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文档简介

第单元植树问题第课时植问题

教材～111及习十。知与能通过学熟的活境学生会用线段图来表示树题中的种树况培学分问的力过与法学生能初建植问的学型能据个型生活类的题行类并着用型间与数关来决题。情、度价观培学认审的好习。重能理解间隔数与棵数之间关系并应用到活中去。难解隔与数间规（长÷间距=间隔数，间隔数+1=植树棵运。一导

自主探、合作交流。多媒体。1．公。公两自。流因造2．来有题）一两。1．1长的隔一两多？2．出示教材1072：60，化要两间的路两旁栽树（两栽两棵树之间的距3一栽多棵树？导上线段一的种法在交流。3示线段图）问题分析：两：两：（二）数与隔数间的系规律）问用段图示两植树况在学用来表示两种树情呢？1．两栽学1）长么栽棵？用段图示：20÷5=4，要栽棵。由此：lOO÷5=20（个么这的数应么？学生回答：不是，是间隔数，应该是20+1=21（棵。教师板书：关系：间隔数棵数追问：为什么这里的是间隔数，而不是棵数？学生回答，分析原因：＝20只是求米里面多少个5米，所是间数不棵树并得公路长距＝隔（是数跟棵数没系）2．两栽例2）假设馆相距30米，小树之的离为米，则30÷5＝6个（棵）用画线段图表示：

由此可知：60÷3=20(个)，20)教师板书：关系：间隔数棵数3．一端不栽教学例3）出示教材第108页例伯伯准备在圆形池塘周围栽树池周长是，如果每隔栽l，一共要栽多少棵树？假设池塘的周长是，每隔米栽1棵则（棵）用画线段表示：由此可知：120÷1=12（）教师板书：关系：间隔数树4．问题归类。提问刚我们解决了植树时的问，实在日常生活中还有很多地方也有这样类似的情况，谁知道哪里有这样的情况？学生说，教师小结。5．应用知识⑴完成教材第107做一做第1题先学生分组讨论然后再说一说。⑵完成教材第页做一做”第2题。先把题目的要求读读，然同桌互，再学生说说。完成教材第108做一做让学生分一这个问题是不是“植问题在小论。1．材第页第3题。(1)出第3题。题。提中得？的题？。式并。2．材第111页第13题。出。提中什么？这跟一个题有？，其学式，然。3．材109页第6。组学生读题并有，讨论这道题属于植树问题的哪种情况，并列式算出答案。4．教材第页练习二十四第*、15*题。出示题目。引导观察，理解题意。学生先独立解题，然后小组讨论交流。教师组织汇报交流。、课小结师：节课你会了么？些收获五材练习十四剩题内时间够，可在外完成）题两间数+1=棵数

两一间数1=棵间隔数棵树

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