高中语文苏教系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题四 旅夜书怀 含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精旅夜书怀一、诗人名片杜甫——困居长安十年35岁左右，杜甫来到长安求取官职，开始，他满怀信心，但滞留长安却一再碰壁。大约在到长安不久，父亲就去世了，他的生活因此变得艰困起来，为了生存，为了求官做，杜甫不得不奔走于权贵门下，作诗投赠，希望得到他们的引荐。“朝扣富儿门，暮随肥马尘.残杯与冷炙，到处潜悲辛！”就是杜甫这段时期生活的形象写照，种种努力的结果，是到天宝十四载才获得右卫率府兵曹参军这样一个卑微的官职。二、诗词故事双雄会杜甫33岁时，在洛阳与大自己11岁的李白相识了。这是两个伟大的诗人的第一次相见，由于个性原因，李白当杜甫为尘世中人，枯燥乏味；杜甫当李白行动恍惚，耽于梦想。杜甫写给李白：秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪.痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄？李白也赠杜甫同样不客气的诗：饭颗山头逢杜甫,头戴笠子日卓午。借问别来太瘦生,总为从前作诗苦。不过,这不妨碍两人成为要好的朋友，结下深厚的友谊。三、文题背景此诗是成都尹严武去世,杜甫在川中失去依靠，带着家人离开成都草堂,乘船东下,在渝州(今重庆市）、忠州（今重庆市忠县)舟中所作.诗人写出了孤舟月夜、大江阔野中,对仕途绝望、生活无着、孤独漂泊的凄凉感受。一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知内容。细草/微风/岸，危樯/独夜/eq\o（舟，\s\do4（△）)。星垂/平野/阔，月涌/大江/eq\o(流,\s\do4（△)）.名岂/文章/著,官应/老病/eq\o(休，\s\do4(△)）。飘飘/何/所似，天地/一/沙eq\o（鸥，\s\do4（△）)。2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。提示该诗前两联写景,融情于景.颔联境界阔大，但反衬出诗人的孤苦伶仃和凄怆心情。后两联“书怀"，颈联为反语，表达诗人愤愤不平之情。尾联即景自况以抒悲怀，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤。二、悟读,诗情画境细草绵延、微风吹拂的江岸边,夜间停泊着一只高桅孤立的小船.星空低垂，原野显得格外辽阔；月影波动，大江无声汹涌奔流。水天空阔，恨东风，不惜世间英物.天地苍茫,有谁能，识我江郎才俊？沙鸥飘零，只能空叹息茫茫星空，泣笑苍天；人似沙鸥,惟有空怅惘人寰无限,丛生愁怨……三、品读，鉴赏评析1．颔联写景雄浑阔大，历来为人所称道。有人认为是“开襟旷远"（浦起龙《读杜心解》），有人认为是写出了“喜”的感情（见《唐诗论文集·杜甫五律例解》），你同意吗?为什么？答案不赞同。这种说法只强调了诗的字面意思。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无告的凄怆心情。这是以乐景写哀情。2．颈联“名岂文章著，官应老病休”是反其意而写的，为什么要这样写？答案人在心情不好时，会把话倒过来说。作者此时处境艰难，落魄失意，就用反话自嘲，而且也借此表达自己的不满(特别是后半句).3．杜甫诗极讲究章法，请结合本诗分析该作品结构布局的妙处。答案这首诗在结构章法方面很有特点。标题为“旅夜书怀”，前四句写“旅夜”,后四句抒感怀,布局整齐。写景部分，由近而远,由细微而广阔，层次分明.书怀部分,与景交融，自然贴切.结尾将自己比做“天地一沙鸥”，“天地”与前景相应，“一”与开篇“独”字相应,使作品形成一个整体，严谨而有章法。阅读下面这首诗，然后回答问题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。《旅夜书怀》中“沙鸥”和本诗中的“孤雁”都是诗歌中的重要意象,请概述其中所蕴含的思想感情。答案“沙鸥”是作者抒发悲怀的意象，寄托了诗人内心漂泊无依、孤寂落寞的感伤。“孤雁”寄寓了诗人自己的影子,表达了作者对知己亲朋的思念心绪。

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