2023年-大班数学教案-10

第页2023大班数学教案大班数学教案

作为一名静默奉献的教化工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的大班数学教案，希望对大家有所帮助。

大班数学教案1

教学目标：

1、通过视察、揣测、试验、推理等活动，使学生觉察图形的排列规律，找规律教学设计。

2、培育学生的视察、操作及归纳推理的实力，培育学生的创新意识。

3、培育学生觉察和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问。体验数学应用于生活的乐趣。

教学重、难点：

通过操作、视察、揣测等活动去觉察规律，找出有新意的排列规(一)构建新知，探究沟通。

1、谈话：那么，假设用数学的眼光视察这些美丽的设计，你有什么觉察呢?

2、小组合作探究，自主沟通。我们先来视察墙面的图案，说一说你觉察的规律。在小组活动中，可以用四种图案移一移、摆一摆，找出上下两组图案的按肯定依次呈循环排列的规律。(老师参加学生的合作沟通)

3、全班汇报。(引导学生说出视察的依次。)

4、请学生说一说图案的规律。

(1)斜着看：颜色和图形一样，只是数量有改变。

(2)横着看：第一横行第一个颜色和图形移到其次横行第四个其它依次往前推。其次、三、四横行照样。(板书：依次，前后)

(3)竖着看：第一竖行第一个颜色和图形移到其次竖行第四个其它依次往上推。其次、三、四竖行照样。(上、下)

(4)整体看：第一横行和第一竖行的颜色和图形都一样，而且依次也一样。其它横(竖)行颜色和图形都一样，只是依次有所变更。

5、全班沟通时，请同学上来移一移图案，展示它动态的规律。(课件显示：图案动态的循环规律。)

老师小结：不同的视察角度，有不同的觉察。

[设计意图]：老师创立性的运用教材。充分利用教材供给的资源组织教学，引导学生从不同的视察角度觉察不同的排列规律。这样就完成了前后、上下四种根本的依次，循环排列规律的教学。同时，老师刚好有效的评价，激发学生自觉参加学习活动的主动性，使学问的觉察过程融于丰富、好玩的活动之中，激发学生的探究意识。培育了学生的视察、操作及归纳推理的实力。

(二)找出规律、拓展思维。

1、师：你们看，这是明明家的地板，里面隐藏着一些什么规律呢?你能找出来吗?

2、请你细致视察，同桌相互说一说其中的规律。

3、全班沟通，同时操作课件展示。

[设计意图]：在这一活动中，既培育了学生的创立性思维，又再次发散了学生的思维。

三、学问应用，体验胜利。

(一)分层练习，稳固新知。

1、师：同学们，我们再来参观明明家的窗帘，还没设计好呢!你们能用自己的所学帮它完成吗?(课件出示三行小动物排列的图片。

2、说一说它的排列规律，并接着排下去。窗帘会是什么样呢?(课件接着展示，窗帘全景。)

[设计意图]：在稳固所学学问的同时，让学生体验到学会数学的乐趣。欣赏窗帘设计--逆时针的排列规律，作为练习出现，即分散了教学难点，又吸引了学生的留意力，拓宽了思维容量，增加了课堂实效性。

(二)、.摆水果图。

过渡：好客的明明很兴奋大家来参观他的房子，所以为我们打算了许多好吃的水果，看看都有些什么?

可是，他只摆了三组，你能依据规律摆出第四组水果图吗?

四、欣赏有规律的图片

师：在生活中还有许多的规律，你能找出来吗?谁来说说。

(衣服的花纹，地板上的瓷砖，窗帘、斑马线、交通红绿灯…也是有规律的。)

师：老师也搜集了一些优秀的设计师的作品，请欣赏。课件显示：自然界的规律(春、夏、秋、冬)，古文物上的规律，小数民族服饰上的规律等。

这些作品美吗?只要我们专心去做，信任你们也肯定会设计出更有特色的作品。

1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事情。

2、了解时间的重要性，懂得珍惜时间。

穿珠、雪花片、炮弹积木假设干;磁带、录音机。

一、导入活动。

1、师：你知道一分钟是多久吗?那让我们一起来静静地感受一下一分钟是多久吧?

2、好，一分钟到了，原来秒针从这里起先，走一圈又回到这里，就是一分钟。

二、体验一分钟很短，但是可以做许多事情。

1、师：那么一分钟可以做些什么事情呢?现在老师就给你一分钟时间，去后面的桌上选择一样你喜爱的玩具玩。老师视察。

2、好，一分钟到了，请你拿着你的玩具回座位。提问：一分钟里你玩到了吗?你玩了什么?(幼儿沟通)

3、依据幼儿的沟通提问：为什么在相同的时间里，有的人玩的很好，插了很多雪花片，穿了很多珠珠，有的人只玩了一点点，还有的人却没玩到呢?

4、小结幼儿答复：原来有些小挚友他一起先就想好了，而且仔细的玩，就玩的好玩的多。

5、好，现在老师再给你一分钟时机，你刚刚玩的是什么，请你再去玩一玩。

6、请幼儿沟通：你跟第一次比玩的怎么样?怎么会这样子的呢?

7、小结：其实，短短的一分钟里，只要你想好了，仔细的去做了，还是可以做许多事情的。

三、了解时间的重要性，知道珍惜时间。

1、师：你知道吗?还有很多人在短短的时间里，做了许多许多了不得的事。出示刘翔跨栏图片，问：他是谁?他在干什么?

师介绍：这是一位世界冠军，叫刘翔，他参与跑步竞赛，在短短的几秒钟里，刘翔只比人家快了一点点，最终夺得了金牌，为祖国争了光，真了不得，一起鼓掌表扬。

2、还有哪些人在短短的时间里做了了不得的事，我们来看看他们是谁?在做什么呢?请你和旁边的小挚友一起说一说吧!

图一：消防队员在救火;

图二：医生在抢救病人;

图三：营救困在屋顶上的老人。

3、总结：时间是特别珍贵的，我们大家都要珍惜每一分钟时间，这样才能学到更多的本领。

四、结束局部。

接下来老师给你珍贵的一分钟，请你跟着音乐一起唱唱跳跳吧。

大班数学教案14

1，通过视察，操作，比拟，觉察物体排列的规律。

2，培育初步的推断推理实力。

一、自主探究，觉察物体的排列规律。

1，供给丰富的操作材料，分组操作。

2，摆积木，供给两种颜色的积木，让孩子按颜色改变规律排序。

3，摆餐具，供给假设干一次性的勺子，让孩子按勺子把朝上朝下的改变规律排序。

二、探究活动的沟通。

1，提问，你是怎么排的？

2，引导孩子想出不同的排法，并排一排，强调排列的规律性。

3，探讨和小结，练习表述：XX和XX是根据XX依次排列的。

提示：排序的方法有许多种，出了按形态，颜色，数量等特称排序外，还可以根据方位，类别等特征进行。

三、小小设计师

1，运用自己有排序学问，给毛巾，床单，手绢等设计花边或者图案。

2，请孩子介绍自己设计的作品，说明图案的排列规律。

提示：鼓励孩子大胆发挥想象，进行“设计〞，成人只需提示要根据规律排列图案。

活动要点：

1，视察大自然具有规律的排序现象，是这一局部学问学习的真正意义。

2，带着问题视察事物，将所学到的学问渗透并运用到生活中，以激发孩子的学习爱好，促进其创立实力的开展。

大班数学教案15

活动目标：

1、接着学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。

3、能敏捷、多角度地思索和解答购物活动中出现的问题。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动打算：

1、10以内算式题，教学挂图〔二〕。

2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。

活动过程：

一、嬉戏"开火车"，练习10以内数的加减。

1、老师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。

2、采纳集体、小组、个别的形式进行练习。

二、老师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物揣测，复习10以内的加减。

1、老师介绍购物的状况，引导幼儿揣测。

2、请幼儿列式说明理由。

3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴揣测。

三、依据所供给的购物条件，引导幼儿进行推理练习。

四、幼儿进行操作练习，稳固10以内的加减。

1、供给幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成"看图列式"的练习。

2、卡片归类。

活动反思：

在导入局部，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简洁介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应当有时机教给学生除了科学学问之外的东西：向尊敬老人、爱惜花草树木、爱惜益虫益鸟等等。利用课本上供给的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生许多思想、情感方面的教化，这一方面在以后还要接着坚持多关注，充分利用好这一环节。

在教学过程中，大多数学生对于运算依次都能够驾驭，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生