中班主题有趣的石头

中班主题有趣的石头中班主题活动。

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中班主题好玩的石头”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

中班主题好玩的石头教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途，培育幼儿的观看比较力量，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看好玩的石头教案吧。活动目标

1.运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途。

2.培育幼儿的观看比较力量。

3.进展幼儿思维和口语表达力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.老师与幼儿一同收集各种各样的石头。

2.师生共同收集各种各样的石头，在老师的一角布置一个石头展览。

活动过程

1．请幼儿观看，摆布收集到的各种石头。

（1）摸一摸，看一看：石头有什么地方不一样，接自己的感觉把石头进行分类。

（2）称一称：老师为幼儿供应天平，石头，让幼儿称一称，谁重谁轻。

（3）敲一敲，听一听：鼓舞幼儿用小棒或石头敲击石头，听听有什么不同，利用石头发出的不同的声音编揍自己的乐曲。

（4）玩一玩：鼓舞幼儿用石头进行各种嬉戏（如铺路，塔房子等）。

2.找一找，说一说：我们四周有什么东西是用石头做的？你还可以用石头做些什么？

教学反思WWw.Yjs21.COM

这一活动属于观看熟悉型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，采纳了操作，嬉戏，比较，发觉等方法，充分熟悉常见的物体____石头的特点。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

中班主题：好玩的门

活动目标：1.了解生活中的各种门，并能用多种方式进行表达表现。

2.知道门与人们生活的关系。活动预备：幼儿对门有肯定的前期探究阅历，并将各自观看到的门用不同的方式记载下来；老师拍摄的照片、录像。活动过程：

一、回忆、沟通各种不同的门。1.呈现幼儿收集的资料，让幼儿相互沟通，丰富彼此的阅历。幼儿介绍自己找到的门（门的名称、特征、开启的方式等）。

2.梳理小结各种门的不同之处，让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门，不同的门也有着不同的开启方式。二、发觉一些特别的门

1.（出示演示文稿——门）让幼儿猜猜是什么门？怎样开门关门的？

你们介绍了很多门，老师也拍来的二扇门，请大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么门？这门是怎么开门关门的？

2.老师播放拍摄的录像，让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。

3.争论：为什么要使用这磁卡门？（说说它的优点。）

4.毕竟为什么要设计这样的磁卡门呢？我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。（播放办公室主任的一段话）

5.提升：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。三、嬉戏：开门关门

刚才我们介绍了很多门，下面我们来做“开门关门”的嬉戏好吗？等一会儿，你们可以一个人，也可以找几个好伴侣商议 做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。

1.幼儿自由结伴商议 做门。

2.请一组幼儿表演，表演完后，请观看的幼儿猜想一下他们表演的是什么门？

3.在音乐声中分散表演各种不同的门。中班主题好玩的颜色

中班主题好玩的颜色教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能说出常见物体的颜色，对颜色变化感爱好、喜爱试验活动，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看好玩的颜色教案吧。活动设计背景

本活动的主要目的不是为了让幼儿熟悉几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中颜色的关注。所以，设计要注意为幼儿供应观看、探究的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿争论探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中消失的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。

活动目标

1．能说出常见物体的颜色。

2．对颜色变化感爱好、喜爱试验活动。

3．进展表现美的力量。

4．培育幼儿敏锐的观看力量。

5．尝试通过颜色来感知美、制造美。

教学重点、难点

1．重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。

2．难点：引起幼儿对科学现象的爱好。

活动预备

颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。

活动过程

1．通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。

（1）分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的……。

2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的爱好。

（1）涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。

（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。

3．通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好

（1）调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。

（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

教学反思

此活动是一个小伴侣特别感爱好的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有机会说，还能英勇地说。这是由于老师给小伴侣创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小伴侣都有熬炼的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小伴侣通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的熟悉和爱好也分清了，我觉得通过这次活动小伴侣们的想象力，观看力量还提高。

大班系列主题活动：好玩的石头娃娃

广西柳州市直机关其次幼儿园

曾钰倩、陈碧玲、黄晓红

活动目标：1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，依据自己的意愿装饰石头娃娃。2、通过手工制作，培育幼儿感受美、表现美的力量，获得开心的心情体验。

活动预备：

自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等帮助材料。

活动过程：1、请小伴侣欣赏石头模特的表演，引导观看娃娃的服装。2、争论：你喜爱哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、以石头娃娃的口吻请幼儿关心设计服装。4、简洁向幼儿介绍制作材料及留意事项。5、幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导，鼓舞幼儿用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陈设在展台，幼儿相互观赏。7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。

延长活动：鼓舞幼儿依据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培育推理及想象力。

中班主题《好玩的书》教案

中班主题《好玩的书》教案主要包含了活动目标，材料及环境创设，活动流程等内容，初步熟悉书的特征，学习简洁分类，了解图书与人们的关系，宠爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及阅历，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《好玩的书》教案吧。活动目标：

1、初步熟悉书的特征，学习简洁分类，了解图书与人们的关系。

2、宠爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及阅历。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

材料及环境创设：

各类书籍、书架、模拟小图书馆。

活动流程：

一、观看熟悉

1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。

提问：你选的是本什么书?

2、大家选的书是不一样的。但是图书有很多一样的地方，请小伴侣认真找一找。

帮助提问：

(1)书有封面，指给大家看

(2)书有封底吗?找一找

(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。

(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最终一页就知道了。

老师小结：全部的书都有封面、封底和页码。

3、提问：为什么书要有页码?

老师小结：书的页码从小到大，它告知我们

阅读时，应当根据挨次从第一页开头，一页一页看。

二、阅读分类

1、小伴侣根据页码的挨次看人手中的书，书中有什么?说件什么事?

2、儿

阅读。

提问：

(1)这本书说件什么事?

(2)你喜爱看这本书吗?为什么?

老师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小伴侣画画、折手工、做嬉戏的，还有的书是告知我们新学问的。

3、们就把不同的书整理一下，这样选书时就很便利了。

第一个书架放故事书。

每二个书架放折手工、画画、做嬉戏的书。

4、儿分类整理图书。

(老师随机引导，特殊关注力量较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)

5、师小结：图书整理得真整齐。第一个书架是小伴侣爱看的故事书，其次个书架是画画、折手工、猜谜语、做嬉戏的书，第三个书架上放着告知小伴侣新学问的书。

三、感知叙述

1、伴侣喜爱

阅读，爸爸妈妈也喜爱

阅读。现在我们就来告知大家，平常爸爸妈妈宠爱看什么书?为什么喜爱看这本书?

2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜爱看这本书?

老师小结：原