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文档简介

第第页小学二年级数学《对称图形》教案

知识目标：初步认识对称图形的基本特征，并能画出对称轴。

技能目标：培育同学的动手操作技能，让他们在操作中探究发觉。

情感、立场、价值观目标：培育同学认识、发觉、探究美的技能，提高审美意识。

教学重难点

能够辨别对称图形，并能画出对称轴。

教学预备

同学：剪刀、直尺、折纸

老师：各种对称的图案、课件

教学过程

一、情景引入

同学们，你们喜爱看图片吗？〔喜爱〕

今日老师带来一些特别美丽的图案让你们观赏。请同学们仔细观测，你看到了什么？

你觉得美丽吗？

二、认识对称图形

1、认识对称图形的特征

这些图案有什么相同的地方？

小伙伴都讲得很好，外形、颜色都一样。

当同学说出两边一样时，再涌现课件演示〔演示图形完全重合开启完全重合〕

引出课题：你看到了什么？〔多了一条直线在中间〕〔直线两边是一样的〕象这样的图形就叫做对称图形。

板书课题：对称图形特征：两边一样

老师这里有些图形，不知道是不是对称图形，你可以帮帮我的忙吗？

出示所剪教具让同学判断，问为什么是，为什么不是。

2、书68页做一做找出对称图形。

请同学们打开书68页判断一下哪些是对称图形吗？是对称图形的`在下面打个勾。

对答案时小组内相互评价沟通，多人错的拿出来讲。

3、动手剪一剪

二〔2〕班的小伙伴真聪慧，刚学会的知识立刻就能运用了。

这么美的图案你们想自己剪出来吗？〔边说边板贴自己剪的对称图形〕

指着心形问你知道心形是怎样剪出来的？〔把会剪的同学请上来边说边示范剪〕

依据同学的回答板书：折画剪展〔如有同学说不出画，老师可以提示：先画出图可以使剪出来的图案更漂亮〕

请你用刚才说的方法剪出一个你喜爱的对称图形，看行不行。

四人小组相互说一说，并评出最美的图形贴到黑板上。

三、认识对称轴

1、我们在剪对称图形的时候，开始都要将这张纸对折，你们发觉了吗？对折后有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？

你们取的名字都很好，书上也给这条线取了一个名字，请翻开书68页，看看书上取的名字叫什么？

板书：对称轴〔对折的折痕其实就是对称轴，因此剪出的图形就是对称图形。〕

2、画对称轴

〔1〕请你观测书上的对称轴画在图形的什么位置，是用什么线表示的？

〔2〕画对称轴其实就是画在图形的折痕上。折痕就是对称轴。〔师边说边在黑板上示范画对称轴〕

〔3〕你们能在自己

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