2023年-地理教师年度工作计划

第页2023地理教师年度工作方案地理老师年度工作安排6篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我整理的地理老师年度工作安排，欢送阅读与保藏。

地理老师年度工作安排1

一、教学指导思想

高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育实力为主导，考察学生地理根底学问和根本技能的驾驭程度，以及运用地理根底学问分析、解决问题的实力。要求学生在理解的根底上巩固地驾驭根本学问、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以致用。

二、教学要求

1、老师必备的教材和相关材料。全日制一般高级中学教科书必修上、下册；全日制一般高级中学教科书选修第一、二册；初中地理1~4教学任务：地图学问、中国地理〔与中学地理选修二相结合〕进行全面系统的复习。留意教学重点是根底学问的落实，明确单元学问体系、相识学问点间内在关系，避开将学问点零碎的排列给学生。

目标要求：落实区域位置、驾驭区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以实力培育为目标。

其次阶段：

时间支配：第一学期期中——第一学期期末

指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进行相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类开展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调敏捷性，培育学生整体把握学问的实力和分析问题的实力。注意根底学问的落实、根本实力的培育，学习方法的建立，能做到纲举目张。

教学任务：完成中学地理〔必修〕上册的复习。

目标要求：强调对根本原理、根本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测根底学问和综合分析、解决问题的实力为目标。

地理老师年度工作安排2

一、学生根本状况

通过综合分析我校地理考试成果，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作安排。

二、指导思想

本学期必需紧抓地理教材、地理课程标准、注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值；地理实力的核心是图表、文字信息的分析应用实力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备肯定的分析、评价、归纳实力和解决地理问题的实力。

三、应做好以下几方面工作

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，探讨近三年高考试题，要仔细钻研教材和考试说明，探讨20xx—20xx年高考题，要不断探讨高考的新改变和开展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，探讨高考试题的命题思路和实力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2、抓好“双基〞把握好教学导向，在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基〞，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理实力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律〔过程〕和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习，空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题〞，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的实力，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为根底，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析实力。

4、注意地理实力的培育，学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理实力，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生获得图表信息的实力，迁移整合和运用学问的实力，比拟、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的实力。

5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧，从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成实力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语标准、条理清晰、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

引导学生关注当今人类生存和开展进程中的重大问题，关注社会开展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境〞为载体，考查学生理论联系实际的实力和素养，以表达培育学生时代使命感和社会责任感的教化价值。

7、训练学生用学科术语标准答题，从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确审题、标准表述、严谨答题的实力是高三一起先复习我们做老师就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。

8、落实好每周甚至每节的有效训练，学问的稳固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现。因此，刚好在网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行刚好评讲，帮助学生总结解题规律，驾驭分析问题的方法和解决问题的途径，使学生刚好觉察学问缺漏，有效地提高学生的应试实力。

地理老师年度工作安排3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、学情分析

本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的视察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育学生学习地理的爱好。针对七年级学生好动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练学生的实践操作实力。

三、教材分析

七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。

第一章?地球和地图?分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形态的相识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为中学地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲解并描述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

其次章?陆地和海洋?分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。其次节海陆的变迁，重点讲解并描述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

第三章?天气与气候?共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；其次、三节分别讲解并描述气候的两个根本要素—气温柔降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

第四章?居民与聚落?分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；其次节主要讲解并描述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲解并描述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。

第五章?开展与合作?本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和开展中国家的区分和联系，最终讲解并描述国际合作的重要性。

四、详细教学措施

1、必需以新理念指导教化教学。落实“自学精讲，以练为主〞的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教〞教学理念，加强集体备课，细心打算地理学案，力求每节课学生各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。

2、以教材中的“活动〞局部内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性开展的、有特色的课堂教学模式。

3、深化探讨学案教学的.特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

4、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

5、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。

6、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、学生思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、帮助理解记忆作用。培育学生的视察、思维、想象、归纳、记忆等实力、并刚好强化稳固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的实力。

7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

8、指导学生开展地理试验，培育学生动手实力和实践实力。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

10、刚好对学生的学习状况做出评价，留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

地理老师年度工作安排4

一、根本状况

中学理综教研组包括中学理、化、生三科老师共13人，其中高级老师7人，探讨生3人，除4名新聘请老师最少都有3轮以上中学小循环教学阅历及敏捷的教学方法，深受学生欢送。分三个备课组(第一名为备课组长)

物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)

化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东

生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)

二、指导思想

中学部综理教研组在学校、中学部的领导下，以“自主务实好用提高〞的理念，制定教研工作安排。

三、主要目标

高一年级：依据学生的根底，爱好、特长、选拔和培育苗子。做好“特色高考〞的打算及培训工作。

高二年级：确定重点培育对象，依据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培育，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年级：充分发挥集体才智，全力以赴加强重点生辅导和培育，理综高考成果突破240分

四、主要任务和措施

(一)常规教学探讨

1.教学安排以同科及年级为单位制定教学安排，但要表达班级的根底水平。要求在开学第一周内交中学部。

2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。

3.上课和听课：

(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。

(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表——任课老师签字——交表——盖章。

4.考查

仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按中学部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数限制在0.6-0.7。

5.作业和辅导

(1)作业适量，刚好批改。每月在月底教研组检查一次。

(2)常规辅导

(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参与相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参与奥赛联赛。要求选好苗子，有安排，有内容，定时定点进行。早打算早行动。

(二)课例探讨

1.课例探讨论文的根本格式分三局部：第一局部教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，其次局部课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三局部教学反思(学生反应参加者反思执教者自我反思)。

2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，细心设计教案。要求备课组参加。

3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参加听课。

4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。

5.撰写案例探讨论文。每人每期最少1篇。

纸质稿交中学部存档。本组在20xx年上期末选编?中学理综组课例探讨精选?一册，供参阅沟通。

(三)课题探讨

1.着手做好省级课题?萍城重要绿化树种的视察及其校本教材的编制的探讨?,按?课题实施安排?进行。主要做好课题申报及打算工作(详细工作见课题实施方案和安排)。

2.生物备课组协作做好省级课题?中学生物前概念转变教学试验探讨?的探讨工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查探讨〞。

3.新课程实施方案校本课程开发：?萍城重要绿化树种的视察?

(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。

五、详细活动及支配(其次学期另行支配)

略

地理老师年度工作安排5

一、指导思想

遵循“教化要面对现代化，面对世界，面对将来〞的战略思想，贯彻教化必需为社会主义现代化建设效劳，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美全面开展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推动素养教化为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的

〔一〕学问要求

1、理解地球、地图的相关学问。

2、驾驭地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关学问。

3、驾驭世界地理及相关分区地理的内容。

〔二〕智能训练要求

1、培育学生运用图像分析说明问题的实力和勇于探究，动手实践的实力。

2、培育学生自学实力，教会学生正确的学习方法。

〔三〕思想教化要求

1、帮助学生树立科学的宇宙观。

2、培育学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培育学生酷爱科学、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜师学艺，取长补短。根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，刚好评课，觉察问题，刚好解决。

2、集体备课，持之以恒。坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中觉察的问题集体探讨，形成深厚的教研气氛。

3、参与教研，主动踊跃。主动参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。

4、探讨教法，刚好总结。在教学工作中，刚好总结自己的阅历教训，不断改良自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培育实力。老师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学实力。

四、重点难点

1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

五、教学措施

1、加强教学的'直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习爱好。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学，培育学生自学实力让学生参加教学活动，变被动接受为主动探究。

4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

5、精讲多练，向45分钟要质量。

6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。

地理老师年