新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术下册《第7课时 简单表格》教学设计

新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术下册《第7课时简单表格》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，今天咱们要一起探索《简单表格》的奥秘！这节课，咱们要深入挖掘信息技术下册的内容，通过学习，让大家掌握表格制作的基本技巧，为以后的工作和生活打下坚实的基础。咱们要结合实际，让每一个同学都能轻松上手，体验信息技术的魅力！😊📚🖥️核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术素养，通过学习简单表格的制作，提升学生的数据处理能力和信息呈现技巧。学生将学会运用信息技术工具高效组织数据，培养逻辑思维和问题解决能力，同时增强对信息技术的兴趣和应用意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：表格的创建与基本格式设置。学生需要掌握如何启动表格制作工具，创建新表格，设置列宽和行高，以及选择合适的表格样式。

-重点二：数据录入与编辑。学生需要学会如何在表格中录入和编辑数据，包括文本、数字和公式，以及如何使用自动填充功能提高效率。

2.教学难点：

-难点一：公式的运用。学生可能难以理解公式的逻辑，尤其是相对引用和绝对引用的区别，以及如何根据不同的数据范围调整公式。

-难点二：数据排序与筛选。学生可能对如何使用排序和筛选功能进行数据管理感到困惑，特别是在处理大量数据时，如何高效地应用这些功能。

-难点三：表格格式的高级应用。学生可能难以掌握如何使用条件格式来突出显示特定数据，以及如何插入图表来直观展示数据趋势。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《信息技术下册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备相关表格制作演示视频、成功案例图片和图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装了表格制作软件，并提前测试软件功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机，以便于学生操作练习。教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式引导学生回顾之前学过的计算机操作知识，激发学生对本节课的兴趣。

-同学们，我们之前学习了哪些计算机操作呢？

-提问：什么是表格？表格有什么用途？

2.教师展示一个生活中的实例，如学生成绩表、商品价格表等，引导学生了解表格在现实生活中的应用。

-大家看，这就是一个学生成绩表，它可以帮助老师快速查看学生的成绩情况。

二、新课讲授

1.教师讲解表格的基本概念和用途，强调表格在数据处理和信息展示方面的优势。

-表格是一种常用的数据处理和信息展示工具，它可以帮助我们将复杂的数据以简洁明了的方式呈现出来。

2.教师演示表格的制作过程，包括创建新表格、设置列宽和行高、选择表格样式等。

-首先打开表格制作软件，新建一个空白表格。

-然后根据需要设置列宽和行高，使表格更美观。

-选择合适的表格样式，使表格更具视觉效果。

3.教师讲解如何录入和编辑表格数据，包括文本、数字和公式。

-在表格中录入数据时，可以手动输入，也可以使用自动填充功能提高效率。

-例如，如果要录入学生成绩，可以直接输入数字或使用公式计算总分。

4.教师演示公式的运用，讲解相对引用和绝对引用的区别。

-相对引用是根据当前单元格的位置自动调整引用单元格的位置，而绝对引用则是固定引用单元格的位置。

-例如，在计算总分时，如果使用相对引用，公式会根据当前单元格的位置自动调整，而使用绝对引用，公式则会固定引用指定的单元格。

5.教师讲解如何使用排序和筛选功能进行数据管理。

-排序功能可以将数据按照一定的顺序排列，如按数值大小、字母顺序等。

-筛选功能可以显示或隐藏满足特定条件的行或列。

6.教师讲解如何使用条件格式突出显示特定数据。

-例如，可以使用条件格式将低于60分的成绩以红色显示，方便老师快速查看。

7.教师讲解如何插入图表来直观展示数据趋势。

-图表可以将表格中的数据以图形的方式呈现，更直观地展示数据的变化趋势。

三、课堂练习

1.教师引导学生根据所学知识制作一个简单的表格，如学生成绩表、商品价格表等。

-同学们，现在请根据刚才学到的知识，制作一个学生成绩表。

2.教师巡视课堂，解答学生在制作表格过程中遇到的问题，并及时给予指导。

-同学们，如果在制作表格的过程中遇到问题，可以随时向我提问。

四、课堂总结

1.教师回顾本节课所学内容，强调表格制作的重要性。

-本节课我们学习了表格制作的基本知识和技巧，掌握了如何创建、编辑、排序、筛选和美化表格。

2.教师鼓励学生在生活中运用表格，提高数据处理能力。

-同学们，希望大家在以后的学习和工作中，能够灵活运用表格，提高工作效率。

五、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生根据所学知识制作一个复杂一点的表格，如包含多级标题和公式的表格。

-课后作业：制作一个包含多级标题和公式的商品价格表。知识点梳理1.表格的基本概念与用途

-表格的定义：表格是一种以行和列的形式组织数据的工具，用于展示和存储信息。

-表格的用途：表格广泛应用于数据处理、信息展示、数据分析等领域。

2.表格的创建与基本操作

-创建新表格：了解如何启动表格制作软件，创建空白表格。

-设置列宽和行高：掌握如何调整列宽和行高，使表格布局合理。

-选择表格样式：了解如何选择合适的表格样式，提升表格的视觉效果。

3.数据录入与编辑

-手动录入数据：学会在表格中手动输入文本、数字等数据。

-自动填充功能：掌握自动填充功能，提高数据录入效率。

-公式运用：了解公式的概念，学会使用公式进行数据计算。

4.公式的运用

-相对引用与绝对引用：掌握相对引用和绝对引用的区别，学会根据实际需求选择引用方式。

-公式编辑与修改：了解如何编辑和修改公式，确保数据计算准确。

5.数据排序与筛选

-排序功能：学会使用排序功能，按照特定顺序排列数据。

-筛选功能：掌握筛选功能，显示或隐藏满足特定条件的行或列。

6.表格格式的高级应用

-条件格式：了解条件格式的概念，学会使用条件格式突出显示特定数据。

-图表插入：掌握如何插入图表，直观展示数据变化趋势。

7.表格的保存与分享

-保存表格：了解如何保存表格，确保数据安全。

-分享表格：学会将表格以不同格式分享给他人，方便协作与交流。

8.表格在实际应用中的注意事项

-数据准确性：确保表格中的数据准确无误。

-表格美观性：注意表格的美观性，提升信息展示效果。

-数据安全性：保护表格中的数据，防止信息泄露。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解表格制作时，结合实际案例，如学生成绩管理、市场分析等，让学生在实际情境中学习，提高学生的实际操作能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解表格制作时，可能过于注重基本操作，而忽视了高级功能的运用，导致学生对表格的运用不够深入。

2.学生参与度不高：部分学生可能对表格制作不感兴趣，导致课堂参与度不高，影响教学效果。

3.实践环节不足：虽然设置了课堂练习，但可能缺乏足够的实践机会，使得学生对所学知识的应用不够熟练。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解表格制作时，不仅要教授基本操作，还要引入高级功能，如条件格式、图表插入等，让学生掌握更全面的表格制作技巧。

2.提高学生参与度：通过设置有趣的教学活动，如表格设计大赛、表格制作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.加强实践环节：在课程设置中，增加实践环节，如让学生利用所学知识制作个人简历、家庭账本等，提高学生的实际应用能力。

4.优化教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践作品等，全面评价学生的学习成果。

5.加强校企合作：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中运用所学知识，提高就业竞争力。典型例题讲解例题1：创建一个学生成绩表，包含姓名、语文、数学、英语、总分和平均分等列，录入以下学生的成绩数据，并计算总分和平均分。

|姓名|语文|数学|英语|总分|平均分|

|----|----|----|----|----|------|

|张三|85|90|95|||

|李四|80|85|90|||

|王五|90|80|85|||

解答：

1.在总分列中，使用公式计算每个学生的总分，如张三的总分为85+90+95=270。

2.在平均分列中，使用公式计算每个学生的平均分，如张三的平均分为270/3=90。

例题2：对上题的学生成绩表进行排序，首先按总分降序排列，总分相同则按语文成绩降序排列。

解答：

1.使用排序功能，按总分列进行降序排序。

2.如果总分相同，再按语文成绩列进行降序排序。

例题3：在学生成绩表中，使用条件格式将所有不及格的成绩（即小于60分的成绩）设置为红色。

解答：

1.选择条件格式，设置条件为“单元格格式小于60”。

2.将不符合条件的单元格格式设置为红色。

例题4：在学生成绩表中，使用筛选功能显示所有数学成绩大于85分的学生信息。

解答：

1.选择筛选功能，在数学成绩列中选择“大于”。

2.输入85，筛选出数学成绩大于85分的学生。

例题5：在学生成绩表中，插入一个柱状图，展示每个学生的语文、数学和英语成绩。

解答：

1.选择插入图表功能，选择柱状图类型。

2.选择包含语文、数学和英语成绩的数据区域，插入图表。

3.调整图表样式和布局，使其更易于阅读和理解。内容逻辑关系①知识点：

-表格的基本概念与用途

-表格的创建与基本操作

-数据录入与编辑

-公式的运用

-数据排序与筛选

-表格格式的高级应用

②关键词：

-表格、创建、数据、公式、排序、筛选、条件格式、图表

③句子：

-表格是一种以行和列的形式组织数据的工具。

-数据录入时，可以使用自动填充功能提高效率。

-公式可以帮助我们进行数据计算。

-条件格式可以突出显示特定数据。

-图表可以直观展示数据趋势。

①知识点：

-相对引用与绝对引用的区别

-公式编辑与修改

-排序功能的应用

-筛选功能的操作

-条件格式的设置

②关键词：

-相对引用、绝对引用、公式编辑、排序、筛选、条件格式、设置

③句子：

-相对引用会根据当前单元格的位置自动调整引用单元格的