生活方式,扩大交往,网上购物网络谈天等。

消极：A垃圾信息和网络安全会影响到国家经济安全;

B简单造成错误的人生观、价值观和道德观侵袭社会;

C_和虚假信息泛滥，影响到青少年的健康成长。

本课小结

社会的进展需要技术革命;电力的发觉与进展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念;科技是第一生产力，是推动人类社会进展的终极动力。

《第三次科技革命》教学设计3

(1)第一次科技革命(工业革命)(课本九上)

影响：①生产力：推动生产力快速进展，人类进入“蒸汽时代”。

②社会关系：加剧了无产阶级和资产阶级的对立和分化。

③国际格局：使资本主义最终战胜封建主义，资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进，东方落后的局面。

(2)其次次科技革命(课本九上)

影响：①生产力：推动生产力高速进展，人类进入“电气时代”。

②社会关系：产生垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段(19世纪末20世纪初，主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义阶段)。

③国际格局：东西方经济联系亲密，但差距进一步拉大。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌资本主义国家绽开了激烈的争夺。形成两大敌对的帝国主义侵略集团：三国同盟和三国协约。两大军事集团疯狂地扩军备战，世界大战一触即发。

(3)第三次科技革命(课本九下)

影响：①生产力：推动社会生产力空前进展。

②国际格局：引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力进展高科技，增加自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

(4)启示：①科学技术是第一生产力，科技进步推动社会的进展，我们要实施“科教兴国”战略。②我们要仔细学习科学文化学问，把握科技本事，勇于创新，努力探究科学神秘。

(5)交通工具：第一次科技革命(火车、轮船或汽船);其次次科技革命(汽车、飞机)。

《第三次科技革命》教学设计4

教学目标：

一、学问与力量

通过本课的学习，让同学了解第三次科技革命兴起的状况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃进展的史实，进而使同学体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会进展产生的重大影响。

二、过程与方法

1、通过引导同学结合第

一、二次工业革命的状况，对比分析第三次科技革命的特点，培育同学分析、比较历史现象得出结论的力量。

2、同学通过沟通和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的转变，联系实际感知历史。

3、通过阅读史料和相关资料，培育同学分析处理信息的力量和概括、提炼历史观点的力量。

三、情感态度价值观

通过本课的学习，使同学感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让同学清晰熟悉到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培育同学的历史责任感，激励同学乐观应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋勉图强，为中华民族的腾飞作出贡献。

教学重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。教学难点：第三次科技革命的影响。教学过程：

1、创设情境，导入新课：

出示神舟九号安全返回图片：2022年6月29日，神舟九号载人飞船返回舱安全返回地面，航天员景海鹏、刘旺、刘洋健康出舱。天宫一号与神舟九号载人交会对接任务获得圆满胜利。，实现了我国空间交会对接技术的又一重大突破，标志着我国载人航天工程其次步战略目标取得了具有打算性意义的重要进展。

引导同学思索：航天技术是第几次科技革命的主要成果，除了这一成果，第三次科技革命还有哪些成果?有哪些特点和影响?带着这些问题一起走进第17课《第三次科技革命》

2、整体感知：本节课分成三部分进行学习：

一、认知科技(主要把握第三次科技革命的时间、起源地、主要标志、主要成果和核心)

二、感受科技(分析第三次科技革命的特点和影响)

三、反思科技(分析科技进展的负面影响及其对策)

3、自主学习：结合下列问题阅读教材，把握住主要信息，完成表格。时间起源地标志特点影响

4、师精讲点拨

(一)认知科技

让同学回答第三次科技革命的时间、起源地、主要标志和核心时间：20世纪四五十年月以来起源地：美国

标志：人类在原子能、电子计算机、航天技术和生物工程领域取得重大突破核心：电子计算机的广泛应用

特征：人类进入信息化时代

第三次科技革命的主要成果表现在四个领域:原子能、电子计算机、航天技术和生物工程,,下面我们一起走进这四个领域，去了解科技是如何造福人类的?

1、原子能：

出示图片：1945年7月16日上午，美国科学家奥本海默领导试验室工作人员，在新墨西哥州沙漠胜利地爆炸了第一颗原子弹。1964年10月，中国第一颗原子弹试爆胜利。1954年，苏联建成第一座核电站，这是人类和平利用原子能的开头。

总结：原子能作为一种新的能源进入到生活和生产领域，我们要和平合理的运用原子能，防止核集中和核污染的扩散。

2、电子计算机：出示图片：世界上第一台计算机现在的计算机(台式和笔记本电脑)

现在的计算机教室

师总结：电子计算机的广泛使用，是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的进展是计算机产业最有前途的进展方向。近年来，网络渐渐成为人们工作和生活的主要方式，人类进入信息化的社会，

出示材料回答问题：

信息技术已成为过去10年里在经济上所取得的更快的生产周期、更高水准的产品质量和低通货膨胀等特点的主要贡献力气比尔盖茨

思索：比尔盖茨的这句话说明白什么?说明信息技术促进了经济的进展，成为经济进展的主要贡献力气。

走进生活：上网已经成为人们生活和学习工作的主要工具，网络对人们的生活产生了哪些影响?你认为青少年应当如何正确文明上网?

2022年11月向社会发布《全国青少年网络文明公约》

要擅长网上学习,不扫瞄不良信息。

要诚恳友好沟通,不辱骂欺诈他人。要增加自护意识,不随便约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。。

3、航天技术

出示图片：让同学了解人类航天的历程：介绍我国由神五到神九的进展历程，2022年神舟五号进入太空标志着中国成为第三个把握载人航天技术的国家。

设计意图：首先展现图片苏联美国探究太空的历程，然后结合图片让同学谈一谈我国航天事业的进展，让同学清楚了解航天事业进展的状况。

4、生物工程

生物工程是在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础上进展起来的综合性技术学科。生物工程的核心是基因工程，克隆技术尤为引人注目。1996年，世界上第一只从成年动物细胞克隆出的哺乳动物绵羊“多利”诞生，1997年2月向世人公布。这项震动世界的讨论成果被誉为20世纪最重大也是最有争议的科技突破之一。

争论：克隆技术有什么作用?你认为是否应当克隆人?说出你的理由?

第三次科技革命涌现了大量的科技成果，转变了人类的生活，促进了经济的进展，那么第三次科技革命与前两次科技革命相比有哪些特点，有哪些影响?我们一起去感受科技。

(二)感受科技结合材料分析第三次科技革命的特点和缘由

方法指导：(阅读材料把握住主要语句，把握住关键词语，结合课本加以概括)思索：下面六则材料分别反映了第三次科技革命的哪些特点和影响

材料一:蒸汽机从创造到应用为84年;电动机从创造到应用为65年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经进展到第五代.材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业\科研\教育\国防建设等.材料三:20世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为5%10%,70年月增长到60%,80年月已达80%材料一说明：第三次科技革命与前两次科技革命相比较，科技转化为生产力的速度加快。

材料二说明：科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的进展引起好几种技术的革命。

材料三说明：新技术成为社会生产力最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占比重不断上升。

第三次科技革命的影响：材料一：

西方国家工业生产的年平均增长率，在两次大战之间为1.7%，在1950—1972年猛增至6.1%。在增长的因素中，科技进步的因素在70年月约占60%，80年月达到80%，目前已达90%以上。

二战以来时间经济消失了怎样的新趋势?说明：第三次科技革命推动社会生产力空前进展。

材料二:现代科技进展还使经济结构发生变化：由劳动密集型、资源密集型转变为学问密集型和技术密集型;由高物耗高能耗型转变为节物节能型;由体力劳动向脑力劳动转变。发达国家同不少进展中国家的经济差距进一步扩大。

说明：第三次科技革命推动了世界经济结构变化

材料三:世界各国都在高科技领域绽开激烈竞争,欧洲的“尤利卡”方案外,美国的“星球大战”方案,“信息高速大路”方案,日本的“科技立国”战略和中国的“863方案”等。说明：各国都在大力进展高科技，推动世界经济格局的多极化。

5、课堂小结：

同学总结本节课内容(第三次科技革命的时间、标志、主要成就、特征特点和影响)名称兴起时间主要创造进入的时代共同影响启示第一次工业革命

其次次工业革命

第三次科技革命

以上我们主要叙述了第三次科技革命对人类生产生活产生的乐观影响，实际上科技的进展不仅促进了生产力的进展，而且也对世界产生了负面影响，下面我们来反思一下科技的负面影响，查找一下如何做到趋利避害

1、要注意教学的细节问题，乐观锤炼语言，留意过渡性语言的运用，在平常的教学中要渐渐锤炼语言，使语言更加简洁明确，增加语言的启发性和生动性，让同学在美丽、和谐、活跃的气氛中学习。

2、注意教学各个环节的有效连接和落实，注意基础学问的落实，注意同学的学法指导，提高同学的自学力量和历史思维力量，实现同学学问和力量的有效结合。

3、注意课程资源的开发和有效利用，多与生活实际相结合，激发同学的参加和思索，发挥同学的乐观性，真正将课堂还给同学，使同学成为课堂的仆人。

4、注意习题的设计，多讨论中考试题，课堂练习要体现层次性和综合性，围绕三维目标，乐观实现目标的落实，并乐观进行解题指导，注意方法指导，提高同学的应试力量。

《第三次科技革命》教学设计5

一、同学们上课，老师好，请坐。

请看这幅高铁动车的图片：它属于哪次科技革命成果呀?第三次。它的核心技术是信息技术。是继蒸汽技术革命和电气技术革命之后的又一次重大飞跃。

今日我们复习专题三次科技革命。板书三次科技革命

二、三次科技革命是历年中考考查的重点，我们一起来看一下近三年中考中消失的考题类型。

2022年选择题16，考查工业革命的主要特征和影响;

2022年涉及选择题20、21两道题，考查科技的影响、科技进展的历程。2022年更是以材料题30题第1问消失，考查科学家的贡献及取得成就的相同缘由。

分值由2分、6分到8分，可见科技的重要。

三、本节课复习有四大目标：1、坚固把握基础学问。

2、了解对中国的影响。

3、科技革命与经济全球化。

4、结论与启示

四、首先复习基础学问部分：第一次工业革命。同学们来抢答。庞丝宇准时纠错。点答案之前找同学板书蒸汽时代

点答案之后补充第一次工业革命是以牛顿的力学为理论基础。蒸汽机以煤炭为能源

五、(点珍妮机图片)第一次工业革命是从创造和使用机器开头的，这就是珍妮纺纱机。

(出示蒸汽机图片)瓦特改良蒸汽机是工业革命的重大标志：使动力发生重大变革，使大机器生产从纺织业扩展到其他各部门，使人类进入蒸汽时代。第一次工业革命完成了从手工生产到大机器生产的一次飞跃，使工厂制形成。

(点题)分析：这则材料是和纺织品有关，那么C、D首先排解，在A、B中做选择，19世纪贫苦阶层也能穿上美丽衣服，可见得益于纺织工厂的消失。

六、连续复习其次次科技革命内容。找同学抢答，杜凯琳消失错误准时更正。

点答案之前找同学板书电气时代