北京2015年教育教学知识与能力考试大纲：试卷结构和题型示例考试试卷

北京2015年《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构

和题型示例考试试卷一、单项选择题(共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意)1、知道“三角形的内角和等于180°”属于。A：策略性知识B：陈述性知识C：条件性知识D：程序性知识E：重视个别差异2、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为_。A.杜威原B.泰勒原理C.斯宾塞原D.赫尔巴特原理3、影响态度和品德学习的外部条件，不包括。A：家庭教养方式B：道德认知C：社会风气D：同伴群体E：重视个别差异4、韦纳的成败归因理论中属于内部且稳定的归因是A：能力B：努力C：任务难度D：运气5、根据《义务教育法》的规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展()。A.教育工作B.教师教育C.教育事业D.教育活动6、根据学习的定义，下列属于学习的现象是—A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为7、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》.应当依法对张老师。A：给予补贴B：予以表彰C：进行奖励D：提高津贴8、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。A：归因B：印象^自我认知D：态度E：重视个别差异9、班级组织建构的首要原则是。A：有利于教育的原则8：目标一致的原则C：可接受性原则D：有利于身心发展的原则10、生活中。我们应该学会一些自救和互救的技能。下列有关意外事故的处理不正确的是。A：如发现有人触电。应尽快切断电源，伤者脱离电源后，立即检查受伤情况B：发生火灾后。首先利用身边的灭火器进行扑救，并及时拨打火警电话C：食物中毒后.正确的处理步骤是：大量饮水、催吐、送医院急救D：煤气中毒时。应及时对中毒者进行抢救，然后再关闭煤气，打开门窗11、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习12、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（）A：学而不厌，诲人不倦B：师爱C：以身作则，为人师表D：职业信念13、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及—A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系14、心智技能是借助于—而实现的。A：劳动B：学习C：努力D：操作15、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于。A：下位学习B：上位学习C：并列学习D：组合学习16、.《学记》中说“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的―A：巩固性原则B：直观性原则C：因材施教原则D：循序渐进原则17、把教学进程设计为：设置问题情景一一确定问题或课题一一拟订解决问题的方案一一执行计划一一总结与评价的教学模式是—A.设计教学模式B.发现学习模式C.范例教学模式D.非指导性模式18、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性19、下列哪种推理属于传导性推理—A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”20、是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A：园长B：阿姨C：保育员D：幼儿教师21、英国教育家洛克的“白板说”属A：父母决定论B：教师决定论C：环境决定论D：遗传决定论22、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移―A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移23、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法24、研究性学习的意义，在于引导学生改变。A：生活方式B：交流方式C：思考方式D：学习方式25、我国于1924年发表了第一本《教育心理学》教科书，作者是一A：形式训练说B：经验类化说C：共同要素说D：关系转换说二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异。在以下呈现的四个选项中，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）A：教学的细节方面由学生的行为决定B：课堂规则明确并能坚持执行C：具有丰富的教学策略并能灵活运用D：课后评价集中关注上课的有效性2、学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的—在理解中的表现。A：系统化B：概括化C：变式D：比较E：抽象化3、教学设计时，应考虑的基本要素主要有（）A：教学环境B：教学内容C：教学策略和媒体D：教学目标E：教学评价4、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）A：推理式B：算法式C：启发式D：演绎式5、编列了创造性人格自陈量表《你属于哪一类人》，用以初步了解儿童创造性的是_。A.劳德塞B.托兰斯C.吉尔福特D.阿瑞斯6、下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是_。A.学生小组B.成绩分钟C.小组辅助教学D.合作性综合阅读和作文7、班级目标管理是一种—A：以自我管理为中心的管理B：以规章制度为中心的管理C：以师生管理为中心的管理D：以集体管理为中心的管理8、教学的特殊组织形式是。A：个别教学B：分组教学C：现场教学D：复式教学9、对品德要素的研究，主要集中在道德认识、（）和道德行为三个要素上。A：道德发展B：道德教育C：道德情感D：道德品质10、在下列教师职业贵任的说法中，哪项是不正确的（）？A：教师是学生全面发展的培养者、民主平等师生关系的建立者B：教师是学生学习过程的指导者、学生心理健康的培养者C：教师是教育信息资源的开发与应用者D：教师是学生神圣的导师11、教育内容是教育者与受教育者共同认识的_。A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体12、上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当―A：一边组织教学一边给孩子换裤子B：责备孩子该上厕所时不去上C：把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师D：如果天气比较热就让其自然干13、当代世界教育改革的趋势有（）A：教育民主化B：教育多元化C：教育技术现代化D：教育全民化E：教育终身化14、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展—的特点。A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性15、著有奠定了中医治疗学基础的《伤寒杂病论》的医学家是。A：扁鹊B：张仲景C：华佗D：孙思邈16、（二）（本大题共3小题。第1小题5分。第2、3小题各4分。共13分）如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请分析：教师素质的现代化包括_。［多选题］A.教育思想观念的现代化B.职业道德素质的现代化C.能力素质的现代化D.学校制度的现代化17、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是_。A.低级的学习动机B.高尚的学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机E.远景的间接性动机18、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是。A：刺激泛化B：刺激分化C：刺激恐惧D：刺激评价19、以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）A：关系概念B：属性概念C：操作性概念D：集合概念20、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于。A：信号学习B：言语联结学习C：辨别学习D：概念学习21、问题解决的基本特征有（）A：结构性8：目的性C：认知性D：序列性E：创造性22、1903年出