四年级上册美术教案-一模不一样湘美版(2014秋)_第1页
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文档简介

第12课一模不一样样教材解析：在我们生活中，各处有特异的存在。特异在设计中有着很重要的地址，它能够打破愁闷的规律，产生视觉冲击进而实现设计的目的。本课让学生经过欣赏大量图片，发现生活中的特异美，感觉规律中的变异，欣赏和感觉生活中的特异现象，体验设计、创立的乐趣。授课目的：、理解平面构成、重复构成、特异构成的看法、意义、用途及方法。、按特异构成的要求设计一种构成练习。、领悟平面构成的形式美、序次美。、设计出拥有个性的基本形和构成形式。重点难点：1、授课重点：主要掌握基本形和构成形式的设计。2、授课难点：如何启示学生运用创立性思想，进行平面构成的设计授课过程：一、组织授课，按老例进行。二、比眼力1、看图片，找不一样我们每个同学都有一双光明的眼睛，你能快速找出其中的不一样吗？2、欣赏生活中的情形，感觉重复的魅力。回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，认识学生状况。引出“重复构成”的看法。重复构成是指两个以上的相同基本形依照必然规律的骨式屡次排列所形成的构图形式，表现一种序次、统一、友善的美感。师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。三、导入新课1、欣赏，找出图片中的特异变化，出示课题-------《一模不一样样》2、学习认识“特异构成”的看法。特异构成在规律性基本形或骨式的构成内，变异其中个别基本形或骨式的特色，以突破规律的单调感，形成画面的亮点，进而造成强烈的视觉冲击。3、分小组谈论解析桌上的黑白特异图片，请同学回答手中图片的特异变化方式。4、课件显现，师生欣赏特异构成图片，了解特异变化方法与形式。改变重复构成中一个单位纹样的大小、方向、色彩、种类、动作、外形等成为特异构成。指出在这节课上，要学习掌握平面构成的几种主要构成形式，并进行设计练习。四、掌握特异变化制作（一）、师生共同商议总结特异构成的绘画制作步骤。1、设计基本图形。2、设计骨式图。3、完成特异形的作业。（二）教师演示制作过程采用剪纸的形式剪出基本形，请同学到前面着手改变其中一个单位基本形。（大小、外形、方向、色彩等）五、作业要求：设计一个基本形，用画、剪贴、制作印章也许镂空刷底的方式来做一个特异形的练习。学生练习，教师指导。六、谈论完成的作业贴到黑板上，请同学谈论

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