我爸爸绘本教案

我爸爸绘本教案

二、分段赏析绘本，引发争论

1.出示PPT3～5（内容为爸爸唱歌、跑步）

A.唱歌。师：你看到了谁？爸爸在哪里唱歌？和谁一起唱的？

师小结：爸爸在舞台上和唱歌家一起唱歌，他的旁边是出名的世界男高音唱歌家哦，爸爸和他们同台演出，肯定是特别自信的！

B.跑步。师：爸爸得了第几名？他和谁一起赛跑？你从哪里看出来的？

师小结：和这些出名的运动员赛跑，而且还得了第一！有这样一位爸爸，棒极了！

2.出示PPT6-8（爸爸连大野狼都不怕）

师：爸爸的动作是什么样的？我们一起学学爸爸的样子！猜一猜他会对大野狼说什么。小想告知我们他爸爸有什么本事呢？爸爸是由于谁才这样英勇？

师小结：对！由于要爱护孩子，爸爸特殊英勇！

3.出示PPT9～11（内容为大猩猩、鱼、猫头鹰）

师：爸爸的本事还不止这些呢，布朗用一种好玩的方式，把爸爸的本事藏到动物的身上，向大家介绍爸爸更多的本事。

A.猩猩。师：这是大猩猩还是爸爸？大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢？布朗想告知我们什么呢？

师小结：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告知大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。

B.鱼。师：爸爸有什么本事像鱼一样呢？

师小结：“我的爸爸像鱼一样游得快”，把爸爸比成鱼，说明布朗的爸爸是个游泳高手。

C.猫头鹰。师：爸爸有什么本事像猫头鹰呢？

师小结：布朗的爸爸自信、英勇、不怕辛苦，像大猩猩一样有力气，像鱼一样游得快，还像猫头鹰一样聪慧。其实，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许很多多的本事。你会用布朗的方法。也把爸爸的优点藏到动物身上，夸一夸爸爸吗？

三、借助动物图片，引导表达

1.出示PPTl2（爸爸们的照片），师：你的爸爸有什么本事？像什么动物一样？（引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点）

2.老师介绍动物图片展现台，请幼儿将爸爸的特点与动物类比，并将动物图片贴在爸爸照片旁。

3.幼儿拿出爸爸的照片，分组进行匹配，并和旁边的小伴侣沟通。

4.请幼儿展现图片，并叙述“我的爸爸像……一样……”。

师小结：刚才，我们分别叙述了自己的爸爸。现在，让我们一起完整地观赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。

四、集体配乐阅读，感知绘本

1.出示PPTl3～37，老师缓缓叙述，并提示孩子关注图画的微小变化。

师小结：原来，爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。

我爸爸绘本教案篇14

活动目标

1、理解故事。

2、学会感恩，懂得表达对父母的爱。

活动预备

《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。

活动过程

一、谈话引入。

引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小伴侣是怎样对爸爸表达爱的？

师：小伴侣都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈。生活中的爸爸是怎样的呢？小伴侣有没有给过爸爸吻呢？

二、叙述故事《给爸爸的吻》。

1、学前过渡：老师展现熊图片。

师：小伴侣们这是什么动物？（——）你们喜爱熊吗？

师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

（铺垫：小伴侣仔细听，听听都消失了哪些动物）

2、分页展现图片请幼儿观看，老师叙述故事。

3、老师提问：

（1）这故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？

（2）小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？

（3）爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？

（4）最终小熊有没有吻自己的爸爸？

（5）听完这故事后有什么体会呢？

三、爸爸的爱。

1、争论：

请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2、引导、鼓舞幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

老师：除了人会爱以外，今日我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们始终都有爸爸和妈妈的爱爱护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。假如小伴侣们也爱爸爸妈妈，那么今日老师布置一个作业，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。

我爸爸绘本教案篇15

【设计意图】

绘本《我的爸爸真麻烦》是一个画面内容丰富、情节进展生动、好玩的幽默故事，这是一个叙述生活中制造欢乐的故事，能带着孩子尽情地去享受幻想和发觉乐趣，在爸爸的大事中可以让孩子们懂得生活正是由于有了制造才如此生动和精彩的道理。爸爸，在孩子的成长过程中，扮演了一个极其重要而且不行替代的角色。孩子们可以在画面中感受到爸爸的执着、爸爸的才智、爸爸的美德、爸爸的亲情、爸爸的宏大，潜移默化的引导幼儿感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸为了这个家在生活中打拼付出了许多努力与心血，很好地激发了幼儿对爸爸的敬重与深深的爱。由此我设计了本次活动。

【活动目标】

1、理解故事内容，初步分析“爸爸的麻烦事”。

2、能从画面中感知爸爸的形象特点，感受爸爸对全家的爱。

3、生活迁移，激发幼儿爱爸爸的美妙情感。

【活动预备】

PPT课件一套、图片每组一套、背景音乐。

【活动过程】

一、导入故事，激发幼儿了解故事的爱好。

师：今日老师带来了一本书（出示图一），看看书的封面有谁？是一本关于谁的故事书？认读书名，什么叫麻烦事？麻烦事会给我们带来什么怎样的感觉呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻烦事？出示图二。

小结：原来爸爸的麻烦事与机器人有关。

二、关心幼儿理解故事，初步分析“爸爸的麻烦事”。

1．引导幼儿观看画面，进行猜想。

师：爸爸在哪个公司上班的？（出示图三图四）你从哪里看出爸爸的工作很麻烦？（出示图五、图六）下班后爸爸又会去哪里？我和妈妈为什么要为爸爸送饭？（边观看图边猜想）你觉得爸爸喜爱怎样的工作？（机器人讨论）。爸爸的爱好爱好是搞机器人工作。（出示图七、图八）妈妈支持爸爸的讨论吗？你从哪里看出来的？爸爸的讨论有没有胜利呢？（出示三幅图图九——图十一）爸爸最终创造了什么？你从哪里看出爸爸在讨论机器人时有哪些麻烦？重点观看画面。

2．分组争论，自由叙述。

桌上摆放5幅图（图十二——图十六）小组争论，自由叙述说出你最喜爱爸爸的哪项机器人，为什么？出示图十七：人们是否喜爱爸爸的机器人呢？出示图十八——图二十一：你发觉小弟弟是怎样的小弟弟呢？爸爸为什么要赔钱？

3．听录音叙述。

出示图二十二——二十五，什么叫艺术品？你还见过哪些艺术品？（幼儿发散性思维）。出示图二十六——二十七：故事中我们一家的生活发生了怎样的变化？为什么我也和爸爸一起去讨论机器人呢？

感知爸爸的形象，感受爸爸对全家的爱。

师：你觉得爸爸的“麻烦事”是什么？老师一一出示图片。（烦透的工作、小屋里一团糟、讨论中失败的机器人、机器人在街上乱跑罚款等），最终爸爸的麻烦事会给全家带来什么？你们认为爸爸的麻烦事真得是很麻烦吗？故事中的爸爸是一个怎样的爸爸？说说你的理由。

三、迁移生活阅历，激发幼儿对爸爸的爱。

师：孩子们，你们的