2023年-大班社会活动教案方格子老虎

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作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的大班社会活动教案方格子老虎，希望能够帮助到大家。

大班社会活动教案方格子老虎1

活动目标：

1．理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。

2．在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的欢乐。

活动打算：

绘本PPT、格子图10张。

活动过程：

一、导入故事

今日，老师给你们带来一本好看的图书，我们一起来看看。这书虎爸爸大声喊：“竖条！〞

虎妈妈用劲吼：“横条！〞

虎爸爸和虎妈妈越吵越厉害，越吵越生气。

最终他们吵累了。他们气呼呼地爬上床去，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡。小老虎望见爸爸妈妈那么不欢乐心里好难受好难受！

2．提问：孩子们，你们家里有过这种状况吗？

你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶和家人也有像他们那样吵架吵得很生气的时候吗？〔当然有了〕

幼儿的答复〔及老师的回应〕

——幼：我爸爸妈妈常常吵。〔师：哦，爸爸妈妈常常吵，不过有时是为了爱才吵架的〕

除了爸爸妈妈吵，你的家人中还有谁会吵?

幼：爸爸和奶奶吵〔师：就是儿子和妈妈吵〕

幼：外公和妈妈吵〔师：爸爸和女儿吵〕

幼：妈妈和阿姨吵？〔师：姐姐和妹妹吵〕

幼：爷爷和奶奶吵？〔师：你看他们年纪越大，就越相爱，越相爱就越要吵？

幼：你跟爸爸妈妈吵？〔就是儿子跟父母吵，她问你吵得过吗？那你下次教教他怎么吵〕

幼：妈妈和外婆吵？〔亲外婆呀，就是女儿和亲妈吵呀真的有时候是越亲越简单吵〕

幼：我和奶奶吵？〔你和奶奶吵，那你不应当的，奶奶是老人呀！

总结：孩子们，其实家人之间就会像虎爸爸、虎妈妈那样吵架。虽然许多时候是因为爱而吵架。可是吵架总是不欢乐的。有谁会越吵越华蜜越吵越欢乐呢？吵架的时候总是很生气的。

你望见你的家人吵架的时候，你是怎么做的呀？

幼：谁有道理，我就帮谁？〔哦，你帮一个有道理的人〕

幼：应付吵的厉害的人？

幼儿的答复1：站在他们中间堵住；

幼儿的`答复2：劝慰劝慰说说好话；

幼儿的答复3：选其中一个人的看法。

再想想还有没有别的方法啦？渐渐想方法还有许多。那小老虎望见爸爸妈妈吵架，他想了个什么好方法呢？

我的思索：自然连接大班孩子实际生活绽开探讨，而且对于幼儿的答复一一回应，梳理家人之间的关系。

师：我们来看看小老虎有什么好方法。

小老虎望见爸爸妈妈吵架心里好难受！晚上，他偷偷地爬下床。他先在自己身上画上了竖花纹：这满意了爸爸的心愿。他又在自己身上画上了横条纹，这满意了妈妈的心愿。

其次天早上，你看爸爸妈妈起床的时候，他们惊呆了，太妙了，他们看到一只别出心裁的方格子老虎？

虎爸爸虎妈妈很快就和好了。

别出心裁的方格子老虎在幼儿园里也带给大家很多别出心裁的欢乐！你看，他让小挚友们在他背上下五子棋。别出心裁的方格子老虎还让挚友们在他身上玩造房子的嬉戏，小伙伴们觉得欢乐极了！

二、玩跳格子嬉戏：

1.孩子们，这些嬉戏你们会玩吗？你会玩这个嬉戏吗？挚友们在小老虎的背上玩了些什么嬉戏呀？大家最喜爱玩什么嬉戏呀？

谁记得小挚友们跳格子的时候那首童谣是怎么说的？我们一起来学一学：跳格子、造房子、造好房子生儿子。〔说两到三遍〕谁会了就站起来说吧。

师：哇，小挚友真聪明。下面我们也来玩玩这个嬉戏。看这里有造房子用的格子图一幅，请你们两个好挚友到后面去找一张，一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。最终把结果记在纸上贴到黑板上来。

2.我们来看看你们造了几间房子？

邀请局部幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子：

师：现在请你们念完童谣只造8间房子。

幼儿尝试。

师：还能造得更多吗？

4、增加难度跳格子：

师：不出声数数，一共有几格？〔16格〕让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、

我的思索：实力线——放在嬉戏中，给幼儿实力的挑战，老师先退后，让幼儿自主嬉戏，随后渐渐推动。

三、故事的结尾：

就这样，别出心裁的方格子老虎带给大家很多的欢乐。你看，学校的老师还在方格子老虎背上做数学探讨呢真是乐趣无穷！所以越来越多的挚友都喜爱方格子老虎。

可是有一天，下了一场大雨。方格子老虎浑身湿漉漉地回到家时，他觉察自己身上的方格子不见了——他看上去和别的老虎没什么两样了了！

1．师：孩子们发生什么事了？

2．“……只留下横条纹……这是怎么回事？〞

幼儿的答复：被雨淋掉了。说明他已经长大了。是呀，方格子老虎在带给大家欢乐的同时，他已经长大了。他有一点难受。

不过，一点关系也没有，因为在爸爸妈妈的心中，在全部人的心中，他还是原来的他：“一只能给大家带来欢乐的方格子老虎！〞

3.孩子们,这是两只动物园里真实的老虎。看他们身上是什么条纹？可是故事里的老虎怎么是横条纹呢？

噢，因为他站起来了。看来别出心裁的欢乐有时很简洁，只要一个简洁的动作就可以了。那你的挚友或是家人不快乐的时候你是用什么别出心裁的方法让他们快起来的呢？

总结：是呀，让挚友欢乐起来有时很简洁，只要有行动就有欢乐，一个漂亮的微笑、一个热忱的拥抱、一个好玩的嬉戏、一段欢快的舞蹈都会让挚友欢乐起来。孩子们来吧，让我们带上我们漂亮的微笑找一个好挚友抱一抱、跳一跳吧！〔放音乐找个挚友跳跳舞〕

大班社会活动教案方格子老虎2

一、活动目标

1、在视察讲解并描述的过程中，体会大老虎和小老虎之间的爱。

2、乐于参加活动，感受爱的意义。

二、活动打算：

故事PPT，人手一份小老虎的操作材料、操作图三张〔虎爸爸虎妈妈关于爱的归纳、小老虎爱的归纳、爱是相互的〕

三、活动过程

1、图片导入，引导幼儿沟通对“爱〞的已有阅历。

〔1〕出示PPT1“爱心图〞，提问：这表示什么？爱是什么？

〔2〕小结：爱就是可以在一起，相互关切，相互照看，爱是相互的。今日老师也给大家带来了一个关于小老虎家爱的故事，听一听、看一看、想一想小老虎家发生了哪些爱的故事呢？

2、视察、探讨、讲解并描述故事情节一，从中感知理解故事中老虎爸爸妈妈对小老虎的爱就是给它吃，就是关切它，照看它。

〔1〕出示PPT2，提问：这是一只刚刚诞生不久的小老虎，猜猜它在哪里呢？

〔2〕出示PPT3、PPT4，提问：瞧，虎爸爸虎妈妈可忙了，他们会忙些什么呢？

〔3〕虎宝宝诞生后，虎爸爸、虎妈妈真劳碌，真辛苦，可他们脸上总是挂着华蜜的微笑，这是为什么呢？

〔4〕小结：原来爱就是给它吃，关切它、照看它。〔出示归纳图一〕

3、视察、探讨、讲解并描述故事情节二，从中感知理解故事中老虎爸爸妈妈对小老虎的爱就是一种愿望，有时也会吵架。

这会儿虎爸爸又去忙什么了呢？〔老虎爸爸可兴奋了这只小老虎也不例外〕，提问：什么叫别出心裁？

〔1〕出示PPT5、PPT6，〔讲故事：虎妈妈可不乐意就画横条纹〕，提问：虎爸爸虎妈妈为此吵了起来，他们都在说些什么呢？

〔2〕小结：虽然他们吵架，想法不一样，但都表示爱小老虎。其实爸爸妈妈对孩子的爱会是一种愿望，有时还会吵架。〔在归纳图一上展示心愿卡〕

4、通过自主操作和视察讲解并描述小老虎的条纹，大胆表达自己的想法，体会小老虎爱的意义。

〔1〕爸爸妈妈爱小老虎，那小老虎爱它的爸爸妈妈吗，我们一起来看一看。

〔！〕出示PPT6听故事〔小老虎好难受可怎么办呀〕，大家为小老虎想想该怎么办？怎样才能让爸爸妈妈不吵架呢？

〔2〕接着故事，〔小老虎是一个聪明的孩子在自己身上画起了条纹〕，提问：小老虎打算画条纹，它会怎么画呢？

〔3〕幼儿探讨后自主绘画，画完后沟通，重点说说自己这样画的理由。

〔4〕出示PPT7：故事中的虎宝宝把自己画成了什么样？

〔5〕虎爸爸和虎妈妈看到了小老虎怎么样？从哪里看出来的？

〔6〕虎爸爸虎妈妈还会吵吗？为什么？

〔7〕小结：原来虎宝宝因为爱爸爸妈妈所以给自己画上了方格子，真是一只聪明懂事有爱心的小老虎〔出示归纳图二“爱心〞〕，他既满意了爸爸的愿望，又满意了***愿望，爸爸妈妈真快乐。那在学校里小伙伴们会喜爱它吗？

5、讲解并描述故事结尾，感知大家对小老虎的爱。

〔1〕出示PPT8、PPT9，讲故事，提问：在方格子上可以玩什么嬉戏呢？

小结：爱可以大家在一起玩嬉戏。

〔2〕出示PPT10、PPT11，讲故事，提问：下雨