托班下学期配班个人总结

托班下学期配班个人总结托班下学期配班个人总结1

托班下学期工作即将结束了，在这一学期中，回顾这一学期自己的工作，我始终再不短努力学习，全身心投入其中，朝着做一名优秀的幼师这个目标而奋进着。也感谢园领导和班级老师对我的关心，现将本学期工作总结如下：

一）生活保育方面

由于本班幼儿年龄偏小，故将保教工作着重在常规训练、培育自理力量、培育学习爱好及良好的学习习惯这几点上，特殊将幼儿一日生活细节作为着重点。

1、吃饭：幼儿已正确拿勺自己吃，无需老师喂。但在饭后擦嘴漱口环节中还需要老师引导和监督。

2、喝水：已会主动喝水，能熟悉自己的杯子，会自己倒水，并用心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。

3、入厕：已会告知老师要大小便，能主动排队入厕，并已逐步学会自己穿裤子。

4、睡觉：会主动兴奋的上床，能自己动手脱简洁的衣裤鞋，上床后不交谈，能自己宁静入睡，起床能穿简洁的衣裤鞋。所以训练好常规，把好每一环节，培育幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。

二）训练教学方面

针对本班幼儿年龄小、集中留意力时间短、心情变化快和奇怪   心强的幼儿年龄特点，我多采纳嬉戏转移的方法进行教学，我会搜集许多好玩好玩的嬉戏，和小伴侣一起共享，来吸引他们的留意力，让幼儿能参加到课程中，调动幼儿乐观性，并将课程时间支配在15分钟完成。课程支配多样化，每一学科都采纳多种不同的形式教学（如语言：故事、儿歌、情景对话、看图叙述、表演嬉戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、把握各种好玩的内容，培育幼儿学习的爱好，从而达到幼儿爱学习、想学习的好习惯。

三）家长工作方面

通过上学期和家长初步的熟悉，在这学期里，为了更好的与家长沟通，我经常利用家长接送孩子时向家长询问和了解幼儿在家的一些状况，同时也把孩子在园的表现向家长反馈。特殊是孩子进步的地方，让家长也鼓舞和表扬孩子。经过一个学年的努力，我班家长基本接受了我，也乐观协作我的工作。

这一年，是学习的一年，是收获的一年，也是急速成长的一年，在这一年里，我学习到了许多幼教相关学问，丰富了自己，也为以后做好我班的训练工作打下坚实的基础，我信任以后我会做得更好。

托班下学期配班个人总结2

这学期我们班级组的组员们结合我们托班幼儿的年龄进展特点以及大教研，确定我们的教研内容是幼儿文明礼仪的培育以及良好生活习惯的养成。我们有方案地开展了一些教研活动、沟通学习，在每次的教研活动及沟通学习时，我都有方案地预备好学习材料，仔细做好会议学习争论的记录。现将本学期的教研总结如下：

一、主题活动的探讨和实践

通过组织老师理论学习，使老师对幼儿的文明礼仪有了进一步的熟悉。各班相互沟通、介绍，促进老师之间相互学习，吸取别人的优点、阅历，看到自己的不足，并在班级的详细工作中有效地推动了文明礼仪训练的开展。老师在努力探究着如何让幼儿养成良好的文明礼仪习惯，使幼儿不再是一个被动的接受者，而成为一个主动的学习者，情愿做一个讲文明、有礼貌的小伴侣。

二、理论与实践相结合的学习、研讨活动。

理论学习有利于关心老师树立正确的训练观念，关心老师形成与正确训练观念相吻合的训练行为策略，为更好的将理论应用于实践并检验其正确与否，我们在班级开展了一系列的`活动，并在开展后沟通争论，总结有效阅历。

三、保质保量的开展教研工作

我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点，我们主要依据幼儿的年龄特点，讨论幼儿的文明礼仪以及生活习惯的培育。我们主要讨论了：幼儿文明礼仪包括哪些方面？探讨幼儿文明礼仪培育的有效途径和方法；在实际工作中幼儿文明礼仪的培育；探讨什么是幼儿良好的生活习惯；幼儿良好的生活习惯包括哪些方面；培育幼儿良好生活习惯的有效途径。

回顾这学期的教研组工作，虽然取得了一些成果，但还存在着不足，如：老师的参研乐观性和参研力量还不够高，今后还需要在教研的形式和内容上下功夫。对问题讨论的深化程度还不够，大部分还停留在问题的表面。教研组长自身素养和教研力量，以及对教研活动的调控力量都还需狠下功夫。在下学期我们要在已有成果的基础上，连续发挥大家的乐观性，使教研活动更好地为促进训练教学服务。

托班下学期配班个人总结3

时间过得真快，转瞬一学期过去了，我班的嬉戏活动也开展起来了，给孩子带来了欢乐。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过嬉戏总结如下：

一、培育幼儿的嬉戏爱好

在嬉戏区的布局上，我班实行区角不分的布置，投入的种类在幼儿的阅历所及的范围如：依据小班幼儿在生活、认知和自我进展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理食品加工，使用小工具（还支配了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发觉美、制造美，有目的的探究，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探究边学习进展。使幼儿的嬉戏爱好得到了进一步提高。

二、在嬉戏中渗透德育

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培育，在嬉戏时，我们注意这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜爱将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入嬉戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“感谢你”“有人在吗？”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。

三、让幼儿在玩中学，在学中乐

为了在嬉戏中充分把权利交给孩子，我们在安排嬉戏角色时，从不有意支配角色，让他们自己选择。而在嬉戏过程中，从幼儿的实际状况动身，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，假如他们不喜爱一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行嬉戏，只要他们喜爱，可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会嬉戏的欢乐。

四、培育幼儿的交往力量

嬉戏中，我们主见亲自参加，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参加，能引导幼儿学会最基本的交往力量，遇到问题自己商议 解决。达到完善的结果。

五、工作目标

在往后的嬉戏中，我们会更注意对幼儿嬉戏力量的培育，使幼儿的嬉戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性嬉戏，充分发挥幼儿参加的自主性。

托班下学期配班个人总结4

小托班保育工作是至关重要的，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

一、保质保量地做好保育工作，平安训练工作

为了削减常见并多发病的发生，每天都能坚持用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发觉问题准时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后准时妥当处理。排解一切担心全因素和疾病传染隐患。并通过各种平安训练活动，如：《危急的物品》、《如何爱惜自己》及观看一些录像带让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。知道当身边消失火灾等危急状况时该如何自救，明白平安门的作用。知道自己独拘束家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等等。

二、严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。

孩子的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我们老师持之以恒的对孩子进行训练、监督、引导才能逐步地养成。孩子升上了小班，很多生活上的事情也能逐步自己尝试完成的，我们老师将赐予孩子熬炼的机会，让孩子学会生活要自理的好习惯。每天午睡前后仔细观看和检查幼儿，亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时到处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。我们将依据小班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，乐观开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗力量。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的学问还有许多，无论是训练还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像他人学习，使自己成为合格的保育老师。

托班下学期配班个人总结5

从我参与幼儿工作以来，这一学期是我接触小小班的第一次。

在这之前虽是都没有接触过，但是对小小班的工作，却是有点知晓。说狡猾话在别人眼里，对于小小班的工作的评价坏的赛过好的话多的多：什么要比别人多花时间，多花精力，还要多花体力劳动等等。总得来说用是可以一个“苦”字来代替吧。在知道自己要带小小班后，我的心里进行过许多的思想斗争：我怕自己不急躁、不细心；又怕这样的“苦”我会吃不了；但又想在我之前也有许多老师接受过这样的工作，莫非真的有那样“可怕”吗？我也何不借次机会尝试尝试呢？尝试尝试，我想通了，人的一生有许多事，不管是好的还是坏的都是经过尝试过来的，这样的“苦”又算什么。所以漫漫地自己给自己打气，增加信念！

在开学前，都要进行环境布置，我以改以往的思想：由于孩子年龄小，来到生疏的地方会可怕，怎样才会吸引孩子们的视线，让他们感觉不可怕；让他们感觉这里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墙上贴了好多好玩的小动物图片；做了很多有关以后教学要用的好看、好玩的教具；收集了很多平常年龄小的幼儿要玩的玩具；家访，使我和孩子们有了第一次面对面接触。大部分的孩子在我的面前并不生疏，胆大的孩子还会在我面前表演唱歌呢，而家长看到我的到来即兴奋又担忧：孩子还没上幼儿园，老师就来家访，家长觉得这样工作方式特别好！家长还提了许多的问题：中午吃饭是怎样的？解大小便，幼儿自己来还是老师帮忙等