【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第3课《我的鞋带我会系》教案

一年级第3课《我的鞋带我会系》教学设计课题我的鞋带我会系活动活动3学科科学年级一年级学习目标一、学问与技能1.让学生把握系鞋带的方法。2.教育学生从小做力所能及的事情，做一个对社会有用的人。二、过程与方法通过观察图片和小贴士，把握打蝴蝶结的系法，了解蝴蝶结应用到其他方面。三、情感态度与价值观培育学生小养成爱劳动的好习惯。重点让学生把握系鞋带的方法。难点培育学生小养成爱劳动的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《海绵宝宝摔跤了》。在生活中,我们常常会和海绵宝宝一样遇到鞋带散开的情况,这时,假如没有准时系好鞋带,就很简洁掉跤!不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而苦恼。今日这节课,老师就带着同学们一起来解决这个问题,学习如何系好鞋带!出示课题。设疑思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动预备材料与工具:鞋带或绳子未穿鞋带的鞋子二、劳动过程下面我们开始学习常用的打结法——蝴蝶结法吧！1.打蝴蝶结①取一根鞋带,用左右手各拿起鞋带中间的两个地方,使之拱起。②将两个拱起的部分交叉叠放在一起。③将在上方的拱起部分从下方的洞口穿过。④将两个拱起的部分用力往外拉，一个漂亮的蝴蝶结就打好了导语：你学会打蝴蝶结了吗？下面，开始学习和系鞋带吧！2.穿鞋带、系鞋带①将鞋带两端穿过第一排的鞋带孔，然后将鞋带两端对齐。②将鞋带两端交叉叠放,分别从外往内穿进两边的鞋带孔。③连续交叉穿孔,直到将鞋带孔全部穿好。④将鞋带两端交叉,打一个活结。⑤将鞋带两端从内对折出两个拱起的部分,然后交叉打结，两边拉紧,调整好长度后鞋带就系好了。3.现在，请用打蝶结的方法来系鞋带吧！你还记得怎么打蝴蝶结吗？两个好朋友,见面握握手。做成兔耳朵，钻进大洞口。用力拉耳朵,变成蝴蝶走。播放视频儿歌《系鞋带》。5.除了可以系鞋带之外，蝴蝶结还可以用在哪些地方？帽子，上衣，裙子上用的许多。三、劳动评价1.我系鞋带时的样子我系的鞋带真好看学会思考、交流，展示自己系鞋带时及系好的照片。评价内容我的奖章我能独立、急躁地系好鞋带我把握了系鞋带的方法和步骤我系的鞋带又牢又好看学生思考，然后给出正确的评价。3.系鞋带比赛比赛细则:每组5人，比一比哪个组学生系鞋带总体用时最少。看一看哪个组学生鞋带系得又快又

牢固，比一比谁的鞋带系得最漂亮。

比赛流程:按挨次轮番上台参与比赛,以小组中最终一位学生系好鞋带的时间为最终小组系鞋带的时间,评选出团体一等奖,二等奖。四、拓展延长鞋带的穿法有许多种，下面哪一种穿法是你最喜欢的呢?动手试一试吧！斜交叉穿法楼梯状穿法直线穿法大型交叉穿法内交叉穿法回环穿法密集穿法超简便穿法学生依据几种穿法，动手试一试。五、劳动日记你一共学会了几种穿鞋带和系鞋带的方法？你有哪些收获和发觉?快用自己喜欢的方式记录下来,和大家一起共享吧！学生1：我学会了两种穿法，觉得自己系的鞋带穿着格外舒适！学生2：我第一次系鞋带，有些松，第二次，我改过来了，我胜利了，特殊     快乐！学生3：我已经把握系鞋带的方法了，系得快还好，还帮妈妈系鞋带呢！五、随堂练习：说一说，第一次系鞋带的经历？默读思考交流指名读阅读理解展示评价阅读、理解小组交流动脑想一想完成随堂练习题通过阅读了解系鞋带的材料与工具。把握打蝴蝶结的方法。理解、把握如何穿鞋带、系鞋带。展示和评价自己系鞋带的照片，对自己的系法进行正确的评价。通过拓展延长了解鞋带的穿法有许多种。展示自己在系鞋带中获得阅历，让学生养成做自己力所能及的事情。作业布置小练笔：把你系鞋带的过程写下来，和同学们一起共享。课堂小结本节课我们学习系鞋带的