古诗景物描写类答题方法

关于古诗景物描写类答题方法第1页，课件共29页，创作于2023年2月（1）你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简析。（2）这首诗在写景方面有哪些特点？（3）请简析本诗的写景特点。（4）诗的领联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（2012年广东卷）

（5）这首诗是如何描写春色的？（6）请简要分析这首词中景与情之间的关系。？（2012年青岛一模卷）⑺开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（2012年山东卷）

第2页，课件共29页，创作于2023年2月学习目标1掌握诗歌景物描写方法的基础知识。2了解诗歌景物描写类题型的命题角度。3掌握诗歌鉴赏景物描写类题型的解题思路和答题技巧，学会准确组织表述答案，规范答题。第3页，课件共29页，创作于2023年2月温故而知新1明月松间照，清泉石上流。视听结合、以动衬静2飞流直下三千尺，疑是银河落九天。虚实结合夸张比喻第4页，课件共29页，创作于2023年2月夯实基础知识第5页，课件共29页，创作于2023年2月例1、（08年辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景

周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。第6页，课件共29页，创作于2023年2月例题1参考答案：①由远及近：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，是远景；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，是近景。②由地面到天空：由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等地面景物的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等天空景物的描写。③诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地呈现给我们这幅色彩绚丽的浔阳山水图，诗人融情于景，表达了对浔阳山水的喜爱和赞美之情。第7页，课件共29页，创作于2023年2月从“写景顺序”角度设问题的解题思路：1、点明写景顺序2、具体描绘图景及景物特点3、明确从不同顺序写景的效果4、点明景情关系，表达诗人情感第8页，课件共29页，创作于2023年2月阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙，

乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

请从写景的顺序的角度对上片作简要赏析。（4分）第9页，课件共29页，创作于2023年2月参考答案：①先由远到近：开头两句先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。②再由上而下写景：接下来两句写上有白鸟翻飞，下有荷花映水。③整个上片由远而近，由高而低，描写景物生动活泼，层次分明。④上片生动地描写出一幅夏末秋初的美丽图景，寓情于景，表现了作者雨后游赏的欢快、闲适心境。

第10页，课件共29页，创作于2023年2月例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。【2005海南、宁夏卷】

雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。第11页，课件共29页，创作于2023年2月参考答案：①一、二两句写雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了荷花池塘雨后幽美的静态。②三、四两句描写忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声，表现了雨后池上的清新活泼动态之美。③整首诗以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅富于动静变化之美的雨后池塘春景图④诗人融情于景，形象生动地表达了对眼前景物的喜爱之情。

第12页，课件共29页，创作于2023年2月从“表达技巧”角度设问题的解题思路：1、具体描摹图景及特点2、点明手法3、明确手法效果4、点明景情关系，表达诗人情感第13页，课件共29页，创作于2023年2月错题重温

14．阅读下面这首宋诗，完成以下问题。右黄州寒食二首（其一）苏轼自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。(1)请从情与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两句。（4分）第14页，课件共29页，创作于2023年2月阅读下面这首宋诗，完成以下问题。（8分）右黄州寒食二首（其一）苏轼自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。(1)请从情与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两句。（4分）参考答案：①这两句情景交融，见闻结合，以眼前实景渲染心中感情。（2分）②愁卧中听说海棠花谢了、雨后凋落的花瓣在污泥上残红狼藉之景象，③暗合了自己的孤苦与困顿。（2分）第15页，课件共29页，创作于2023年2月从“景”与“情”关系的角度设问题的解题思路：1点明情和景的关系2具体描摹了怎样的景及景物特点3表达了怎样的情第16页，课件共29页，创作于2023年2月阅读下面这首诗歌，回答问题。【09福建卷】

江行

[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。（1）请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（4分）

第17页，课件共29页，创作于2023年2月参考答案：①诗人融情于景②颔联前一句写了“残”雪和失群的“孤雁”，给人以悲凉、孤寂之感；后一句写“新月”升起带动潮水涌起，实际是写“新月”引发自己“思乡之潮”。③凄迷的景中寄寓了自己的羁旅之苦、思乡之感。第18页，课件共29页，创作于2023年2月阅读下面一首宋诗，然后回答问题【2005海南、宁夏卷】

雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。《雨后池上》这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？第19页，课件共29页，创作于2023年2月参考答案：①雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。②诗人给我们展现了一幅幽美活泼、清新自然的风景图。③诗人寓情于景,表达了雨后静观自然的悠然自得的心态，以及对眼前景物的喜爱。第20页，课件共29页，创作于2023年2月明确“意境类”解题思路：①描绘诗中展现的图景画面。（抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，语言力求优美）

②概括景物所营造的意境特点。（如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等。）

③把握意象,具体分析作者的思想感情。

第21页，课件共29页，创作于2023年2月

送人到松江俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？（4分）第22页，课件共29页，创作于2023年2月

送人到松江俞桂送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？

①描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象（内容）②交代了送别的季节（秋天）、地点（内容）③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用）④烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用）⑤为下文写离愁做铺垫。（结构上的作用）西风萧瑟入船窗，写景句的作用题型示例第23页，课件共29页，创作于2023年2月写景句的作用1描写了什么内容2情感上有什么作用（渲染气氛，奠定基调营造氛围，烘托心境）3分析结构上的作用（前后照应，铺垫过渡等）。

4点明手法以及明确手法效果第24页，课件共29页，创作于2023年2月

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。从写法上看，“高高秋月照长城”与前三句有何不同？这样的写法有什么好处？（5分）第25页，课件共29页，创作于2023年2月参考答案：

①前三句叙事抒情，最后一句写景。（1分）②最后一句以景结情,（1分）③忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，以景作结，寓情于景，渲染了凄凉的意境，（1分）④将将士们浓浓的愁绪与凄清的秋夜月光