2023学年镇中校本培训计划（3篇）

第3页共3页2023学年镇中校本培训计划一、培训目标和培训重点(一)培训目标1.全面认真____和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。2.在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。3.坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。4.坚持面向全体的原则，每位教师必须参加校本培训。每学年不少于24学时。5.以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。6.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。7.建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。(二)培训重点教师的专业精神、专业知识与技能等专题培训为培训重点。二、主要内容和基本形式(一)主要内容1.专业精神(1)组织一次先进教师经验交流会；(2)每位教师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会；(3)结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教科室作为考核依据。2.专业知识与技能(1)学校每年至少组织____次(每学期____次)各学科集体备课活动；(2)以教研组____人1课为基本单位，结合每学年____次的教研主题性研讨活动，每位教师每年至少上校级以上公开课____次；(3)每位教师每学期听评课不少于____节，评课至少____节；(4)每位教师每年至少参加一次评价研究活动；(5)学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。3.专题培训组织教师开展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、职业道德教育及教育科研等专题培训。(二)培训形式1.校际培训：和师资队伍强大的学校开展校际教学联谊活动，资源共享，取长补短，共同进步。2.校级培训：学校通过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。3.教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。4.自我培训：教师自定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。三、保障措施和预期效果1.保障措施以学校教师专业化发展评价制度和学科教研组建设评价制度为依托,按照规定加大对校本培训的投入，提供各种培训渠道让学生外出学习。学校领导高度重视本项工作，成立以校长为组长的学校校本培训领导小组，具体由教务处负责落实。学校多方位作好校本培训宣传工作，教师认识到位，能积极、认真地参与校本培训工作,教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核职务评聘和评先评优的必备条件。2.预期效果能有效提高教师实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。2023学年镇中校本培训计划（二）一、现状分析文峪三中现有教职员工____人。其中专任教师专任教师____人，其中特岗教师____人，顶岗教师____人。____名专任教师中本科学历____人，占教师总数____%，专科学历____人，占教师总数____%，高层次学历所占比例还是很大的。近几年来，文峪三中教育教学质量相对而言比前几年有了明显提高，但与其他乡镇相比还有一定差距。一是教师老龄化现象比较严重，____岁以上教师占到全校教师总数三分之一以上，这部分教师教育观念，知识水平比较滞后；二是学生生源不足，导致教师编制过紧，教师多课头现象比较严重。；三是部分教师敬业精神，责任心不强。普遍存在老教师有敬业精神和责任心，但教育观念相对滞后，知识水平偏低。年轻教师有新的教育理念，知识水平较高，但比较浮燥，责任心不强；四是大部分教师在课余时间不注重自身学习，没有认真探讨和学习新的教育理论；六是多数教师没有机会外出学习，感观不到外面的教育形势；特别是____周岁以上教师不愿再进修学习，学习的积极性不高，安于现状。二、指导思想以县教体局____年春季教育工作会议精神为指导，以提高教师师德修养和业务水平为核心，以提升教师思想境界和培训质量为主线，以“____计划”远程培训为抓手，以骨干教师为引领，以研读《给教师的建议》为依托，采取集中培训、外出短训、远程培训、校本研修等多种形式，对全校教师进行不低于90学时的新一轮分类、分层、分岗培训，着力提高我校教师素质。三、年度目标－1―1、进一步____新的《中小学教师职业道德规范》，深化“三业”师德主题教育活动，人均自主学习不少于16学时。2、教师学历合格率达____%以上，督促____周岁以下教师进行高层次学历进修学习。3、专任教师校本自主研修不少于100学时。4、新任班主任教师接受不少于30学时的专业培训。5、教师教育技术能力国家级考核通过率达____%以上，县级考试合格率达____%。6、完成新一轮国培任务合格____%以上7、各级骨干教师培训参训率达____%，任期考核通过率达____%以上。8、完成学校师德师风评估教师师德评优工作。9、教师新一轮继续教育岗位培训完成90学时以上。10、做好教师读书研修活动，做好学习笔记，完成校本研修任务。11、继续研读《给教师建议》四、重点工作及落实措施（一）强化学校师德师风评估与教师师德评优工作1、加强学习。学习内容：（1）《给教师的建议》（2）《三门峡市教师二十不准》（3）《三门峡市教育____加强师德师风建设____》（4）《给教师的建议》（5）各学科（段）课程标准和教材（6）研读《教育时报》。学习要求：（1）各校____广大教职员工利用每周业务学习时间，重点学习《二十不准》和《实施意见》。人均记笔记不少于____字。（2）在学习有关政策文件的基础上，要____广大教职员工结合近年来的工作实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，并撰写个人分析材料。分析材料主要包括存在问题、具体表现、原因分析、整改措施等四个方面的内容。2、____师德征文、师德演讲比赛、教师技能大赛、师德标兵评选和召开师德报告会等活动，对广大教师开展师德师风教育。3、继续以开展创建中小学师德师风先进校活动为载体，进一步完善师德师风考评机制，坚持把师德作为教师考核的重要内容，并作为评模评优、绩效考核、教师资格定期登记认定和新教师聘用重要依据，引导教师坚定不移地把立德树人放在学校各项工作的首位，形成师德教育与师德建设的长效机制。4、严肃查处各类师德师风违纪案件，对学生家长书面（电话）反映的师德问题，一经调查属实，按相关规定处理，教师本人年度师德鉴定和年度考核直接定为不合格。（二）、继续抓好“____计划”远程培训项目实施工作，着力改变教师的工作与学习方式重点抓好____个方面的工作：一是以“____计划”的实施为契机，加大网络培训的力度，探索创新教师远程培训模式，使教师全员培训、特岗教师培训、班主任培训、教育技术中级培训等都能利用网络培训优势，实现培训的校本化；二是督促鼓励教师购买笔记本电脑，实现教师工作方式与学习方式的变革，为网络培训打下坚实的基础；三是扎实实施《中小学教师现代教育技术能力建设计划》，进一步加大教育技术能力（中级）的培训力度，使之尽快转化为教师的工作能力。（三）、搭建书香舞台，展示读书成果1、每学期举办一次读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时将向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生的读书热情。2、每学年进行一次教师读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出教师给予奖励和考核加分。3、举办校园读书节活动，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广书香校园建设中的经验，查找不足，及时调整我校的特色学校建设工作。4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。5、狠抓骨干教师培养与考核，切实提高其示范引领作用重点抓好____方面工作：一是将县级以上骨干教师及其培养对象的教学质量纳入镇级督导范围，对质量连续处于全镇中下游水平且师德较差的骨干教师将在学校综合评估中作扣分处罚，并建议教体局取消骨干教师称号；二是对连续两次县级考核不合格，不在教学一线任教，完不成骨干带徒、教学引领的骨干教师取消骨干教师称号；三是全县统考（抽考）成绩位居镇中游水平的骨干教师建议参加县级培训班学习，促其转变观念、整改问题、制定发展规划、提升能力，切实发挥骨干示范引领作用；四是县级以上骨干教师要带头掀起学习教育时报《课改导刊》和《管理周刊》新____，营造浓浓书香校园，引领学校教师人人读周刊、周周谈体会，月月搞论坛，让导刊、周刊中最鲜活的知识进入教师心田，指导自己的教学与班级管理工作。骨干教师在学习《课改导刊》和《管理周刊》的同时，要记好学习笔记。（四）学好校本培训教材，做好学习笔记。本学期，教体局为全县教师安排的学习教材是《给教师的建议》。平时要求教师每周按时学习，及时做好笔记。教科室每月检查一次，通报教师学习情况。期末要求教师每人写出一份学习心得体会，上交教科室。（五）、做好特岗教师培育与管理工作本学期，我校特岗教师有____名。她们年轻有热情，但教学经验不足。一是督促特岗教师经常听课学习和读书学习；二围绕课堂教学和班级管理两大主题，开展对特岗教师的业务培训；三是切实抓好特岗教师的师徒结对活动，加大帮扶力度，严格捆绑奖惩，使特岗教师尽快适应教学工作。2023学年镇中校本培训计划（三）一、培训目标和培训重点（一）培训目标：1.全面认真____和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。2.在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。3.坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。4.坚持面向全体的原则，每位教师必须参加校本培训。每学年不少于24学时。5.以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。6.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。7.建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。（二）培训重点：教师的专业精神、专业知识与技能等专题培训为培训重点。二、主要内容和基本形式（一）主要内容：1.专业精神（1）____一次先进教师经验交流会;（2）每位教师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写____篇读书心得及体会;（3）结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教科室作为考核依据。2.专业知识与技能（1）学校每年至少____次（每学期____次）各学科____备课活动;（2）以教研组____人1课为基本单位，结合每学年____次的教研主题性研讨活动，每位教师每年至少上校级以上公开课____次;（3）每位教师每学期听评课不少于____节，评课至少____节;（4）每位教师每年至少参加一次评价研究活动;（5）学校每年至少____一次教学技能培训或展示活动。3.专题培训____教师开展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、职业道德教育及教育科研等专题培训。（二）培训形式1.校际培训。和师资队伍强大的学校开展校际教____谊活动，资源共享，取长补短，共同进步。2.校级培训。学校通过调查了解，根据教师普遍性实际需要，____开展全校性的校本培训活动。3.教研组培训。根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。4.自我培训。教师自定个人发展