《汉语拼音a、o、e》教学案例_第1页
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文档简介

《汉语拼音a、o、e教学案（出示本情境图）[片段1]师：看了幅图，你想什么？生：我觉这里很美。师：美在儿？生指着图树木、房子、地、小女孩小河、小蜻蜓大白鹅、小鸭都很美。生：我想这里的空气定很新鲜。师：你是样想到的，告诉大家吗？生：因为看到这里的木很多、很绿师：树木多、很绿，一个词怎么说生：树木盛。师：小朋，茂盛的树不但能给我们来新鲜的空，还能美化我们的环，你们喜欢美丽的山村吗生齐喜欢。师（指着山村的早晨在太美了，让们来到着美的山村里看看小孩、大公鸡大白鹅在做什呢？那个小友的耳朵最灵，能听好听的声音！生：我听小女孩唱a的歌，公鸡唱的歌。（师出示和o）生我听到小鸟叽喳喳地叫小鸭嘎嘎叫着大白鹅也歌。

生：我会背《鹅鹅鹅鹅曲项向天歌，百毛浮绿水……（师出示e）师：小朋观察得很仔，还很聪明，在一边看画，一边跟老师读：小孩唱歌，a、；大公鸡打鸣，、、；大白鹅éé、é。师：今天我们就学第课、o、。[评析]学习拼音之前老师引导生先观察图欣赏大自然的美，激发学生美好生活的往让学生带着快的心情学汉语拼音的第一课教师充分利情境图帮助学学习拼音，养学生观察能力，发学生语言，强了学习的趣性。[片段2]师：同学，你们能把a、o、e的形记住吗？生：能。师：书上幅图能帮你住o、e的、请大家看图，想一想有什么新发现，同桌流。（生互相流）师：谁愿把自己的新现告诉大家？台指着图说生：我发小女孩的头a生：我发大公鸡打鸣个圆圈像o生：水中影子像。师：水中的影子呀？话说完整好吗生：水中白鹅的影子e

师：说得！你们还有么好的方法把o、记住呢？也可以编一编顺口像刚才老教你们读的那小女孩唱、。小组讨论论。生：我觉o特别像一个在不停地转。师：真聪！这说明你平时很注意观生活。谁能一编顺口溜呀？（不学生举手）们一起编好吗师：水中只鹅，它的指着图）师生：倒——e、e、e。师指着o图）谁来编顺口溜？众生：一圆圈，o、o、。[评析]师很重视培养生自主学习能力，放手让学生自己去寻找“新的现”教给学的方法，教学程很有层次：先引导学生从直观象的画面进观察记忆字形，再引

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