幼儿园大班上学期科学教案有关《磁力组合》课件

幼儿园大班上学期科学教案有关《磁力组合》课件大班上学期工作方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是我为大家收集的“幼儿园大班上学期科学教案有关《磁力组合》课件”仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.熟悉磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.探究磁铁吸起非铁制品的多种方法。

活动预备

1.长条形、马蹄形磁铁各一，回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品，铁丝、毛线绳、夹子等帮助材料。

2.每组两个小筐，其中一个混合盛放铁制品和非铁质品。

活动过程

一、以谜语的形式引出话题

一物脾气怪，钢铁它最爱;遇到就粘上，不扯分不开。

二、熟悉磁铁，感知磁铁吸铁的特性

1.出示磁铁，请幼儿说出它的名字，有什么本事。

2.请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个筐子里。

3.请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内那些物品。

老师小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

三、再次操作，请幼儿探究如何用磁铁吸住非铁制品

1.请幼儿想方法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来。

2.请幼儿相互沟通好的做法。

四.用磁铁吸铁钉，看谁吸得多，感受磁化现象

1.请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸得最多。

2.用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。

3.用不同大小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。

五、请幼儿两人一组，把两块磁铁放在一起，看看会怎么样;调转方向，又会怎么样。感知磁铁异性相吸、同性相斥的现象。

活动延长：

了解磁铁在生活中的应用。

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大班上学期科学教案有关《鸟儿飞飞》课件

活动目标

1.引导幼儿观看小鸟，熟悉其形状特征及结构。

2.萌发幼儿喜爱亲近小动物的情感。

活动预备

小鸟数只，课件。

活动过程

1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿爱好。

猜谜语：身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子)

有种鸟儿本事高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。(啄木鸟)

2.组织幼儿观看小鸟，描述它的形状特征。

(1)让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉?(小巧可爱)，小鸟是什么颜色的?

(2)描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵?是什么样子的?()几只眼睛?嘴巴是什么样子?尾巴是什么样子?

(3)幼儿争论：你喜爱小鸟吗?为什么?

(4)老师依据幼儿的沟通介绍几种鸟，森林医生啄木鸟--捕鼠能手猫头鹰--学舌高手鹦鹉--猜测天气燕子

小结：鸟是人类的伴侣，它对人们的生产和生活有很大的好处。有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能精确     猜测天气的变化，有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐……我们小伴侣要爱护它们，千万不要损害它们。

3.了解小鸟的生活习性，亲近小鸟。

(1)让幼儿自主学一学小鸟是怎样飞的。

(2)请幼儿喂养小鸟，萌发幼儿对小鸟的宠爱之情。

幼儿园大班上学期科学教案《哪儿的磁力大》

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【教学目标】

1、感知磁铁两端与中间磁力的不同，发觉条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。

2、能用较精确     的语言描述自己的操作和发觉。

3、初步了解其特性。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

【环境与材料】

1、磁铁;在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志，表示磁铁的不同位置。

2、铁制品若干。

3、《科学》下P.29。

【教学过程】

一、阅历重温请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西，不能吸起什么东西。

二、猜想探究

1、出示贴有标记的条形磁铁，引导幼儿猜想：磁铁每个地方的磁力都一样吗?哪个地方磁力大?

2、根据画册《哪儿的磁力大》，试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。

3、出示标有记号的U型磁铁、断开的磁铁，引导幼儿进一步猜想并严正：U型磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大?

4、试验中培育幼儿通过结果获得熟悉科学的态度

三、沟通争论

1、老师和幼儿共同争论，说说自己的发觉和试验结果。

2、小结：条形、U形和断开的磁铁都是两头的磁力大。

四、磁铁的用途大

幼儿将自己的熟悉告知大家，在生活中磁铁是怎样关心人们故事的。

幼儿百科：磁力（magneticforce），是磁场对放入其中的磁体和电流的作用力。磁力是电磁场传播，电磁场的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。由于还不清晰它的本质，所以仍未知是否存在磁黑洞，且没有观测到足够强大的磁场。且磁力若不能使时空弯曲的话，不会形成磁黑洞。

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幼儿园大班上学期科学教案有关《猫和老鼠》课件

活动目标：

1.学习10以内数的顺数、倒数、顺接数、倒接数。

2.感受数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各1个。

2.桌面教具：数学台阶、公寓楼。

3.事先在教室地面上画好房子，依据室内面积和幼儿人数适当多画几个。

活动过程：

1.老师操作指偶导入，边讲边操作：

(1)小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发觉并追逐。杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数1--10。。汤姆立刻追上来，请幼儿再数数。

(2)杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数10--1，汤姆追下台队，幼儿再次倒数10--1。

(3)杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小伴侣数一数它坐到几楼(顺数1--10)。汤姆追进楼内乘做电梯，请小伴侣数它做到不分开。

(4)杰瑞从10楼跑到5楼，请小伴侣倒数0--5，汤姆从10追到6楼，请小伴侣倒数10--6。

(5)杰瑞又从5楼跑到几楼，请幼儿出办法，老师演示，师生共同编排情节，增加几次顺连数、倒接数。

2.嬉戏：跳房子

请两名幼儿一组，分别扮演汤姆和杰瑞，进行追逐嬉戏表演。

玩法：老师分别对两名幼儿静静说教，幼儿一格一格地跳，团体幼儿边看边数。老师留意两角色跳的位置要错开，也可请个别幼儿数。嬉戏时角色多次轮番。

区域活动：做高楼

活动阅历：

能依据幼儿用书上的步骤图制作高楼，正确使用剪刀。

活动材料：

牙膏盒，剪刀，彩笔，幼儿用书第1册。

区域规模：

设3个区，每个区5--6名幼儿。

活动指导：

1.引导幼儿依据书上的步骤图进行制作。

2.指导幼儿有间隔地向内折，形成楼层。

3.利用：“楼层”玩数数嬉戏。

幼儿园大班上学期科学教案有关《自然测量》课件

活动目标

1.能选择自然物测量物品的长度，初步把握‘首尾相接’的基本测量方法。

2.知道量具的长短与测量结果有关，体验测量活动带来的乐趣与胜利感。

活动预备

1.测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)笔、记录纸等。

2.记录表：标明测量物体、测量工具与数据。

3.幼儿学习资源。

活动过程

1.老师通过组织幼儿争论自己的身高、体重引出课题，知道测量要借助于工具。

师：孩子们，你们知道自己多高吗?

师：你是怎么知道的?

师：你们知道自己有多重吗?

师：你是怎么知道的?

小结：原来，要想知道身高、体重(要想测量)就得借助工具。

2.请幼儿以组为单位测量桌子长度，初步探究自然测量的基本方法。

(1)请幼儿争论，除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量的工具，如;小棍、绳子、手掌、脚步、书本等。(可为幼儿供应幼儿学习资源开拓幼儿思路)

师：要是想要知道桌子有多长?咱们可以怎么办?(尺子量)

师：除了用尺子，还可以用什么?

(2)幼儿自由选择用绳、小棒、铅笔等工具测量桌子的长度，并做好记录。

师：孩子们，我在每一组投放了一份测量工具，请你们商议 一下，一名幼儿记录，其他的孩子选择工具进行测量桌子。

老师提示幼儿将测量工具与测量结果都要记录好，观看幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。

(3)请多名幼儿演示不同的测量方法，师生争论哪种方法测出的结果更精确     。

师：哪位小伴侣想来为大家演示一下你是怎么测量的?

师：你们觉得哪位小伴侣的的测量结果精确     ?

3.老师示范首尾相接的测量方法，引导幼儿把握其中要领。

(1)重点请(运用首尾相接的)幼儿演示测量过程，争论：为什么量一次后要用手按住这个点，然后移动小棒从这个点开头连续测量?

(2)老师讲解、示范正确的测量方法，强调幼儿在测量过程中简单消失