八年级（上册）地理导学案

哈密市第四中学地理学科学案导学:

课时编号第1号

上课时间

课题第一章从世界看中国/第一节辽阔的疆域

课时安排1-1/位置优越、国土辽阔

教学目标【知识与技能】

1、掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性。

2、知道我国的四至及邻国。

3、培养学生分析图文资料的能力。

【过程与方法】

1、反复读图，掌握地理事物分布。

2、查找资料，分析对比，获得知识。

【情感、态度和价值观】

1、通过认识我国辽阔的的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴

国之志，增强改革开放意识。

2、了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统

一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

教学重点我国地理位置的优越性。

教学难点从多地名在地图上的空间位置的落实。

课前预习东西半球的划分界线是__________经线和___________经线。我国位于

__________半球。

2、南北半球的划分界线是_________纬线，也叫___________,是地球上

最__________的纬线圈。我国位于___________半球。

3、温带与热带的划分界线是__________,与寒带的划分界线是

__________,就此来看，我国大部分领土位于__________,南部一小部分在

__________带，没有__________带。只有在高山地区才有类似寒带的终年冰

雪带。

4、知道我国在大洲与大洋的相对位置，我国位于亚洲的_________部，

太平洋的_________部。

5、了解我国辽阔的国土。

课前展示进行读图竞赛，看哪一组同学对我国了解的更多、更详细。

导入新课学生引言

图中求知读第2页图1.1中国在地球上位置示意图。

请你归纳中国在地球上的位置。

半球位置:从东西半球看位于_________从南北半球看位于___________。

纬度位置：大部分位于__________属于___________,南部少数地区位于

线以南的_________带，没有寒带。

海陆位置：我国位于世界最大的大陆一一__________的东部，西部深入

其内部，东部濒临世界上面积最大的大洋一一_________有众多的岛屿，是

一个海陆兼备的国家。

对比分析我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？读图L2和1.3分析：

1、俄罗斯和加拿大的北部有很大一部分位于_________和___________

带。因此，气候比我国大部分地区__________。巴西大部分地区地处

带，因此，气候__________o

因此从纬度位置来看我国与上述三个国家相比，位置的优越性体现在

O

2、蒙古国是一个__________国，因此其__________不便；日本是一个

__________国。我国比起这两个国家，海陆位置的优越性体现在__________。

交流提升综合分析我国的地理位置的特点，说明我国地理位置的优越性。

发展农业生产

对外交往与合作

发展海洋事业

其他

我国不仅位置尤越，而且国土辽阔。

材料分析1、阅读世界主要国家面积比较表

国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚

面积（万km）1710997960937851297

居世界位次123456

2、中国与大渺1的面积比较。

中国欧洲大洋洲

960万平方千米1000万平方千米900万平方千米

我国疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约______万平方千米，仅

次于__________和__________居世界第三位，与整个欧洲差不多，是世界上

领土面积最广阔的国家之一。

图中求知读第4页“我国疆域示意图”

1、找出我国领土四至的注记，及经纬度。并填写出来。

我国领土地北端：_____________________纬度____________________

我国领土地南端：_____________________纬度____________________

我国领土地东端：_____________________经度____________________

我国领土地西端：_____________________经度____________________

2、量算：根据比例尺，量算我国的的领土东西端距离约为__________

千米。根据所跨纬度，计算我国领土南北端的距离约为__________千米。（纬

度相差1°,距离相差110千米。）

3、按亚洲分区找出我国的陆上相邻的14个国家，其中：

位于东亚的国家有__________________________________________»

位于北亚的国家有__________________________________________o

位于中亚的国家有__________________________________________o

位于西亚的国家有__________________________________________。

位于南亚的国家有__________________________________________.

位于东南亚的国家有________________________________________。

4、我国濒临的海洋自北向南为__________、__________、__________、

。与我国隔海相望的国家有、、、

、、。我国主要的岛屿、

__________和半岛__________、__________、__________O

读图赏析读课本第6页的图1.5和1.6分析原因：

1、当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经撒满了阳光。是

因为导致东西晨昏差异。

2、当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是一片冰天雪地。是因为

导致南北季节差异。

学生小结

从南北半球看，中国位于—

半球位置<

住

J从东西半球看，中国位于

置

优位于洲______________

海陆位置<—

越

____________临_______________洋

纬度位置绝大部分地处纬度带

疆域辽阔：陆地领土面积_____互平方千米，居世界第

国一位。

土疆界绵长：陆上国界线长达多千米，有一个邻国

海岸线长达多千米，与一个国家隔海相望

辽

濒临海洋：从北到南依次是、、、

阔

沿海岛屿：、、、。

达标反馈1、东西半球的划分界线是________经线和__________经线。我国位于

半球。

2、南北半球的划分界线是________纬线，也叫__________,是地球上

最________的纬线圈。我国位于__________半球。

3、温带与热带的划分界线是____________,与寒带的划分界线

是_________，就此来看，我国大部分领土位于_________，南部一小部分在

带，没有_________带。只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。

4、中国位于亚洲的_________部，太平洋的_________岸。

5、中国陆地面积在世界各国中，仅次于_________.__________国家。

6、我国的陆上疆界和海上疆界共长_____千米，相当于_______纬线的

长度。

7、属于我国内海的是_________、_________

8、我国濒临的海洋自北向南

为_________、_________、_________、_________O

9、我国三半岛自北向南为_________、_________、_________»

10、我国最大的岛屿是________我国最大的群岛是_________。

11、请你谈谈我国领土面积大有什么好处。

学习反思

哈密市第四中学地理学科学案导学

课时编号第2号

上课时间

课题第一节辽阔的疆域第二课时

课时安排1-1

教学目标【知识与技能】

1、知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和

分布。

2、了解香港、澳门特别行政区的设立。

【过程与方法】

培养学生的地理区域记忆能力。对区域管理层极的理解

【情感、态度、价值观】

培养学生珍视祖国每一寸土地，盼望祖国统一的情感。

教学重点我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心及分布

教学难点掌握我国34个省级行政区在地图上的位置

课前热身1、我国疆域辽阔，为了便于________有利于经济发展和________全国

的行政区域，基本分为三级。

（1）________________________________________________

（2）

（3）_

2、在三级行政区划中最重要的是省级行政区，目前我国共有34个省级

行政单位，包括_____个省、______个自治区、______个直辖市和_____个

特别行政区。

3、我们伟大祖国的首都是______。

4、说说自己的户口所在地。

导入新课学生引入

图中畅游一、小组同学分别按照七个地理方位（①东北三省②北部边疆③西北

地区④黄河中下游⑤长江中下游大致以长江为界⑥南部沿海⑦西南地

区）找出各自的省级行政区。

二、小组同学读中国政区图找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行

政区的名称并在图中掌握它们的位置特点。

三、请同学们读中国政区图，

1、依次找出自北向南的临海省区（14个、

2、从朝鲜国开始按逆时针方向找出我国与陆上邻国接壤的省区（9个）。

3、北回归线穿过的省区（4个）_________________________________o

4、自西向东依次找出长江流经的省区。

5、自西向东依次找出黄河流经的省区。

四、各小组，认真读图，找出我国地理位置特殊的省区，写下它们的名

称，然后各组派代表上台交流。

①位置最东____________、最西___________、最南___________、最北

的省区。

②邻国最多的省区：_______________________________________________

③相邻省区最多的省区：—

④面积最大的省级行政区：________________________________________

⑤跨经度最广的省级行政区：______________________________________

⑥跨纬度最广的省级行政区：______________________________________

⑦直接濒临太平洋的省级行政区：_

探讨交流你知道我国为什么在香港和澳门设立特别行政区吗？

小结中国省级行政区顺口溜：

两湖两广两河山，四市四江福吉安；

云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；

港澳是我好河山，台归之日盼团圆。

“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？这句话中的“湖”、“河”、

“山”各指什么地方？

学以致用1、下面是不同省区的车牌号码，你知道它们属于哪个省区的吗？

陕A24367赣A55166晋A-88777皖A66999

实际生活当中，像汽车牌照有时候用全称很麻烦，所以我们为每个省级

行政区都起了一个小名，也就是简称。

2、读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这

些简称是怎么来的，找到记忆方法。

(1)请例举取用全名中的一个或几个字有哪些？

(2)请例举用本省的河流或山名有哪些？

(3)请例举用本省的历史名称有哪些？

(4)请例举哪些省有两个简称？

(5)联系实际生活，说说“湘绣”、、“川菜”、“粤菜”、等是什么含义。

你还知道有哪些？可以和大家交流一下。

3、学生模拟播报《天气预报》，读图指出预报的城市位于哪个省。

达标反馈1、我国的行政区域基本上划分为_____级，分别为。

2、我国的两个特别行政区是和它们的简称分别

是。

3、北回归线自西向东依次穿过的省级行政区的简称是。

4、四周临海的的省是、其简称是和。

5、我国面积最大的省级行政区是,其简称是,

与八个国家相邻。

7、完成我国行政区空白图，填写34个省级行政区的名称。

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课时编号第3号

上课时间

课题第二节众多的人口

课时安排1-1

教学目标【知识与技能】

1使学生了解我国人口数量、分布特点、人口增长。

2使学生理解人口增长应与环境资源相协调、与经济增长相适应，理解

我国人口政策。

【过程与方法】

1、培养学生阅读地理图表的能力。

2、培养学生分析相关数字资料和图表的能力。

【情感、态度、价值观】

树立正确对待人口问题的态度、价值观，树立科学的人口观。

教学重点1、我国人口的数量及增长

2、我国人口发布的特点

教学难点我国存在的人口问题及对我国人口基本政策的理解

课前热身世界面积前六位的国家是哪些？人口数最多的是哪个国家？

导入新课学生引言：前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的

祖国，其实在这片辽阔的土地上，还繁衍生息着众多的中华儿女，今天我们

就来一起学习：众多的人口。

阅读分析阅读下列资料，回答问题：

1中国的国土面积位居世界第三位，但人口却超过了俄、力口、美三国的

人口总和的2倍，我国人口是加拿大的42倍，美国的4.7倍，俄罗斯的9

倍。

2在世界上人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国人口

超过5000万的省就有9个。

3如果全中国的人手拉手就能环绕地球赤道50圈。

由此可知，我国的确是名副其实的__________大国，人口众多，众多究

竟是多少呢？请阅读课本11页后，填空：

我国有________亿人口（2000年），可谓世界第_____人口大国，我国

人口占世界的______。

为什么我国人口如此庞大呢？这与我国的人口______有关。

图中求知读11页“我国人口增长图”分析以下问题。

1从公元初到1860年前，我国人口增长速度如何？_________________

2从公元初到2000年，我国有几次人口增长的高峰，哪一次增长更快一

__________________O

3为什么解放后我国人口增长如此之快呢？

提示：这一时期我国的经济_医疗卫生—人民

生活水平_______。从而使我国人口死亡率________出生率__________因

此人口自然增长率________。

复习巩固：人口的增长是由___________茎和____________塞决定的，

_____________率-_____________率等于人口自然增长率。

4得出结论：我国人口的特点：——大，—_快。

探讨研究1、我们经常说“人多力量大”，人口越多越好吗？人口过多，增长过快

会带来哪些问题呢？

资源问题_____________________________________________________

环境问题_____________________________________________________

社会问题（就业、医疗、入学）___________________________________

经济问题（每年新增财富，大部分被新增人口一

2,那么人口应如何发展，我国是如何解决的呢？（阅读课文11页课文，

图1.10后回答）

我国的人口政策是_________________________________,其基本内容

是_____________________，_______________________________O因止匕，我

国将____________________________制定为我国的一项基本国策。

温故知新1、世界人口分布均匀吗？

2、世界四大人口稠密区是哪？

3、人口密度怎样计算？

4、人口分布与哪些因素有关？

现在请同学们阅读课本12-13页内容完成。

1、填图

黑河

面积________%面积_________%

人口________%人口__________%

腾冲/

2、我国人口分布的特点是______________________________________,

以_____________________________为界。

3、读图1.12,找出江苏、山东、新疆、西藏四省的人口数、面积，计

算人口密度。

4、根据我国人口分布差异的特点，简要分析形成原因。

拓展提示1、我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取的措施促使东部

人口大量向西部迁移行吗？

2,面对我国人口问题，你能做些什么呢？

达标反馈1、对主要知识点提问

2、巩固练习

(1)我国人口的突出特点是_____________大________________快。为

此我国现阶段的人口政策是__________________________________,其基本

内容是________________________________________。

(2)我国人口数量最多的省级行政单位是______________________,该

省简称是__________。

(3)我国人口分布的基本特点是___________________,人口的地理分

界线大约在_—一线。

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哈密市第四中学地理学科学案导学

课时编号第4号

上课时间

课题第三节多民族的大家庭

课时安排1课时

教学目标【知识与技能】

1、知道我国有56个民族。

2、理解少数民族的含义。知道汉族人口和少数民族人口占全国总人口

的比例。

3、说出主要少数民族的分布地区。

4、知道各民族的分布特点。

5、了解我国的民族政策：各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数

民族的风俗习惯。

【过程与方法】

1、初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主

要少数民族的分布地区，培养学生的阅读地图分析地图的能力。

2、通过收集资料或调查我国少数民族生活和生产的变化。

【情感态度与价值观】

1、使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一

和发展都做出了巨大的贡献。

2、提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团

结友爱，共同维护祖国统一的观点。

教学重点1、我国民族构成状况。

2,我国的民族政策和民族的分布

教学难点主要少数民族的风土人情和文化特点

课前热身1、我国是一个统一的多______国家，共有________民族，其中_______族

人口最多。

2、我国各民族都有自己独特的_______、丰富多彩的________和传统

的_______。

3、我国各民族的分布具有“_______,_______"的特点。

4、请搜集一些民族的文化及风俗习惯的资料。

导入新课学生引言

交流展示你们知道种族、民族这两者有什么区别吗？

民族：是在人类社会长期发展过程中形成的，同一民族的居民具有共同

的语言、文字、生活习惯和宗教信仰。

种族：又称做人种，是在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。

同一民族一定是同一的种族；同一个种族可以分为诸多不同的民族。

你能谈谈对这句话的理解。请举例说明。

阅读求知课文15T6页，完成下例问题。

1、我国共有________民族，其中汉族占_________%,其他民族只

占_______%,被称为_______，在我国各民族不论大小，一律_______。

2、在我国少数民族中，最多的是_______族，最少的是_______,其中

人口超过400万的有那些：___________________________________________

3、坚持_______平等和______团结。各民族不论________,_______。

4、文化（语言、文字、风俗、宗教等）的差异是区分不同民族的主要

标准和依据。大多数民族有自己的语言，很多民族还有自己的文字。请看课

本中用八种不同的文字写出的“我爱中国”，很有趣吧？

5、找出人民币（纸币）上用不同文字写出的“中国人民银行”几个字，

并告诉大家：它们分别是哪个民族的文字？

合作探讨民族风情知多少？

各民族都有自己独特的风土人情。你对我国少数民族风土人情和文化知

识了解多少？

（1）各个民族都有自己的风俗习惯和自己的生活方式。说说你所了解

的少数民族的风俗习惯。（可以介绍本民族的风俗习惯）

（2）在祖国大家庭中，不少的少数民族有许多自己的生活习惯，你知

道有哪些？（民族医药、民族乐器等）

（3）一些少数民族还有许多的特有的音乐、舞蹈、运动，你能介绍一

下吗？

（4）材料：当今世界，民族关系错综复杂，民族问题对国家政治、经

济、文化的影响越来越大。如印巴之争、巴以冲突。我国正确的民族政策保

持了社会和谐，民族团结稳定。我们新疆地处祖国的西北边陲，这里有维、

汉、哈等13个主要民族居住，只有各民族团结才能促进新疆的稳定发展。

为了保证家乡的团结、稳定、发展，你该做些什么呢？

我国宪法相关规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

国家保护______的宗教活动。

学生点评

读图观察阅读18页《我国民族的分布》图。

1、观察我国的少数民族主要分布于哪些地区？我国少数民族最多的省

（区）又是哪个呢？

2、我国民族分布的总特征:___________________________请举例说明。

3、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关。

我国有哪五个民族自治区？

其中面积最大的是________________________________________。

拓展提升讨论：我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来的好处？

学生点评

达标反馈1、对本节知识点提问

2、练习题

我国是一个多民族的大家庭，共有_______民族，_______少数民族。

在我国，汉族人口占我国总人口的_________，主要分布在_________，

少数人口占我国总人口的_________,主要分布在________________o

将下列民族与省份，民族与节日连线

高山族广西长鼓舞维吾尔族

壮族台湾省火把节朝鲜族

朝鲜族新疆三月三彝族、白族

维吾尔族吉林省古尔邦节壮族

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课时编号第5号

上课时间

课题第二章中国的自然环境

第一节地势与地形

课时安排2-1

学习目标【知识与技能】

运用地图分析得出我国地势和地形特征以及该特征对其他自然地理要

素以及人民生产、生活产生的影响。

【过程与方法】

(1)通过运用分层设色中国地形图和我国东西向地形剖面图对我国地

形和地势特点的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、总结的能力。

(2)通过小组讨论，培养学生的合作意识和竞争意识。

【情感态度与价值观】

增强学生学习地理的兴趣以及与他人合作的学习态度；激发学生大胆质

疑、勇于创新精神，初步树立人与自然协调发展的基本地理理念«

学习重点1、中国的地势特征。

2、位于阶梯分界线的山脉名称。

学习难点中国地势西高东低的特点对气候、河流、交通等的影响

课前热身地势是地面高低起伏变化的趋势。地形是指地表的各种形态，我们在初

一学习地图时，学习过五种主要地形，你还记得吗？

导入新课学生引言

读图求知读中国分层设色地形图(图2.2),不同颜色所代表的____高度不同，

中国的地势特征是西部______东部_______。

读图2.1中国东西向(32°N)地形剖面图，明确我国的地势总特征是

西部_______东部______,呈__________状分布。可以分为一级阶梯。

完成课本第23页“活动”的第一项内容，明确三级阶梯的界线。

第一级阶梯与第二级阶梯的界线是_______________________________,

第二级阶梯与第三级阶梯的界线是_______________________________,并在

在书上标注出来。

对照图2.4我国地形分布大势，每级阶梯分别以什么地形为主？

第一级阶梯以_____地形区为主。它们是__________________________。

第二级阶梯以_________地形区和__________地形区为主。它们

是__________________________O

第三级阶梯以_________地形区和__________地形区为主。它们

是___________________________。

那么三级阶梯的海拔分别又是多少？结合图2.2完成。

第一级阶梯平均海拔在_______米以上，号称“世界屋脊”。

第二级阶梯平均海拔在___________米，局部地区低于_____米。

第三级阶梯平均海拔多在______以下。

探讨交流我国的地势西高东低，呈阶梯状分布，对于气候、河流流向、水能资源，

东西部之间的交通各有什么影响呢？

A、地势对气候的影响：

B、地势对河流的影响：

C、阶梯交界处水能资源：

D、地势对交通的影响：

阅读求知读第24页图2.4我国地形分布大势，找一找这五种主要地形在我国是

不是都有分布？

我国地表高低起伏很大，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广袤的高原、一

望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。所以我国的地形

特点是：___________________________________________________。

同学们用你们手中的地图找一找我国的四大高原、四大盆地和三大平原

以及三大丘陵并记住他们的名称和位置。

四大高原：____________________________________________________

四大盆地：____________________________________________________

三大平原：一

三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

学以致用请说说我国的四大高原、四大盆地和三大平原的特点。

1、我国的四大高原中，地面平坦，一望无际的是_________高原；地面

崎岖不平，多溶洞的是________高原；水土流失严重，许多地方沟壑纵横

的是_________高原；山巅白雪皑皑，冰川广布的________高原；在我国海

拔最高的是_________高原。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是______高原。

2、我国的四大盆地中，在我国面积最大是________盆地；在我国纬度

位置最高的是_________盆地：在我国海拔最高的是________盆地；“天府

之国”在_________盆地。

3、我国的三大平原中，在我国面积最大是___________平原；处于我国

腹地，经济较好，是重要的粮食产区的是___________平原；素有“鱼米之

乡”的美誉，河网密布，水量充足的是___________平原。

拓展提升谈谈各种地形给人们的生产生活带来的影响。(可以从文化、农业、住

房等方面对比)

达标反馈1、提问本节课主要知识点

2、练习巩固：

(1)我国地势的总特征是__________________________

(2)受地势影响，我国河流大多自向______奔流入海，沟通了

______交通，方便了沿海与______联系，同时我国丰富的水资源主要集中在

_____与交界处。

(3)在我们新疆，主要地形区有_______________和______________,

它们处于我国的第_____阶梯。

(4)将下列地形区与美称连线

青藏高原鱼米之乡

长江中下游平原紫色盆地

四川盆地塞上江南

宁夏平原聚宝盆

柴达木盆地世界屋脊

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哈密市第四中学地理学科学案导学

课时编号第6号

上课时间

课题地势和地形

课时安排2-2

学习目标【知识与技能】

1、了解我国主要山脉的名称、走向及分布。

2、了解我国山区面积广大的基本特征。

【过程与方法】

1、通过运用分层设色中国地形图和山脉走向示意图对我国主要山脉分

析，了解山脉走向的判断方法。

2、通过小组讨论，培养学生的合作意识和竞争意识。

【情感态度与价值观】

通过对山区开发利用的有利条件和不利条件的学习，激发学生勇于创新

精神，理解自然地理要素对人民生产、生活产生的影响，初步树立人与自然

协调发展的基本地理理念。

学习重点我国主要山脉的走向及判断方法

我国山区面积广大及开发

学习难点我国主要山脉的分布及地形区分布

课前热身山脉、山系、山地是什么呢？它们有什么区别？

山脉：沿一定方向呈脉状有规律分布的若干相邻山岭。

山系：有成因联系并按一定延伸方向，规模巨大的一组山脉的综合体。

山地，是指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，

一般多呈脉状分布。

导入新课学生引言：我国有许多名山大川，请找一找相关的诗句与大家分享。

读图分析1、阅读课本24页图2.4,找一找我国有那些主要的山脉。

2、山脉走向：是指山脉大致的延伸方向。我国的山脉按走向可分

为：东西走向、东北一西南走向、南北走向、西北一东南走向等。

对照图2.6,请将它们按走向归类整理一下并注重所在方位的识记：

(1)东一西走向：

(2)南一北走向：

(3)东北—西南走向：

(4)西北一东南走向：

(5)巨大的弧形山脉：

交流展示纵横交织的山脉，构成了我国地形的骨架，山脉和山脉之间镶嵌着四大

高原、四大盆地和三大平原。对照24页中国地形图，完成下列活动。

两侧的地形区

山脉

西侧东侧

横断山

巫山

太行山

大兴安岭

两侧的地形区

山脉

北侧南侧

天山

昆仑山

秦岭

交流拓展在我国的山脉中还有一些山脉是省界和国界，你能不能判断出它们是哪

些省的界线或我国与哪些国家的界线。

武夷山：

长白山：

太行山：

喜马拉雅山：

讨论交流通过前面的学习，我们知道我国地形是复杂多样、种类齐全的，各种地

形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？读图2.8

回答下列问题：

1、在我国，山区包括________、_________和_____________,约占全国陆

地面积的三分之二。这就形成了我国地形的另一个特征：_____________面

积广大。

2、俗话说：“靠山吃山，靠水吃水”。我国山区广大，对于经济发展具

有一定的影响，阅读课本28页课文，分组讨论在发展经济中，我国山区存

在哪些有利与不利方面：

有利之处：

不利之处：

展示提高1、结合我们所处的地区，如何合理开发与保护山区的资源，实现社会、

经济、生态的协调发展谈谈你的看法。

2、山区常见的地质灾害有崩塌、滑坡、泥石流，它们的形成和哪些因

素有关呢？，请从以下几方面谈谈：

地势：

植被：

土质：

降雨量：

假如你遇到了这些自然灾害，你如何逃生呢？我们又应如何预防和避免

它们的发生？

相关链接2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，县城北

面的罗家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南冲向县城，造成沿河房屋被冲毁，

泥石流阻断白龙江、形成堰塞湖。据中国舟曲灾区指挥部消息，截至21日，

舟曲“8•8”特大泥石流灾害中遇难1434人，失踪331人，累计门诊人数

2062人。

截至8月15日，甘肃省民政厅已累计接收舟曲救灾捐赠资金1.06亿元，

物资折价2035.6万元。接收的救灾捐赠物资主要有1030顶帐篷，1000个睡

袋，5.2万件矿泉水，5.34万箱方便面，1.5万斤面粉。。。。

从以上材料中，谈谈你的感受！

达标反馈一、本节知识点提问

二、巩固练习：

1、阅读下图回答问题：

<7,PZ

2、图中的①一一⑥代表哪些山脉：

①_______________②________________③________________

④_______________⑤________________⑥________________

2、写出图中字母所代表地形区的名称。

A________B__________C__________I)___________

a_______b________c___________

I_______II________III_________IV__________

写出东西走向的山脉：____________________________________________

东北一西南走向的山脉；_________________________________________

3、我国___________多种多样，____________面积广大。山区包

括___________在山区常见的自然灾害是_。

自我评价

哈密市第四中学地理学科学案导学

课时编号第7号

上课时间

课题第二节气候多样季风显著

课时安排3-1

学习目标【知识与技能】

1、了解我国冬、夏气温分布特点

2、了解我国气温带的划分

3、记住我国1月0℃等温线的分布及温度带划分的指标。

【过程与方法】

1、学会初步分析气温分布特点的成因

2、培养学生判读分析等温线分布图的技能

【情感、态度、与价值观】

培养学生热爱自然、与环境协调发展的重要性。

学习重点