国培研修心得通用10篇

国培研修心得通用10篇国培研修心得通用1

带着夏的余温，嗅着秋的气息，9月20日，我有幸作为黄石市初中语文学科代表，前往江城武汉参与了“国培打算(20__)”——湖北省中小学校本研修指导者培训。

时间如白驹过隙，一转瞬，十天的国培生活接近了尾声。十天扎扎实实的培训，紧急而又充实，既有省内外专家的精彩讲座，也有校本教研示范学校的观摩学习;既有学员之间的热切深入争论，又有个人成长规划的沟通展现。倾听，我们吸纳了先进的教学理念;探讨，我们碰撞出才智的火花;沟通，我们结下了深厚的情意;反思，我们收获了珍贵的精神财宝。101名学员，由生疏到熟识，由相识到相知。回想这段培训时间，有感动，有领悟，有思考，也有感动的瞬间……

学习中开启才智

始终生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着浅薄的学问储藏，带着困惑与迷茫前行在训练的路上。对于一名有着二十多年教龄的老教师而言，仅靠这些“粮食供应”在训练道路上无疑是无力远行的。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸运的我参与了此次培训，能够现场承受来自省内外专家和各地名师的“面授”，他们给我们带来的是一嘲头脑风暴”，是一份精神盛宴。他们的新理念、新观点使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且开启了我的才智。

“校本课程，为每个学生的需求而设计”，慢条斯理的曹书德教师介绍了全国知名课改名校北京十一中“选课走班，无行政班”阅历，让我们这些始终困顿在传统教学中的“井底之蛙”大开眼界，也看到了中国训练将来的盼望。陈大伟教授“人因思而变”的观点让我看清了教学的本质。“你为什么这样教?”“除了这样教，你还想过怎么教?”“假如你下次教，你会做出什么样的调整和转变?”从供应思想转变到促进思想，改善学生在课堂上的生命状态，让学生经受美妙的课堂生活，我们的课堂就没有了旁观者。张祖春讨论员对《中小学教师专业标准》根本内容中三个维度解读概括为：愿教，乐教——能教，配教——会教，善教，不仅通俗易懂，不只让我明确了教师的专业标准的内涵，更是在潜移默化中教会了我们该怎样去建构学生的核心价值观。华中师大的郭元祥教授提出的“进展性课堂”正好触到了我们国家“应试训练”的痛处。蒋红森教师更是用他的魅力给我们上了一堂语文专业指导课，让我明白了语文教学“有选择，才有效益”，语文课“教什么”永久比“怎样教”更重要，校本教研的着力点在于建立良好的语文学习生态，站在学生的角度教学，努力提高课堂教学的效益。

反思中醍醐灌顶

有学习，才有思索;有思索，才有碰撞;有碰撞，才有思想的火花!十天来，我的思维被激活，心得体会《国培校本研修心得体会》。在收获新的教学理念的同时，我不断反思自己的教学工作。华师博导郭元祥教授讲《深度教学：理念与策略》时，举朱自清的《背影》为例，解读背影的意义后，我突然明白：不仅是在述说一种亲情，也是在诠释生命和死亡的意义，看父亲的背影离去就是在目送生命的离开!死亡是什么?就是看着亲人的背影离自己渐行渐远而无法挽回!我反思自己怎么讲了许多遍《背影》就没有讲出深意，假如我教学中多角度端详文本，换一种方式去追问文本的意义，我现在还会是个教书匠吗?我还会教学离开教参就无所适从吗?黄冈市教科院黄建军教师讲《备课改革：“两改六落实”方案》时，讲到不少教师不研《课标》，不钻教材，一味查找各种各样的备课材料，全部实行“拿来主义”。我反思自己过去的教学，拿到一篇课文，自己读懂多少，读到什么层次?上课讲的都是教参上的东西，没有自己独到的见解。这样的课堂学生怎么有收获，怎么会得到提高?我始终惊奇自己怎么越来越不会教课了，现在明白了备课中不讨论教材、讨论学情、讨论教法，开发教学资源、自我阅读，是在不断修炼自己的内功，教师的内功深了，备课才有底蕴，有深度，有针对性。语文教师应当给学生翻开一扇学习语言文字之门，引领学生对看似寻常的语言文字进展揣摩思索，让学生感悟到语言文字的魅力。试想我们教师现在有几个真正静下心来去读书的?我们连课程标准规定的学生必读作品都没有读过，我们怎么指导学生读书?我反问自己：我做到这些了吗?我现在知道自己为什么不是一个“腹有诗书气自华”的教师的缘由了!

研修期间，我们还始终思索一个问题：农村落后地区教师校本研修乐观性原来就不高，为什么大多教师还不愿参与培训学习?就这一问题我曾经与省继教中心王金涛主任在报告现场进展互动沟通，并引起参训学员们的兴趣。说狡猾话，对有专家答疑认为是教师幸福观消失偏差，是由于教师工资待遇低所造成，我有怀疑也有了自己思索后的答案。确实，教师工资待遇低是教师当前工作热忱不高，懒于提升专业素养的主因，但问题是我省今年大幅度提高了教师工作待遇，是不是教师们会自觉涌向通往自我成长的校本研修幸福之路呢?我看主要是我们整个校本研修生态消失了问题，北京市十一中学的学生自主选课、走班制校本课程改革，为我们找到了解决这一问题的途径和方法。试想，假如把你调入北京十一中，你有让学生自觉选你的课并喜爱上你课的自信吗?你还敢不自觉参加校本研修吗?

收获中暗下决心

丰富多彩的国培内容让我反思许多，也收获许多。十天紧急有序的国培学习，专家、教授们的殷切教导，高屋建瓴的理论，鲜活生动的课例无不在我的心里泛起涟漪。38位“顶天”“立地”的省内外专家名师授课指导，101个“志同道合”的同伴互助沟通研讨，我收获着新的理念带给我的欢乐，带给我的震撼!顺当完成了傅华强主任提出建立优秀教师“同仁圈”，完成“四个一”即结识几个学科专家、深交几位同行朋友、讨论几个专题问题、共享一项特色成果的培训要求和目标。

一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人为伴。有了名师的指导，我暗下决心：培训完毕就是我经过“修炼”之后的重新开头，我肯定用这些新的理念效劳学校、效劳教师和学生。叶显发教授要求我们做一个讨论型的大师，而非教书匠。我们可能在教学业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要遵循大师的思路。比方力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技。力求每节课都上得扎扎实实，让学生课课有收获。再比方多读书，读书能够丰富我们的教学理论，提升我们自身的素养，进而指导我们的课堂教学，提升我们的教学力量。培根在《谈读书》一文中说：“凡有所学，皆成性格。”同样，作为教师，只有通过阅读的不断积淀，才能使自己的课堂具有“性格”。还有，我过去始终头疼的作文课，我要按蒋红森教师、陈水明教师讲的方法，教会学生观看生活，思索生活，写出自己对自然、社会、人生的独特感受。努力在教会学生“怎样写”和“写什么”上下功夫，做到规划有序，指导有效，以人为本。评上高级教师职称后，我给自己定下了一个目标，成为在地方上有所作为的名师，20__年评为“阳新十大名师”以后，我曾迷茫过，现在，国培给我指明白今后努力的方向。在今后的教学工作中，我要有所进步，有所追求，力求变教书匠为讨论型名师，并引领更多教师走上校本研修的“修炼”之路。

“坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。”行走在校本研修的路上，任重而道远。培训学习虽然拉上了帷幕，这一刻的完毕，意味着新的征程又将开头，对于我来说，将来的训练之路还很长很长，我会带着这些准时补充的能量，用学到的新理念为导向，在这条并不平坦的道路上英勇前行。培训总是有限的，但开启的心智给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。我坚信：有志者，事竟成!

国培研修心得通用2

近期，我参与了教师网络研修，通过这次培训，我收获满满，我感觉自己的综合业务力量和根本素养都有了全面的提升，我深知作为一名教师，只有加强理论学习，转变教学观念，乐观实践新课改，才能更好地效劳于学生，下面我谈谈自己的收获：

1、语文教学是丰富多彩的。要让孩子们学好语文，首先得培育孩子们的兴趣，俗话说：兴趣是最好的教师，有了兴趣，就会形成一种猎取学问的剧烈愿望，还会轻松克制学习中的许多困难，把学习看作是一种欢乐的享受。在教学中，我们教师要依据孩子的特点，合理利用多媒体，激发学生的学习欲望，使学生想学、爱学、好学，努力为学生创设开心的教学情境，引发学生乐观思索，主动学习。这次培训，使我学到了许多课堂教学的技能。

2、让学生学会质疑。爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，”由于，提出问题需要制造性地想象力，而且是一种进步，所以，我们上语文课，必需让学生有质疑精神。教师要依据教学实例，教给学生方法，找准途径，引导学生针对性地质疑。

3、向身边优秀的教师学习。他们有着丰富的教学阅历，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也沟通了很多，学到了许多教学方法，也找到了自身的差距，让我充实了自己的思想，在今后的工作中，我要努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

4、深入课堂，综合运用。有了新的教学理论做指导，在今后的教学中，就要不断改良，应用于课堂中去，本着一切为了学生的观念，把自己的爱全身心地投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改良课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特色，让每节课都焕发生气与活力，形成别具一格的教学方式，更好地去表达素养训练的要求，提高教学质量，让每一位学生都得到更好的全面进展。

5、学生价值取向。孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应当成为学生一种愉悦的心情生活和乐观的情感体验。课堂不仅是学科学问传递的殿堂，更是人性哺育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永久具有训练性“是教学活动的一条根本规律。这种宽松融洽的气氛内，通过嬉戏的方式满意学生的奇怪心和求知欲。学生与教材之间。教材对学生的吸引力直接影响到学生的学习兴趣，所以在学生与教材之间建立起奇妙的情感是特别重要的。在语文情境教学中作出突出奉献的李吉林曾总结出这样的情感推动的进展模式：在初读课文，激发动机中入情;在感受课文描写的形象中动情;在领悟课文语言的神韵中移情;在表情朗读、语言训练中抒情。学生与学生之间。由于情境的优化，学生与学生之间，友爱亲切。他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短，培育了团队意识、合作精神、交往力量，这就为学习语文供应了良好的情感气氛。

6、教师要关爱差生教学中往往把精力放在成绩好的同学身上，特殊是公开课，为了追求良好的效果，无视了对后进生、淘气鬼、不举手学生的关怀。其实，每个学生都需要我们专心去感受，教师的关怀和呵护是心灵中珍贵的阳光。不仅如此，后进生、淘气鬼更需要赐予他们关爱。当他们被教师关爱后就会激起他们学习的热忱。

7、要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，训练理论层出不穷，训练信息日新月异，我们只有不断地学习训练理论，更新训练观念，提高教改水平，才能适应训练改革的需要。对于教学性质的熟悉，培训教师突破传统框架。

8、平常多阅读，养成好习惯。静心、专心的读一篇好文章，一本好书，对我们现在的工作和生活真是很有帮忙。学习类的书籍可以让我们充实自己，提高自己的专业学问;思想类的书籍可以让我们缓解压力，丰富自己的精神世界，也可以更加理性的对待现实问题。这就反响在为什么现在社会中许多人精神空虚，没有明确的价值观，生活急躁、做事极端，造成人们都会觉得进展进步很快，但是社会问题也时有发生，其实主要问题还是缺乏精神支柱和信念的树立。人的素养提升和气质培育主要是在阅读和学习中形成的，而且是潜移默化的，这就是读书的力气，只有内心世界的充实，才会让你感到对生活的态度更加坚决和明确。

总之，这次研修学习，让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮忙学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用嬉戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，提醒语言意义，鼓励学生参加;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。我不仅开从新奇的角度重新熟悉课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有仔细学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。阔了眼界，拓宽了教学视野，而且增长了学问，提高了自身素养，在今后的工作中，我还会连续主动参加到网络研修中，不断地提高自己的训练教学水平，丰富自己的教学阅历，扎扎实实地做好学校的每一项工作，同时也会向身边的优秀教师学习，以促进教学的不断提高而努力。

国培研修心得通用3

或许是由于一种全新的体验——网络学习，奇怪心总是驱使我每天点开学习平台，去学习、争论、发表看法……紧急之中好像没有感觉到时间的匆忙，不觉中我们的学习培训已接近尾声，真有点依依不舍。头脑里回放着两个月里的收获，总觉得沉甸甸的，记忆的闸门翻开一下喷涌而出。

平易近人、学问渊博的辅导教师

能有幸成为国培学员本身就怀着忐忑心情，究竟之前没接触过。也不知自己能否完成，登陆后看到许教师的欢送辞，让我感觉“未见其人，如闻其声”。真诚的话语让学员们倍感情切，而且她就像启明星为我们指明方向，当我们遇到困难向她请教，她总是急躁地回帖，直到解决为止，虽然没见过面，但在我的想象中许教师肯定是一位受学生们喜爱的教师，我肯定要学习他对工作仔细负责的态度，许教师你是我的典范。

为人师表、学无止境的使命

通过培训学习，感到新课标下的教师再不是以前拿着课本教教材，而是要想给学生一碗水，我们就要常流水。培训给我翻开了一扇通往自我充实的大门，所以我要不断自我“充电”。尤其是几位专家的讲授，生动的课堂案例极大地丰富了我的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。从思想上更加明确了只有立足课堂教学，才能有效地提高学生的身体素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动乐观地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得安康。所以，诸如这样的培训，盼望以后能有更多的时机降落到我的身上。

总结成果、提出小小建议

培训的每一个环节都饱含着每一位教师的辛勤和汗水，都想为来自全国各地的教师们翻开一扇窗，。例如：全班推选最优教案，我每天徜徉在一节节精彩的教学设计中，领会这其中的精华。大家以此为平台绽开擂台，把自己的优秀课例拿出来，相互学习、沟通，共同进步。在这个平台上大家各抒己见，提出各自的想法和意见。该我留下了深刻的印象。在这里我也要提出自己的小小意见，有些模块前面的阅读文本好像与后面的作业关系不大，例如设计一个小课题讨论，我觉得课题讨论不是一项简单的事，也不是每个教师都能完成的。课题讨论更不是能短期完成的，应当在这一模块首先向大家介绍如何进展课题讨论，告知方法，引导帮助，这样我们教师也不用到电脑上找来找去，不知我的建议是否合理?

总之，培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让他细水长流。在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为为，让自己在教学实践中不断成长，是自己的教学力量和教学水平更上一个台阶。我会更加努力钻研，为农村的训练事业奉献一份力气。我只是其中的一棵小树，让我们一起仰起头，高举双手，共同撑起这片蔚蓝的天空!

国培研修心得通用4

7月16日，我们全县的语文教师在西河中学听了两节语文课，第三节课由省教研员带着进展了评课活动，下午又在五中的报告厅倾听了国培训练专家的报告。在这次听课活动中，我的收获的确是特别大的，对我今后的教学工作有很大的帮忙。参与讲课的教师中有优秀的中年骨干教师，也有优秀新教师。他们身上各有各的特长，各有各的教学特点和方法，在骨干教师身上有的是丰富的教学阅历和清楚的教学思路，在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们朝气蓬勃、布满激情，对新事物也特别敏感，有许多地方是值得我们借鉴和学习的。

感受之一：要转变训练思想、训练理念。训练思想简洁明快，表达了新课改的精神。教师的作用表达在加以组织指导，真正表达了以学生为主体。课堂上真正让学生成为学习的自主者，极大地调动了他们的乐观性和参加意识。授课时，有很多教师的问语都表达了“以学为主，以人为本”的训练理念，表达了一个公平的理念，如“你们班谁愿意读?”，“大家推举一位同学来读吧!”，“大家情愿听谁的评价?”，“你情愿听谁对你的评价?”等等。这种与学生间的正真的公平的沟通对话，正真关注学生、与学生共同商榷，极大地增加了课堂的分散力，学生们的乐观性很快就被调动起来了。下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。

感受之二：找准文本的切入点、厚实的底蕴、敏捷的应变及较好的心理素养是一堂课胜利的关键。纵观两堂较为优秀的课，这四点无一缺失。在执教前，他们阅读文本深挖教材，找准文本的最正确切入点，做到了牵一发而动全身，整个课堂生动活泼，井然有序。

感受之三：语文教学要牢抓根底教学。

重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，到达赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积存。几乎每节课不管什么文本都注意了文中的生字，这一点让我非常欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢?重方法的传授。这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注意了方法的传授。

感受之四：漂亮的尾巴还要吗?

有的教师下课铃早已吹响，他却好像没有听到，还在问着一个又一个的问题，提问着一个又一个的学生，他们真得没有听到下课铃声吗?怎能听不到!只不过是还没有完成自己的预设，自己冥思苦想的比拟胜利的教学环节肯定要让评委教师们一睹风采，岂不知是画蛇添足，多此一举!作为教师，或许是“旁观者清”，执教者“当局者迷”，或许是缘于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”吧!盼望自己在以后的教学中不会再犯类似的错误。

感受之五：听课活动后的评课沟通受益大。把发言权交给在座的教师们，让他们乐观的参加评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是特别有意义的。听课教师把自己的怀疑和听课体会反应给执教者，参赛教师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是相互探讨些问题和沟通些阅历。

在下午专家的专题报告中，我们又学到了许多新的教学思想和理论。比方，语文教学首先是内容的整体把握，然后再进展字词句段的逐个击破，这样学生学习的时候就不会是一头雾水了，语文课堂也不再是雾里看花——模模糊糊一大片了。

他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这或许就是智者与庸者的区分吧!让我们永不停顿学习的步伐，用他人高大的形象时时鼓励自己，不断赶超，不

国培研修心得通用5

在金秋十月，我有幸参与了国培打算农村骨干教师脱产置换培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学教师这样一个难得的学习时机，这次培训给让我深深的体会到“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”最重要是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

盐城师范学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。无论是这些报告还是授课，都让人能耳目一新。特级教师幽默幽默的语言，平易近人的教授风范，令人高山仰止。他们思想是“以学定教，关注学生促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们在课堂上的理念让人由衷的鄙视。比照鲜亮的教学风格观念给我留下深刻的印象。现在脑海里都是些形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达现在教学随心所欲的境地。

教师从微观的角度给我们展现了涉及训练教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和讨论，也让我今后的教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。学习成绩，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了学生累我更累的局面。

现在反思我的课堂，我无视了学生的心理特点和已有的教学阅历。经常以成人的眼光端详学生，并以自己多年习惯了的教学方式将教学“成人化”地呈现在孩子们面前。

如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为教师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。

国培研修心得通用6

我是一名小学数学教师，首先感谢学校校领导给我们这次学习的时机，学校给我们供应了网络学习的优越条件，为教师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们教师能在紧急的工作中合理的安排时间进展学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近两个月的学习完毕了，回味两个月的培训，感受甚深。

一、国培行动，给石柳教师搭建了自主学习的平台

“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展。”介绍新的全国义务训练数学课程标准的理念、课程标准的三维目标、从双基到四基等新课标中各位教师比拟关注的问题进展分析与讲解。就新的全日制义务训练数学课程标准实施的背景下，小学数学教师的素养问题进展了分析与争论。训练专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个模块的争论帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

二、数学训练教师为本

百年大计，训练为本;训练大计，教师为本，假如说训练是国家进展的基石，教师就是基石的奠基者。教师是学问的传播者和制造者，更要不断地用新的学问充实自己。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。

三、国培行动，给教师开拓了自我反思的驿站

国培行动，以开放自由的特点，为我们教师翻开一扇收纳外来新奇空气的窗户，汇合了四周八方的精华，观赏广阔同仁们精致的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生剧烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的胜利和缺乏之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：

1、不断学习

“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。

2、自我反思

在教学中不断进展反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。

3、相互沟通

虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和进展的。

总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应了这么难得的合理的自由学习时机，我决心把培训中所学的业务学问运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同进展。

国培研修心得通用7

通过这么多天的学习，一次次倾听了专家们精辟的讲座，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震惊，在训练观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是不成熟的，更清爽地熟悉到自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，假如以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我;在呼唤着我。

通过培训，我结合自己状况，明白，假如要做一个教师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要常常仔细反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的乐观性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料供应有没有恰倒好处…….好的坚持并改良;不好的甚至是错的坚决舍弃。还要走科研之路，做复合型教师。

现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加阅历”的方式来进展教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是学问丰富、视野宽阔、思维活泼、能把握现代训练技术的复合型人才，能在教学中讨论，在讨论中教学，能在多层次的学问、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师。

教学中我努力让学生自己去探究，自己去实践，充分的发挥学生的主体地位，让学生感受到自己的重要性。学习歌曲时，我没有一句一句地教，而是教师弹琴，学生自己用“啦”模唱旋律，然后自己带词试唱，对于难点处再单独教一教。为了促进共性进展，我采纳了男女生分唱，以到达相互学习，进而稳固以学学问。

音乐与活动是沟通的，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能表达人的共性。在教学中我尽量为学生供应这样的自由。画画、舞蹈、创编歌词、朗读等是小学生最喜爱的活动方式。因而我在音乐教学过程中非常注意这种音乐活动过程的绽开，本课通过小组合作以多种形式来呈现自己心中的春天，激发了学生创新的潜能，给他们探究学问的空间，让他们大胆想象，自由制造，在这里课堂活泼气氛到达了最高点。

国培研修心得通用8

通过暑假的培训，我仔细地听了专家们的精彩的专题讲座，用心的观看了很多案例展现和案例评析。也看到了很多同行们为一个专题或话题发表的许很多多的建议而感动，讲的都是出于他们的肺腑感言，都讲到我的心里去了，以下，我就结合自己的教学阅历谈谈几点体会及感受：

1把握教材，活用教材。

要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积存和探究教学规律，大胆改良教学方案，提高教学水平，更要准时主动的更新训练观念。要树立以学生为本的理念，建立民主，公平，和谐进展的师生关系。要实行师生互动的教学方式，激发学生的学习动力。

2.加强合作学习，注意情景教学。

在新课标的改革中提倡学生在主动合作，沟通中学习体会，懂的合作，对于小学生，伙伴之间通过倾诉，共享，沟通，互动与反思。使每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启发，进而丰富个人的情感和熟悉，促进学生自我的构建学问和制造学问，但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁地停留在外表，而要看实质的东西，新课标要求把课堂还给学生，培育学生的动手和动脑的力量，。

让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。熟悉数学的价值，增进数学的理解和数学的信念，提高学生亲近数学的热忱。

3转变教学评价，注意评价实效

转变以前那种单一的教学评价。采纳多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价气氛。要注意学生在评价中的主体地位，让学生和家长，教师共同参于评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能增加他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步和胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调形成性评价为主，以学生平常参与各种的教学活动的表现和合作力量为表现依据，正面鼓舞和坚持的作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终生学习和进展。

4注意对学生的自主学习习惯的培育

5要擅长反思，不断提高

我认为光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结和反思，要在生活阅历中擅长总结阅历教训才能更大的进步。

总之，教师要擅长总结，擅长反思，要在生活阅历中不断地总结阅历教训才能有进步，才能进一步进展，这也是把教师把阅历型转变成讨论型的最好方法。有句诗说得好，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学问的海洋浩瀚无边。学习也是永久无止境的，只有不断探究，擅长追求。人生才会树立起永不沉落的风帆。感谢国培，生命在此更加漂亮，生活在此更加绚烂!

国培研修心得通用9

匆忙忙忙，济南半个月的培训完毕了。刚开头时候那种茫然失措的感觉刚刚消逝，好简单又适应了每天上课下课的学生生活，惋惜培训就要完毕了。虽然很紧急还是觉得时间过去的太快了。

在山东师范大学里半个月的培训期间，感受到现在的大学生活并不像许多人想的那么轻松。我们每天到教室上学的时候，都看到四周许多学生在读书，学习。现在的就业形势特别严峻，以前考上大学似乎就是学习的完毕，许多人在大学里的生活都特别轻松。从我们学校这几年的实习生的学习状况就可以看出来：以前的实习生大都是来实习，有的是来玩的;而现在的学生大都特别仔细，要不在仔细实习，要不就在很努力地预备考研。看到每天那么多的大学生都那么仔细地学习，无形中也给了我们很大的压力，因此我们每天都和大学生们一起起床，早早地到教室里去占位置，由于晚上要进展语音练习，假如去的晚了，也没有座位了，我们也是很早就到教室里去了。半个月的学习很累，但收获的确很大。

在进展语音练习的过程中，我原来自信满满，自以为自己的语音应当是比拟简单过关的。由于在大学里我也曾承受过很专业的训练，之后在教学生涯中也曾经在郑州承受过一个月的口语练习。我们在山东师大的语音练习软件中有一个练习程序，假如你读的不对的话，就会反复重复，不再往后进展，只有等这个音发准了，才能连续往后进展。在练习过程中许多读音也都的确很简单就过去了，但遇到某些读音还是有肯定困难的，无论我怎么读就是过不去，在反复听了标准读音，又不断揣摩之后才过关的。在这个练习过程中，我发觉，要把每个音都发标准，就必需根据我们寻常所讲的那样，每个音都要发到标准的位置，比方我们寻常常常读到的单词，boy，这个很简洁的单词，但我读了好几遍才过关，由于我刚开头读的时候，发的音太靠前，而这个音的标准读音应当比拟靠后的，我们英语教师都知道，但要想把每个音都发准，并不是那么简单的。英语的发音大都在口腔比拟靠后的位置，因此发音比我们汉语的要费力。在整个听课过程中，听每个学院的教师给我们讲课都是一种很好的享受，似乎他们说的英语很正常，就应当那么说，而同样的话从我们嘴里说出来，就没有那么悦耳了。尤其在练习读英语的过程中，我发觉一些短小的句子还比拟好读，而一些较长的句子，自己读起来就觉得读的不自然，在和师大教师们沟通的过程中，教师告知我们，他们每个给我们授课的教师根本都有在国外学习或者生活的经受。原来如此，这就难怪了。但徐教师又告知我们除此之外，他们都有很好的读书习惯，每天早上根本都要有晨读的习惯。其实，我们学生都有早读，在学生早读的过程中我们也都可以练习英语的读音。只是长期的学校生活磨掉了我们身上的朝气，让我们变得像是一潭死水，并在自己的小环境中固步自封，停顿了前进的脚步。我们每天要求学生学习，给学生讲学习的乐趣，其实，从学习中真的能获得很大的乐趣，这短短半个月的学习我有很深的体会。

学习是个漫长而艰难的事情，要想凭借一时半会的学习就获得很大的提高，那是不行能的。在整个培训期间教师反复强调的就是英语的练习要能坚持下来，要像学生一样坚持做到每天读书一个小时。现在对教师的要求越来越高，同时社会所产生的新事物也越来越多，假如仅仅局限于自己狭小的学校范围之内，每天固步自封，满意于自己小小的成绩，是永久也进步不了的，只有每天坚持学习，不断总结，才能不断进步。山东师大的培训虽然完毕了，但我的英语和教学方面的学习才刚刚开头，在以后的教学生涯中，盼望我们能够共同学习共同进步。

国培研修心得通用10

完善的时间总是过得很快，十天的研修学习好像刚刚开头就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，手机版就能倾听专家的讲授，与同行沟通争论。这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在训练专家的引领下，辅导教师的指导下，让我重新的读懂训练和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的熟悉，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，能够说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：

一、教学观念的调整

透过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的这天，就连学生的需求也难以满意。假如