《1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习》教学设计(江苏省县级优课)-二年级数学教案_第1页
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文档简介

万以内数的读写和有余数的除法复习海安县曲塘镇中心小学薛海霞教学内容：教材第100-101页期末复习的内容回顾和第1-6题。教学目标：1.联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。教学难点：有余数的除法。教学构想：1.复习万以内的数，要突出数的意义（对学生来说是数的组成），把读数、写数、比较大小以及接近整千的数等知识与数的意义紧密联系起来，根据数的组成认数、读数、写数、比较数的大小。2.复习有余数的除法，要突出除法的含义，余数的意义，注意求商的难点，适当与解决实际问题联系起来。教学过程：知识系统整理1.师：小朋友们，这学期即将结束了。请大家回顾一下这学期我们都学习了哪些数学知识？（让学生充分说）2.师：回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？3.逐一交流下列问题：（1）你最感兴趣的内容是什么？你学得最好的内容是什么？（3）你觉得有困难的内容是什么？4.揭示课题。这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题）二、查漏补缺训练1.第一关：口答出示题目后，先让学生快速口答，然后齐读一遍。（此环节主要帮助学生梳理计数单位和数位的知识。）2.第二关：连一连（完成期末复习第1题）（1）出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？（2）让学生读一读这五个数，说一说这5个数中的4和3所表示的意义一样吗？（帮助学生梳理数位的知识。）（3）这五个数你会读吗？先试着读一读。谁来说一说，你是怎样读的？（帮助学生梳理万以内数的读法。）3.第三关：填一填（完成期末复习第2题）（1）出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。（2）集体反馈：电视机、电冰箱的价格你是怎样写的？（帮助学生梳理万以内数的写法）（3）这四个数你是怎样排序的？谁来说一说你是怎样比较的？（帮助学生梳理万以内数的大小比较的方法。）（4）说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？你是怎样估计的？（帮助学生梳理近似数的知识，以及如何估计。）4.第四关：摆一摆（完成“期末复习”第3题）（1）出示题目出示“0、2、5、8请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。（2）全班交流，教师板书。你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？5.复习有余数的除法谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升1．完成“期末复习”第4题。出示题目，学生填在教材上。集体交流。结合图感知有余数除法的意义。2．完成“期末复习”第5题。比一比，谁算得又快又对。指名板演，集体订正。完成“期末复习”第6题。出示题目，

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