2023年-大班美术教案-1

第页2023大班美术教案大班美术教案四篇

作为一名静默奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的大班美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案篇1

活动目标：

1．通过欣赏相识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱图案。

2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的宠爱之情。

3．能大胆展示自己的作品，与同伴共享胜利的喜悦。

4．培育幼儿初步的创立实力。

5．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程：

一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的宠爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们宠爱，连外国的挚友也喜爱看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多骄傲呀!

二、相识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色调艳丽的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化装艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色调是怎样的(艳丽)?

师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直英勇。这是关羽，脸谱以红色为主，代表赤胆忠心。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱师：你们喜爱这些好玩的脸谱吗?老师也做了一个，像刚刚的大将军吗?

师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出漂亮的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?〞)

师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己宠爱的脸谱吧。

(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)

四、幼儿相互评价，并大胆展示自己的作品，共享胜利的喜悦延长活动：给脸谱添画头饰。

活动反思：

五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消逝其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成许多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，风格各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴实力。脸谱是一种色调浓重、线条清楚、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特殊是脸谱的色调运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、英勇善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课支配了很多脸谱人物造型，以及脸谱的化装方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参加中华民族传统艺术的传承。学生爱好特别深厚，造型也不错。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、视察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形态。

2、能大胆动手、主动创作，体验合作剪纸的欢乐，激发对春天、对大自然的爱。

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

教学重点与难点：

1、重点：能够回忆以往阅历，用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形态。

2、难点：在合作创作中能够留意分工和画面的整体布局。

活动过程：

1、欣赏ppt图片，相识、了解喇叭花。

〔1〕师：小挚友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。

〔2〕老师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、视察，了解喇叭花的外形特征。

师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。

喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可美丽了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特殊的？它的茎是怎样的？

2、出示范画，情景导入，激发幼儿创作的爱好。

〔1〕师：小兔很喜爱喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一每天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么好玩的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们情愿帮助它们吗？

〔2〕师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？你喜爱什么样的花心形态都可以，等会你可以来试一试。

〔3〕师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？

〔4〕师：今日我们每组小挚友一起合作来帮助小动物，那合作剪纸的时候我们有的小挚友可来以剪？有的可以剪？还有的小挚友可以剪？待会一组上的小挚友可以轻轻地商议一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最美丽。

3、幼儿小组合作剪纸，老师巡察指导，提示幼儿留意剪纸常规，留意分工和画面的布局，大胆创意花心形态。

4、展示作品，集体讲评。

〔1〕师：你觉得哪个小动物家的花园最漂亮？为什么？

〔2〕哪个小组情愿来说说你们是怎么合作的？

〔3〕师：小动物们特别喜爱自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么好玩的事情呢？

教学反思：

桃花色调艳丽，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都特别感爱好也很喜爱，从这个爱好点动身，引导幼儿去画一画桃花，但假设单画一棵桃树或一簇桃花显得略微薄弱，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去视察了桃树，请孩子视察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个局部。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在视察的前提下再进行作画，从而提高孩子的爱好。

接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有肯定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期视察的协助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形态，许多孩子都画了四片花瓣。但最终成品图还是很不错的。

通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多留意细微环节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。

大班美术教案篇3

目标：

1、引导幼儿自主视察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以觉察细小的特征。

2、在视察的根底上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培育幼儿的视察力和创立力。

4、尝试将视察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

打算：

图片牵牛花课件笔纸

活动流程：

一、课件出示牵牛花，相识是牵牛花

1、老师带来了一朵漂亮的花，谁知道叫什么名字吗？

2、你知道牵牛花的哪些学问？

二、引导幼儿视察牵牛花

1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？

3、牵牛花花托是怎样的？象什么？

4、你还觉察了我们没有觉察的地方？是怎样的？

三、老师示范作画

1、假设请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？

2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？〔老师根据幼儿的思路变成一副画〕

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个美丽的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副漂亮的画。

2、老师巡回指导。

五、自评、互评。

请幼儿介绍自己的画

请幼儿相互欣赏同伴的画，老师着重确定富有创立力的孩子。

教学反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教案。最终，展示作品，让幼儿体验到了胜利的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一起先画得不算美丽也没关系，只要是自己的成果就行。

大班美术教案篇4

1、培育孩子的动手操作实力，扩展孩子的思维实力。

2、让孩子驾驭装饰画的根本技能及培育孩子对装饰画的爱好。

3、激发孩子爱家乡之情及培育孩子关爱他人。

重点让孩子驾驭用各种材料装饰竹片的方法和技能。

孩子通过已有的生活阅历，用各种材料在竹片上创立性地装饰各种新奇的`图案。

课件1、课件2(崇义之歌?好山好水好依恋?)、课件3音乐?爱的奉献?、爱心车(放在多媒体屏幕下)、展台、竹片、橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、浆糊、棉签、水彩笔、水粉、毛笔、小碟子、自制照相机人手一个、活动之前每个孩子洗好手等。

一、起先局部。

1、课前让孩子自由玩竹片，使孩子对竹片感爱好，也可活动孩子的手指肌肉(出示课件1图片1)。

2、孩子们，你们在玩什么啊?(幼：竹片)。老师觉察，孩子们都很聪明，能用竹片做许多好玩的东西，如：房子、飞机、大树、台灯等等。我们崇义县是竹子之乡，种有许多竹子，竹子的用处许多，现在，我们大家玩的竹片是竹子加工厂不要的竹片。老师知道你们都很爱玩这些竹片。你们知道吗?前段时间，四川雅安地震了，许多小挚友的家没有了，玩具也没有了，他们可难过了。你们情愿把好玩的竹片送给他们吗?(幼：情愿)。老师知道孩子们都很有爱心，情愿帮助雅安的小挚友们。但我们现在玩的竹片颜色很单一，送给雅安小挚友的竹片颜色要美丽，你们有什么方法吗?(幼：我们把竹片装扮得漂美丽亮的……)。

3、你们会用什么装扮竹片呢?(幼：水彩笔、水粉、橡皮泥、彩纸……)

4、孩子们，我这里有很多装扮好了的竹片，你们想看看吗?(出示课件1图片2-7)。

5、这些好看的竹片是怎么装扮出来的呢?

二、根本过程。

1、首先，我们来看看这些竹片是用什么材料装扮的。老师向孩子们依次介绍装饰竹片的材料，并讲解示范各种材料装饰竹片的步骤和方法(在展台上展示)。

(1)向孩子介绍水彩笔、水粉装饰竹片的步骤与方法(出示课件1图片2-3)。提示孩子留意作画卫生。

(2)向孩子讲解示范彩纸装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片4-5)。教化孩子留意平安用剪。

(3)向孩子讲解示范毛线装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片6)。

(4)向孩子讲解示范橡皮泥装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片7)。提示孩子活动后要洗手。

2、孩子们，老师用了哪些方法装饰竹片呢?(幼：画、剪、粘帖等方法)

3、我请一个能干的孩子上来当小小设计师，选一种自己喜爱的材料装饰竹片，请问谁情愿上来试一试?(点一个实力强的孩子上来装饰竹片)。

4、老师表扬该孩子会大胆表现自己，并点评孩子操作时表现好的地方和要留意的地方。

5、孩子们，你们每个人都有时机当小小设计师，看谁把竹片装扮得更美丽，待会儿你们可以把装扮美丽的竹片送到“爱心车〞里，并领取照相机一部，和伙伴一起说说自己及伙伴的竹片哪个地方装扮得更好看，并给美丽竹片照相。(向孩子介绍完操作材料)。现在，我们可以起先了，孩子们加油!

6、轻声播放崇义之歌?好山好水好依恋?课件2)，以激起孩子的创作热忱及爱家乡的情感，老师巡回指导孩子作活动，表扬能干的孩子，辅导和鼓励根底较差的孩子。

7、孩子根本完成作业了，(停止播放课件2)老师组织孩子在“爱心车〞处点评作品(个人作品放在展台进行点评)。

三、结束局部。

今日，我们当了小小设计师，大家表现特殊好，不但完成了自己的任务，而且装扮竹片时很仔细，开动了小脑筋，把竹片装扮得很美丽，现在，你们说说你喜爱谁设计的竹片?为什么呢?(要求孩子用我喜爱XXX设计的竹片，因为……所以……的句式答复下列问题)。

嗯，大家都看得很细致，特殊是XXX、XXX……小设计师，他们设计的竹片不但很