二年级数学上册总复习教案

第九单【第一时】

总复习复习乘意义及乘法诀一、教目标1.通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。运用19的乘法口诀熟练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。2.查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。二、教重点三、教难点四、教具准备

通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。磁片、课件五、教学过程（一）谈话引入：1今天我们一起来复习乘法。板书课题乘法复习课。2说到“乘法你都能想到些什么？结合学生回答，整理知识网络图并板书：意义、各部分名称乘法1-9法口诀实际问题（二）复习乘法意义及应用：1摆磁片，复习乘法意义。（1出示：○○○○○○求一共有多少个○？谁来说一说，这幅图什么意思?表示什么？（2个3的和）列出乘法算式：3×2=6或23=6复习乘法算式读法和各部分的名称（32等于6

或23等于6

乘数、乘数积）（2增加磁片变成○○○○○○○

求一共有多少个？最新优秀的教育文档

怎样列式？3+4=7说出加法算式各部分名称（加数

加数和）

与乘法算式名称对比区分。这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。（3出课件：○○○○○○，如果再添○○○○○○，这时一共有多少个○？怎样列式？4×3=12或×4=12问：结合图说说算式表示什么？（43和）（4练习：①把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+8=9+9+8+10=②把乘法算式改写成加法算式4×3=()=()7×5=()=()③（5复习乘加乘减。①问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（6×）还有不同方法吗？（6×4-2=22）说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加）②看图，直接说出两个算式。最新优秀的教育文档

7×2+5=1973-2=19（6解决相关实际问题①一个因数是8另一个因数是4积是多少？②一个玩具汽车7，买8个。一共要付多少钱？质疑：为什么用乘法计算？

读题并列式：8×4=32读题并列式：78=56元）2复习乘法口诀1过渡：同学们真棒！对乘法的意义和应用掌握得很好。想一想我们用什么来快速准确的记住乘法的结果呢？（乘法口诀）（2一名学生展示：背乘法口诀。（3你在背的过程中你觉得那几句容易混？生说师记录：七九六十三

七八五十六

五九四十五

六九五十四

区分（4练习①口算：夺红旗0×9=1×8=5+5+5+46×7-7

说一说遇到这样的口算时，怎样算就又对又快？4×3+4×2②看得数说口诀。362412181672545632634248③儿歌：数青蛙（数到9只）一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；（三）拓展提高：1）里最大填几？

两只青蛙两张嘴，四只眼睛，8条腿.....最新优秀的教育文档

2图形代表几？++++=25++=18+－=7===第九单

总复习【第二时】解决简的实际题一、教目标1理解加法、减法、乘法的运算含义，将所学知识形成网络。2培养学生分析解答实际问题的能力，以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。3通过整理和复习，使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，养成有条理，有根据的思考问题，认真读题、审题、做题的良好学习习惯。二、教重点最新优秀的教育文档

理解加法、减法、乘法的运算含义，独立分析解答实际问题。三、学难点培养学生有条理地思考问题和认真分析的良好习惯。四、教具准备课件五、教过程（一）多种运算的整理归纳1加法说一说解决实际问题什么情况下用加法？举例说明。一班有36人，二班有38，两个班一共有多少人？36+38=74（人）学校有30棵白菜，又买来棵一共有多少棵？30+40=70（棵）一班有女生15人，二班比一班多，二班有多少人？15-6=9（人）小结：求和、求比一个数多几的数可以用加法计算。2减法说一说解决实际问题什么情况下用减法？举例说明。树上有10只小鸟，飞走了，还剩几只？10-8=2（只）一班有女生20人，二班有女生人二班比一班多多少人？30-20=10人）王红昨天做了30到口算题，今天比昨天少做了5，今天做了多少道？30-5=25（道）小结：求剩余、求差、求比一个数多几的数、加法逆运算等可以用减法计算。3乘法说一说解决实际问题什么情况下用乘法？举例说明。（1一副七巧板有7个图形，一共有多少个图形？7×5=35（个）视频：应用7乘法口诀的画面（2三角形花坛的三条边一样长，花坛的栏杆一共长多少米？最新优秀的教育文档

88×3=24（米）（3有60棵树，第一组浇了，第二组浇的棵数是第一组的5倍，第二组浇了多少棵树？9×5=45（棵）小结：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少可以用乘法计算。（二）综合练习1对比练习（1学校栽了树，一行5，另一行4。一共栽了多少棵？学校栽树，栽了5行，每行4，一共栽了多少棵树？（2小红家有2母鸡，每只母鸡都孵出小鸡，小红家里现在有几只小鸡？小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8小鸡，小红家里现在有几只鸡？（3学校举行运动会，参加跑步的有26人，打球的人数比跑步的人数少8人，打球的有多少人？小明得了35朵小红花，比小兰多得，小兰得了几朵小红花？2在正确答案后画√（1一页田格纸，横着数每行有8格，竖着数每列有9格，这页田格纸一共有多少个格？①8×9=72（个）（）②89=17（个）（）③98=1个）（）（2同学们种红花22盆，黄花比红花多6盆。根据条件选择合适的问题，在后面的（）里画上√。①红花比黄花少多少盆?）②黄花比红花多多少盆？（）③黄花有多少盆？（）④红花和黄花共有多少盆？（）3连线每盒杯子9。666学校买来3杯子，一共有多少个？6×63×6学校买来6杯子，一共花多少元？9×39×6（三）拓展练习1妈妈去商店买东西，用一半的钱买肉，用剩下钱的一半买鱼，最后用剩下8钱买了菜，问最新优秀的教育文档

妈妈一共带了多少钱？动画：妈妈买东西2花坛

视频：花坛一排有7花，有3，一共有多少盆花？7×3=21（盆）正方形花坛，每边有5花，最少需要多少盆花？5×4-4=16（盆）还像这样，如果每边有6盆花，摆这样一个正方形花坛，少需要多少盆花？6×4-4=20（盆）第九单

总复习【第三时】100以内加减法复习课一.教学目1通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。2计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。3通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。二、教重点三、教难点四、教具准备课件六、学过程（一）整理归纳：1口算

通过整理与复习，提高学生计算水平。通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力。711=203030－50＋9＋32=22＋20=34－10=42-8=18＋10=73＋17=追问：73＋你是怎么想的？2笔算54＋27=6＋29=50-39=笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“1个位不够减，就从十位退1再从个位减起。（二）发展练习：1我当小老师。请你帮助找出错误原因，并改正。54＋27=716＋29=8950－39=2154650最新优秀的教育文档

+27+29－39718921笔算时要注意：相同数位对齐，看清数、符号，别忘了进位、退位……2先估一估哪道题的结果大，再笔算。42-17+28=5342-28+17=314242－17－282514+28+175331比较：同一个数加的多，减的少，结果就大；加的少，减的多，结果就小。3擂台赛两个人为一组，比一比谁做的又对又快？（145256025（212+3616+32（342+842－8（49870987（532203226两个同学谁做的又对又快？有什么好方法呢？与你的同桌说一说。方法：观察、比较两个算式的特点，比计算出结果比较大小的速度快。4趣味练习□□＋□□99让学生先自己填空，然后汇报交流。（1一般的数：31＋68=99；＋77=99；＋51=99。（2特殊的数：18＋81=99；＋72=99；＋63=99；＋54=99；29＋99=3个8979=59＋6个9（3介绍反序数：像18和81，21和12，3553都叫反序数。就如同我们曾经学过的轴对称图形（4计算反序数的差最新优秀的教育文档

①竖式计算21－12=53-35=74－47=6226=94－先计算，再说一说你是怎么算的，然后进一步理解加减法计算的算理。②利用乘法计算反序数的差21－（2-1）×9=953-35=（－39=74－（74）×9=62－（62）×9=94－（94）×9=③应用规律进行反馈练习63-36=87-78=92-29=93-39=64-46=84-48=51-15=75-57=81-18=91-19=三)拓展提高1eq\o\ac(□,)能填几。5□75+□6-3□7□4□754□-3□+253□6□2每条线上三个数的和是90，圈里填几？1527371538第九单

总复习【第四时】

米和厘、角和直角复习课一.教学目1.过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米巩固1厘米和1米的长度观念。知道1米=100最新优秀的教育文档

厘米；进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。2.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。3.培养学生细致、严谨的学习态度。二、教重点三、教难点四、教具准备

通过复习巩固米和1的长度观念，会用刻度尺画线段，会画角和直角。通过复习培养学生动手、动脑及合作交流的能力。尺子、课件七、学过程（一）米和厘米的复习回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。2.象与进率（1）米有多长？有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生：食指宽大约1厘米。一庹大约长1米。（21是多少厘米呢？动画演示米和厘米的长度。教师板书：1=100厘米3.计与测量（1出示图片:学生估计长度并汇报。最新优秀的教育文档

(2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。两人一组互相说说测量方法，及时发现出现的错误。4画线段1）画一条米长的线段。（2画一条比第一条线段长2厘米的线段。（3画一条线段长度是第一条线段的2倍。5小动物赛跑：你是怎么知道小猫和小狗相差（）米的？（1数出来的（2计算：40-20=20米）二)复习角与直角1角及各部分的名称1）请画一个角，标出各部分名称。（2指出三角板上的直角，再画一个直角。2巩固练习（1下面图形，哪些是角？在（）里画√，哪些不是角？在（）里画×。（）（）（）（）（）（）（2判断①从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。()最新优秀的教育文档

②角的两条边越长,角就越大。()③老师的大三角板上的直角比你的小三角板上的直角大。()（3出示p102第6题，梯形图。①这个图中有几个角？哪几个角是直角？②你能在图里面画一条线段使这个图增加个直角吗？学生观察思考回答。独立探究，在书上尝试画线段并讲解自己的画法。（4出示p105第14题，三角形图。像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第个呢？你能发现什么规律？可以列个表：图形个数小棒根数边的关系

1313

2623

3933

4567……把表填完整，你发现规律了吗？（三）拓展练习1.白兔走哪条路最远，就给这条路涂上颜色。最新优秀的教育文档

2在图形里增加一条线段。第九单【第五时】

总复习观察物、认识时间复习课一、学目标1.使学生进一步掌握观察物体的方法并能辨认从不同位置观察到的物体的形状道1时=60分能正确读取钟面上的时间。2.进一步培养学生的空间观念和时间观念。3.让学生感知数学来源于生活，应用于生活。从小养成遵守时间，珍惜时间的好习惯。二、教重点三、教难点四、教具准备

学生从不同位置正确观察物体，能正确读取钟面上的时间。通过复习培养学生观察、分析及合作交流的能力。课件八、学过程（二）复习观察物体。1从不同位置观察同一物体。最新优秀的教育文档

淘气、兰兰、小红分别看到的是哪副图？请你连线，和同桌小朋友说一说你是怎么观察的？小结：从不同的位置观察同一物体，结果是不同的。2搭一搭，看一看，说一说。小朋友这些图形从正面、侧面、上面看分别是怎样的？请你和伙伴们搭一搭一一！你能试着画一画，从正面、侧面、上面看是什么样子的？第一幅图：正面

侧面

上面第二幅图：正面3连一连（1:p102/7

侧面

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(2）p105/13（二）复习认识时间。1回忆所学（1钟面上有什么？时针走一个大格是（）时，分针走一个大格是（）分。（2你学过哪几种表示时间的方法？下列时刻请你用两种方法表示出来。（出示钟面图）12:006:0012:306:3011:0511:5512时6时12时半6时半11时5分11时5