版统编语文一年级上汉语拼音1ɑoe教学反思1_第1页
版统编语文一年级上汉语拼音1ɑoe教学反思1_第2页
版统编语文一年级上汉语拼音1ɑoe教学反思1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐版统编语文一年级上汉语拼音1ɑoe教学反思1《ɑoe》教学反思

本课共三部分内容。第一部分是三个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。乡村的清晨，一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提醒ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提醒ɑ的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提醒o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提醒o的形。一只大白鹅正在观赏自己漂亮的倒影，“鹅”提醒e的音，水中倒影提醒e的形。其次部分是ɑ、o、e三个单韵母的四声，小汽车的行走路线提醒声调符号。第三部分是要求书写的字母ɑ、o、e的笔顺以及在四线三格中的位置。教学重点为ɑ、o、e的正确认读和四声练习。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感触、体味。回顾整堂课的教学，总结如下：

一、教学效果

本节课围围着教学目标，我取得了以下效果：

1.读准音。教学ɑ、o、e的音、形时充分利用情境图。同学沟通图上画的是谁，他们在干什么，再在看图说话中利用情境图的提醒发音的功能学习单韵母的音。为巩固发音，老师引导同学编顺口溜如，“长大嘴巴ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee”。

2.采纳字母手指操，边说口诀边用手指做出字母的外形，协助同学更快地记住ɑ、o、e的形。书写时，先借助四线格儿歌熟悉四线格。老师引导同学观看单韵母占格状况，做到心中有数，老师示范书写，同学跟师书空，注重书写笔顺，老师重点提示坐姿“三个一”。同学练习书写时，老师巡察，注意个别指导，准时订正不正确的执笔办法及坐姿。

3.老师借助儿歌讲清声调符号的外形和四声的读法。练习单韵母四声朗读时，由易到难，先按挨次读，再变序读。个别同学二声和三声比较难读准，老师多示范，同学反复练，准时矫正，借助小组合作学习。

二、胜利之处

同学识记字形时，实行手指操的办法，边说口诀边用手指做出字母的外形，协助同学更快地记住ɑ、o、e的形。书写教学时，强调握笔姿态及坐姿，为同学良好的书写习惯打下基础。

三、不足之处

虽然说，同学在教师的引导下完成了对复韵母的学习，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些圆满：课堂时光有限，无法请全部学生单独展示四声练

习，个别读的不精确     的同学老师指导时光过长，假如能充分发挥小组合作学习，效果会更好。

四、改进措施

假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：打乱单韵母的四声练习，先用开火车的方式，老师心中有数，哪些学生读得娴熟、哪些学生读得不精确     ，小组合作练习读，老师针对个别同学举行指导。

学习办法指导

学生们只要能做到以下几点你的学习一定能有突飞孟进的提高：

上好每堂课，用好每一秒。

练准每道题，迈实每一步。

课上漏掉一分钟，课后需要几倍功。

信念来自于实

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论