信息技术键盘操作教案

———信息技术键盘操作教案

信息技术键盘操作教案1

一、活动导入、

激发爱好。

1．有一个小伴侣星期天去捉蝴蝶，玩得很兴奋，还写了一篇日记，里面的画图特别美，想不想来看看？

播放Flash动画。

2．复习基本键位

观看Flash动画

操作

激发同学的学习爱好，让同学布满自信、精神饱满的参加到学习中来。

复习回顾

二、上排键的指法

1．刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？

同学尝试手指的按键。

和同学共同争论上排键的指法。

激发同学热忱和对电脑的爱好。

演示操作过程，对同学进行引导

归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让同学尝试手指的按键方法。

同学练习

用卡通人物引起同学留意，激发自己动手的需要。

指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”

同学回顾，并实践

培育同学的动手力量。

三、深化练习

1．播放事先制作好的捉蝴蝶动画，

2．下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。

3．回车键和退格键的运用

同学综合练习

培育同学发觉的力量。

四、保存故事

同学先尝试一下，再让个别同学示范，文件名的命名以有意义为准则，可以老师和同学争论打算，一旦确定全体应全都，以养成按要求保存的习惯。

个别同学示范。

共同争论取名规章

同学进行沟通，合作一起查找解决的方法。

五、活动总结

让同学说说这样练习的体会或感受

同学畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。

培育同学与父母沟通，对所学学问进行复习。

信息技术键盘操作教案2

一、教学目标

1.能说出键盘各个区域包含的按键，能娴熟使用键盘敲字。

2.通过观看老师演示、小组合作等方法，提高合作沟通的力量。

3.通过键盘按键区域的熟悉，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。

二、教学重难点

【重点】键盘各区域按键组成和名称。

【难点】CapsLock键的敏捷使用。

三、教学过程

(一)导入新课

老师通过多媒体展现生活中各种款式的键盘图片，让同学观看图中的不同款式键盘，观看不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的学问?”本课以基本的经典键盘开展教学。

(二)新课讲授

1.熟悉特别键

老师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特别键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。老师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。

2.实践观看一

老师提示同学敲击不同的按键有不同效果，依据刚刚熟悉的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。老师依据同学完成状况，选取完成速度最快的同学上台展现成果，展现完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价同学动手操作力量特别强，并再次给同学强调各个特别键的名称，加深同学印象。

3.实践观看二

老师结合大屏幕所展现的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】依据同学回答的状况老师评价同学们真聪慧，生活阅历特别丰富。然后老师提示同学笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。老师开头进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让同学观看大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让同学依据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最终再一次敲击CapsLock键，让同学观看大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问同学：依据我敲出来的字母和其次步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】老师依据回答评价同学观看特别认真，思维很发散。老师最终再次强调出CapsLock键的作用，然后让同学依据老师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，老师进行巡察。

(三)巩固提高

在同学把握了键盘操作之后，开展一个小竞赛。请同学以同桌为单位，其中同学依据老师出示的图片的字母和符号，同时开头使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又精确     。

(四)小结作业

小结：老师依据大屏幕键盘图片提问各区域名称，同学快速说出。老师点评同学们听课很仔细，记忆力特别强。

作业：用今日所学，尝试用键盘打字一篇日记。

四、板书设计

信息技术键盘操作教案3

教学分析：

本课是学校进行键盘训练的第一课，也是学校生今后与计算机打交道必不行少的一课。通过本课的学习使同学初步熟悉键盘；把握操作键盘的正确的姿态、机件的正确方法及键盘的手指分工；熟悉那些键是基本键、上排键、下排键，使同学很快的把握操作计算机的本事。

本课大致可分为五部分内容。

第一部分是键盘的熟悉，通过用一幅图加以说明，计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区（即数字键区）。可以依据时间支配，在这里老师多讲一些内容。

其次部分是键盘操作的基础学问。本课对键盘的正确操作姿态做了较为细致的介绍，可见这部分学问的重要。老师在教学时要给与足够的重视，在课上作息值得讲解、练习‘并盼望同学边读边照着操作，培育同学养成良好的操作习惯。

第三部分是击键的正确方法、键盘的指法分工，熟悉键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件帮助讲解和训练。

第四部分是通过“练技能”，让同学们娴熟把握键盘的操作。

第五部分是通过课本的“动脑筋”，对本课的内容进行较为系统的复习。

教学目标：

1、基础学问方面：让同学了解键盘的分区，熟悉键盘上的一些常用键的位置及操作方法。

2、操作技术方面：键盘操作的正确姿态；学习正确的击键方法；把握键盘的指法分工及基本键的键位。

3、思想教育方面：通过对计算机键盘的学习，培育同学的动手力量。让同学体验到学习计算机的欢乐，从而激发同学学习计算机的深厚爱好。

教学重点和难点：

重点：

1、常用键位的熟悉（熟悉使用主键盘区的四个掌握键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本键、上排键、下排键键位的熟悉及操作练习。

2、把握正确的指法；使用正确的.指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简洁汉字的输入。

难点：

把握正确的指法；能够使用正确的指法进行输入练习；使用“全拼输入法”进行简洁汉字的输入。

教学方法：

指导同学上机操作，常用键的娴熟使用及基本键、上排键、下排键键位的娴熟操作。

课时支配：

1课时

教学预备：

1、多媒体教学网络。

2、键盘分区图、功能键名称图

3、自制《计算机的键盘》课件或《金三打字通》软件。

教学过程：

一、创设情境，激发爱好。

小伴侣，通过上几节课的学习，我们知道计算机能关心我们做很多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩嬉戏，甚至还可以用它来学习。今日，我们就一起去奇异的键盘王国巡游，学习掌握计算机的方法，让它能根据我们的要求进行工作。你们兴奋吗？

二、演示观看，熟悉四区。

师：咱们先来了解一下键盘王国的大致状况。[出示课件：计算机键盘]依次闪动主键盘区（兰色）、功能键区（红色）、编辑键区（紫色）、数字键区（绿色）所处的位置。

一般状况下，键盘可以分为以下几个区域：

1：主键盘区；2：小键盘区；3：功能键区；4：编辑键区。

1、主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含

字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。

大写字母锁定键：CapsLock它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。

注：我们可以使用shift键。

空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后移动一个字母的位置。

数字和符号键：共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。

注：这里我们称这些键为双键。

回车键Enter：每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。

退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。

跳格键Tab：在一些文字处理中它可以跳1~8个格，在表格中可跳到下一个格。

Shift、Ctrl和Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。

注：几种常见的组合

Ctrl+Shift顺次切换输入法

Ctrl+空格中英文之间的切换

Ctrl+Alt+Delete热启动

2、功能键区：

F1~F12：位于键盘的正上方，它们经常被不同的软件设定成不同的功能。

退出键Esc：也叫脱离键，它可以用来结束程序运行。

PrtScSysRq键：可以将当前的屏幕复制下来。

ScrollLock键：可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。

PauseBreak键：很多应用软件或嬉戏可以用字来暂停动行。

3、编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。

光标移动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。

Insert：可在插入点插入一个字符，并同时掩盖插入点光标后的字符。

Delete：可删除插入点光标后面的一个字符。

Home：可使光标移到行首。

End：可使光标移到行尾。

PageUp：可使显示画面对前翻一页。

PageDown：可使显示画面对后翻一页。

4、小键盘区：为了更便利地输入数字和运算符号而设计的。

使用键盘时应留意保持正确的操作姿态和指法。

操作姿态：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。

指法：基准键位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。根据正确的挨次依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。

方法：匀称有弹性。要快速返回基本键。

习惯：眼睛尽量不要看键盘，渐渐养成盲打的习惯。

师：让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作熟悉四区的位置和名称。

三、让同学看书尝试自学，把握键盘操作的正确姿态；击键的正确方法；手指的分工。

师：通过同学们的自学，汇报一下自学的成果。并且做好示范，也让同学做一做。

生：（略）

老师要重点