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文档简介
各年龄阶段学前儿童想象的特点想象过程进行缓慢想象与记忆的界限不明显想象内容简单贫乏想象依靠感知动作想象依赖成人的语言提示一.婴儿期(2~3岁)儿童想象的特点成人语言的提示的作用:使有关表象活跃起来丰富想象内容2~3岁是想象发展的初级阶段二.幼儿小班(3~4岁)儿童想象的特点
想象活动没有目的,没有前后一贯的主题想象内容零碎,无意义联系,内容贫乏,数量少而单调想象在3~4岁时迅速发展,这时期的想象基本上是无意的,是一种自由联想3~4岁幼儿想象的以上表现,主要有以下原因:想象受感知形象的直接影响。不追求想象成果例子例子一个3岁3个月的小女孩正在画火车,忽然看到一只鸡,她立即学鸡叫,随即画了个鸡蛋。一个三岁半的小孩画画,她画了个气球,当看到还有空白处时,又画了一个小白兔,如此没有主题的画下去,直到把画面填满为止。三.幼儿中班(4~5岁)儿童想象的特点4~5岁儿童的无意想象中出现了有意成分,但仍以无意想象为主想象仍无意性为主想象出现了有意成分想象的目的计划非常简单想象内容较以前丰富,但仍然零碎四.幼儿大班(5~6岁)儿童想象的特点5~6岁的儿童有意想象和创造想象已有明显表现想象的有意性相当明显想象内容进一步丰富,有情节
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