健康工作计划模板合集9篇

第页共页安康工作方案模板合集9篇【精选】安康工作方案模板合集9篇安康工作方案篇1一、根底现状分析^p1、我校是全国教育科学“十五”教育部规划课题实验点，自20xx年10月起成为中科院心理研究所主持的国家级“中小学学生学习策略与创造力培养的应用研究”课题实验协作学校，并于20xx年4月起成为厦门市中小学生心理安康实验学校。在过去两年的课题实验中，老师已能主动在教学中浸透心理安康教育，局部老师根据教学理论、研究写出的论文、活动方案、个案辅导分别获得全国第二届、第三届课题实验成果评选一、二、三等奖，局部论文发表在中科院心理研究所出版的《心理科学进展》刊物上，学校被授予全国第二届中小学心理安康教育优秀成果评选“先进学校”荣誉称号，这说明我校在心理安康教育方面已经跨出了可喜的第一步，老师对心理安康教育已有一定的认识，并且具有进展心理安康教育科研的才能。另外，我校于暑假期间外派老师参加福建省心理安康教育B证培训和心理安康教育夏令营，也为我校顺利开展心理安康教育增添了理论根底保障。今年学区提出“把心理安康教育建立成我学区的一大品牌，一大亮点”，明确地说明了学区领导对心理安康教育的重视，以及做好心理安康教育的决心，这给心理安康教育工作的蓬勃开展带来了新的春天，也为我校的心理安康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。2、由于我国心理安康教育起步较晚，大多数人对心理安康教育的认识还存在一定的偏向，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理安康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消除局部老师对心理安康教育的不正确认识，加强老师对心理安康的理解；如何让更多的学生认识心理安康，甚至主动参与心理安康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。二、开展方向分析^p1、让老师更理解心理安康教育老师是心理安康教育的施行者，当然更应该站在一定的高度来认识心理安康教育的内涵、功能、施行途径与方法，否那么心理安康教育只能成为一纸空谈。虽然我校老师对心理安康已有一定的理解，但缺乏理论指导和深化认识的教育是无法使我校的心理安康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在老师的理论学习和正确认识上。2、让学生也认识心理安康教育一提起心理安康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排挤。其实心理安康教育的范畴很广，心理治疗〔矫正性功能〕只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理安康的学生，开展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确认识心理安康，理解心理安康教育，进而主动学习心理安康知识，形成安康的心理，是本学年的重点。3、形式灵敏多样，真正把心理安康教育开展起来对于小学生来说，心理安康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育浸透在课堂中、浸透在游戏中、浸透在生活中，才能真正实现心理安康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理安康教育深化人心。三、详细措施1、开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间；每周三下午第三节为心理安康教育课，各班开展形式多样的心理安康活动，进步班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中浸透心理安康教育，把心理安康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材；体育课竞技工程教学同样可以帮助学生进步心理品质。3、整理心理安康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径进步老师理论程度和理论才能4、设立心理咨询室，真正发挥心理安康教育的矫正性功能；咨询室设“星星知我心”信箱，专人解答学生来信咨询室设“星星和月亮”谈心区，专人辅导学生解决心理问题做好心理咨询档案的搜集与整理5、编辑心理安康小报每月一期，每期一个主题，至少每班一份发动学生采、编、出稿，办成学生展示认识成果和交流心得的平台6、把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实开展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康教育7、充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理安康教育；红领巾播送站的月安排中至少有两周以心理安康为主题开拓心理安康宣传专栏国旗下讲话主要围绕心理安康展开8、可以在同安开设我校心理安康教育专块，扩大心理安康教育的影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理安康教育工作9、注意搜集活动材料，如照片、稿件等四、月份安排学生：〔一〕低年级1、目的通过帮助学生适应学校学习生活，培养学生的良好适应才能，与别人良好相处的才能，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成积极正确的自我概念。2、内容九月、学生角色意识〔如“我是小学生”〕十月、学校环境、集体生活适应〔如“我们的校园”；“集体生活真快乐”〕十一月、根本学习技能、行为习惯训练〔如“好习惯交朋友”〕十二月、体验合作、体验友谊〔如“大家一起来”；“我和同学手拉手”〕一月、学习成功体验〔如“我能行”；“成功体验真好”〕二月、学习兴趣〔如“兴趣是最好的老师”；“到兴趣乐园去”〕三月、自理、自立意识〔如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”〕四月、排除不良情绪方法〔如“情绪气象台”；“让自己更快乐”〕五月、正确处理同伴人际冲突的方法〔如“沟通化解小矛盾”；〕六月、自我保护方法〔如“披着人皮的狼”；“自护在我心”〕七月、时间观念〔如“做守时的好学生”；“时间的妙用”〕〔二〕中年级1、目的初步具有独立自主的学习才能，能初步客观地评价自己和别人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完好心识、生活强者意识和创新意识。2、内容九月、自我控制策略〔如“智斗难题真快乐”；“当天功课当天清”〕十月、根本学习策略〔如“巧学苦练无难题”；“学习要得法”〕十一月、如何交朋友〔如“谦让、友善朋友多”；“让我们走到一起来”〕十二月、认识自己的优缺点〔如：“优点轰炸”；“缺点轰炸”〕一月、应对挫折的方法〔如“批评不可怕”；“我也曾失败过”〕二月、正确的消费观〔如“巧用零花钱”；“小会计”〕三月、体验创新、创造〔如“我不同意这个想法”；“创造就在你身边”〕四月、如何适当地表达自己的情绪情感〔如“当我难过的时候”〕五月、集体意识、集体责任感〔如“我爱我班”；“集体力量大”〕六月、什是理解、宽容、原谅、信任〔如“与我同行”；“握住我的手”〕七月、什么是死亡〔如“热爱生命”“珍惜每一天”〕〔三〕高年级1、目的能进一步认识自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析^p自我、设计自我、开展自我，具有一定的自学才能、竞争意识和正确的性别观念。2、内容九月、学习方案的制定〔如“订好学习时间表”〕十月、应考策略〔如“考试前的我”；“考试中的我”；“考试后的我”〕十一月、工作神圣而平等〔如“职业大舞台”；“条条大路通罗马”〕十二月、家庭观念〔如“家庭小帮手”；“爸爸妈妈和我”〕一月、心理防御机制的运用〔如“学会说不”；“使自己感觉好起来”〕二月、如何与别人沟通〔如“当小朋友难过的时候”；“怎样赞美别人”〕三月、什么是竞争〔如“同学进步我快乐”；“正确竞争好处多”〕四月、正确认识社会不良现象〔如“做遵纪守法的小公民”；“攀比之风不可长”〕五月、调节情绪的方法〔如“做情绪的小主人”〕六月、什么是安康的生活方式〔如“筑起防范恶习的城墙”〕七月、什么是心理学安康及其重要意义〔如“安康的一半是心理安康”；“心理安康不神秘”〕老师：九月、心理安康教育的意义、内涵、功能十月、心理安康教育目的、内容、途径十一月、老师心理安康十二月、心理安康教育的原那么一月、心理安康教育课程改革二月、心理辅导与心理咨询三月、心理安康档案的建立四月、心理安康测验五月、心理训练六月、家庭心理安康教育七月、学生社会活动心理辅导安康工作方案篇2为了让学生理解心理安康的根本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应才能，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好根底，在校领导的正确领导和大力支持下，我校正式成立“小学生心理安康教育工作室”。一、开展宣传教育，普及心理安康知识。本学期，心理安康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”等宣传方式，扩大心理安康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理安康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，进步自己的心理安康程度。二、积极有效地开展个别心理咨询工作。本学期，心理安康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“阳光信箱”，并指定咨询老师进展信件回复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。咨询老师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进展解答。本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理安康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极发动与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生开展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与老师配合，对相关学生进展疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，安康快乐的成长。安康工作方案篇3认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，全面贯彻党的教育方针，努力推进安康教育工作的开展，增强学生安康意识，进步学生安康程度。培养学生安康心理和百折不挠的意志品质。本年度，我校安康教育工作紧紧围绕市疾控下达学校安康教育目的任务，开展扎实有效的安康教育工作。一、指导思想以进步师生安康素质为目的，结合学校实际情况，坚持树立“以人为本”、“安康”、“平安第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原那么。以干预和控制影响师生安康的危险因素、标准公共卫生行为、倡导文明安康生活方式为重点，以开展各种安康促进活动为载体，努力促进校园安康、环境安康、人群安康，实现学校全面协调开展。二、工作目的1.积极创立江苏省安康教育促进学校。认真落实安康促进学校考核评估细那么的各项要求。在组织开展、政策保障、物质环境、社会安康环境、社会关系、个人安康技能、安康效劳等各方面达标，力争办出特色。2.树起安康意识，把安康教育课放在重要地位，建立正确的安康观念，培养学生良好的卫生行为，安康的生活方式。3.创立安康的校园环境，努力做到整洁、优美、平安、愉快和富有教育性。三、工作措施1.加强组织建立，进步安康管理程度认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建立的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生安康地成长。成立“安康校园”网络，积极调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理安康教育，扩大宣传力度，建立文明安康校园。2.加强组织管理，充分发挥安康教育人员作用健教人员组织开展安康教育课，已成为学校重要的一局部。也是宣传安康知识的主要渠道，通过学生把安康知识带给每个家庭，形成良好效益。学校积极开展安康教育课，在高年级开展心理课，在中低年级开展安康教育，主动要求增加安康教育活动，并按照上级标准有专职老师授课，以进步安康知识掌握程度为目的，可以把上课、宣传、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成绩。另一方面使学生可以身心安康，减轻学习压力。使安康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建立“安康校园”必不可缺一局部。3.加强环境卫生，创设良好的育人环境响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生程度。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。催促学校每周进展集体清扫卫生。4.加强安康教育，进步健教质量每年因气候，季节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个儿童，青少年，对此要加强学校预防传染病宣传防治工作。加强预防接种意识，确保学生安康。(1)定期检查学校黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，做到有检查有记录。(2)每学年为各学校开展卫生知识讲课，传授季节性、流行性疾病，突发性疾病等安康防治知识。(3)积极进展吸烟危害身体安康和利用5月20日“学生营养日”进展安康教育工作。5.认真做好学生体质监测工作及统计工作每年的体质监测工作与上半年完成，根据有关部门规定，学校应做好体质监测(即体检)提早准备工作，要求班主任做好学生体检思想准备工作及通知工作，让大家理解体检的重要意义，配合医生顺利完成体检工作。体检完毕后做好体检结果统计工作，及时准确上报相关表格。6.积极开展学生常见病防治工作，增强学生体质。在此项工作中，本中心始终坚持“预防为主，治疗为辅，”积极开展“六病”防治工作，一预防龋齿、沙眼、近视为重点。主要开展工作:(1)关于预防龋齿教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔和牙齿，确保龋齿早发现早治疗。(2)对于预防沙眼工作中，教育学生注意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如发现沙眼要及时治疗。特别要发现一人患病全家预防，有效制止疾病人与人直接传播及蔓延。(3)教育学生从小养成良好卫生习惯，认真做眼保健操。做好眼保健操质量监视检查工作，进步学生做操质量。做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。(4)催促学校对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料反应给学校，催促学校将及时通知体育老师，注意学生运动负荷，防止意外事故的发生。7.继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告催促学校卫生老师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，进步学生出勤率。认真做好学校治疗搜集汇总工作，及时上报疾控中心。安康工作方案篇4医疗卫生效劳机构是安康教育与安康促进的重要场所，开展安康教育与安康促进是进步全辖区人民群众的安康知识知晓率，安康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是进步安康文明素质、进步全辖区人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。一、目的通过安康教育与安康促进活动，进步全辖区人民群众的卫生知识程度、安康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对安康的广泛支持，推动根本公共卫生效劳，创造有利于安康的生活条件，以到达进步全镇人民群众的安康程度和生活质量。二、内容〔一〕充分发挥中心安康教育领导小组的作用。广泛发动领导层、发动专业人员、发动乡村两级医疗卫生效劳有关人员参与。〔二〕每年制定并下达安康教育工作方案。制订相应方案组织详细施行，要进一步加强网络建立，定期组织安康教育员培训，齐抓共管，创立一个有益于安康的环境。为安康教育投入必要的人力、财力、物力。〔三〕开展安康教育知识培训。1、对全院医务人员开展安康教育知识培训，使医务人员的安康知识知晓率达80%以上，安康行为形成率达70%以上。2、加强对村卫生室人员的安康教育知识技术培训，进步村级医疗卫生效劳人员安康教育程度。〔四〕大力开展院内安康教育活动。1、门诊安康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。2、住院安康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进展医疗活动时所运用的安康咨询、安康处方等对病人及其亲属开展安康教育。住院病人相关知识知晓率达≥80%。②安康处方：每位住院病人或家属至少一种安康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展安康教育2—3次。③利用宣传阵地进展宣传教育。〔五〕积极开展院外安康教育活动。针对辖区内的安康人群、亚安康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生效劳，对辖区各村进展经常性指导。〔七〕加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用宣传窗等多种形式，经常性地进展吸烟与被动吸烟的危害的宣传。〔八〕做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的安康教育工作进展指导、检查，完善安康教育执行过程中的各种活动记录、资料，并对安康教育工作进展评价与总结。三、时间安排一月份：教育重点是节日食品卫生平安教育、家庭急救与护理。二月份：教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖安康知识、结核病防治知识。四月份：结合爱国卫生月和4.25全国方案免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离等方面的知识。七月份：重点开展夏秋季肠道传百度推广传染病，饮水饮食卫生知识教育。八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。十月份：结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。十一月份：结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣传教育。十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。穿插四期与中医相关的安康教育宣传。四、措施〔一〕进步认识、加强领导。安康教育是“低投入，高产出，高效率”的效劳手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。〔二〕健全网络、抓好培训。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，进步安康教育员的工作才能。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动安康教育全面开展。〔三〕利用医院资、推进安康教育。开展经常性的安康教育活动。加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，进步有效性、针对性。〔四〕做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要安康问题及其影响因素，制定实在可行的工作方案，认真组织施行，做好教育评价。进步全辖区人民群众安康知识知晓率和安康行为形成率，疾病相关知识知晓率。五、总结评估每年对辖区各村卫生所安康教育工作进展检查指导。并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现缺乏，明确努力方向，进一步推进我辖区安康教育工作的全面开展。安康工作方案篇5一、心理安康教育工作目的以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目的。通过心理安康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的才能不断增强，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。二、加强对心理安康教育的领导和管理我校心理安康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理安康教育工作，详细安排如下：心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华。心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉。阳光信箱负责人：李明媚、胡明花。心育网站负责人：柳志强、柏春花。心育活动负责人：戴红霞、陈梅。学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍。老师心育论文、个案等负责人：李丽丽。心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化气氛建立等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。三、加强心理安康教育的师资队伍建立搞好师资队伍建立进步老师的自身素质与心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常开展的重要条件。1、组织老师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进展自学，不断充实自己，进步理论程度;2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，进步心理安康辅导老师的专业素质和品性修养;3、聘请外单位有经历的老师或专家做专题辅导报告;4、加强对班主任心理安康教育校本培训;5、心理安康教育小组单周例会，开展心理安康教育工作与理论研讨;6、每学期末，结合专题研究组织老师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;7、举办老师心理成长乐园活动。四、心理安康教育途径(一)学生版块1、课程的设置。(1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。(2)开设班级心理安康教育课。(3)心理讲座或班级团体辅导;一二年级：《笑脸相迎》--礼仪教育。三四年级：《勇于面对》--挫折教育。五六年级：《寻找你的北极星》--目的教育。《充满信心走向成功》--成功教育。2、心理咨询。详细的方式有：(1)个体咨询。心育辅导老师采取轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理开展动态，亲密关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00--14：00。(2)咨询。(3)信箱咨询。办好"阳光信箱"，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时搜集学生的心理困惑和心理问题，及时反应答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动工程：发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作。(二)老师版块1、开展校内心理安康活动课赛课活动;2、开展心理教育论文评比活动;3、设立"老师心理成长乐园"活动。4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，交流辅导心得。5、心理安康教育工作组谈话会。(三)家长版块1、讲座。低年级：《习惯决定命运》;中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;高年级：《做个知心家长》;2、咨询。详细的方式有：(1)个体咨询。(2)咨询。(3)书信咨询。(4)家校联络本交流。3、亲子教育--与学生家长的交流、沟通。(四)校园文化版块1、办好心理安康教育小报《阳光之旅》;2、出好心理安康教育专题板报;3、完善心理咨询室的布置;4、办好"心育之声"播送;5、做好校长信箱的信息反应，老师心语、学生心语征稿搜集活动。五、心理安康教育教研的开展做好心理安康辅导方法的讨论：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。六、其他工作根据市县级要求做好各项工作的安排落实。一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。三、内容要求：1、学习心理与智能开展指导。(1)帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。安康工作方案篇6本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生安康成长。一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。〔每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会〕三、内容要求：1、学习心理与智能开展指导。〔1〕帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。〔2〕引导学生形成强烈持久的学习动机。〔3〕引导学生养成良好的学习习惯。〔4〕学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。〔5〕特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。〔1〕认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。〔2〕掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。〔3〕学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。〔1〕培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。〔2〕培养学生形成处事果断的良好习惯。〔3〕培养学生良好的自我控制力。〔4〕引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。〔1〕学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。〔2〕学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。〔3〕正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。〔1〕引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。安康工作方案篇7老师的心理安康是指老师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所包容，并具有创造的思想，即老师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、安康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有关注老师的心理安康，进步全体老师的心理素质和心理安康教育才能，才能更好地维护学生的心理安康，为适应素质教育和新课程的需要，特制订本方案。一、关注老师心理安康的现实意义随着素质教育的逐步深人，学生的心理安康教育越来越受到普遍重视，然而老师的心理安康问题却长时间被人们无视。目前，我国中小学老师的心理安康状况非常令人担忧。主要表现为强迫症、躯体化、人际敏感、忧郁、焦虑、敌对、偏执等。其中，农村老师的心理问题比城区老师严重，男老师比女老师严重。老师自身心理不安康，人格有偏移，个性有缺陷都会毫无保存地投射到学生的心灵上，对学生的心理安康开展造成宏大的影响。无数事实证明，情绪不稳定、暴躁易怒的老师，教出来的学生也往往喜怒无常。所以，我们在高度关注学生心理安康的同时，对老师的心理安康问题也应当给予高度重视。二、老师心理安康状况欠佳的主要原因1、工作压力过大目前，我们的许多老师仍然承受着很大的工作压力和心理压力。家长对学生的高期望，社会对老师的高要求，教学质量的剧烈竞争，班级人数逐年增加等多种因素造成了老师超负荷工作。日复一日，年复一年，在这种超负荷的工作压力之下，极易产生生理疲劳和心理疲劳，致使不少老师身心状况每况愈下，甚至积劳成疾。2、经济收入较低随着我国经济形势的不断好转，老师待遇有了明显进步，但横向比拟，老师的待遇仍然较低，很多老师与当年同时分配到国家机关或其他部门或下海经商的同学相比，其经济收人相差甚远，于是导致他们心态失去平衡，产生了自卑感。有的老师为了防止这种因囊中羞涩而造成的为难场面，尽量减少与同学、朋友聚会和各种社交活动。长此以往，造成一些老师性格孤僻，难以与人沟通，甚至产生人际交往障碍。一些中老年老师由于受经济收人的限制，无钱买房子，无钱送子女上重点学校，产生了对家庭、对亲人的内疚感、负罪感。因此产生了焦虑、忧郁、自卑等心理问题。此外，老师自身认识出现偏向，身体状况不佳，年复一年的单调枯燥的工作和生活，特殊的年龄阶段等因素、也是造成老师心理安康状况欠佳的重要原因。三、老师心理安康教育的应对措施1、强化师德教育。老师的心态有时反映了老师的师德问题，如对学生的冷漠、报复、体罚等，反映了老师缺乏根本的职业道德。总想用种种手段刁难学生，在心灵上伤害学生，反映了某些老师心理是不安康的。因此，强化师德教育，使每个老师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个学生，以真情保护每个学生。2、加强尊师爱生教育。通过各种有效的`方式教育老师热爱学生，教育学生热爱老师，这样，有利于建立良好的师生关系，亲密师生感情。老师热爱学生对学生的心理开展大有裨益，学生热爱老师，对老师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。3、关心老师生活。学校领导不断地深化到老师中间，对老师的性格、家庭等情况了如指掌，当老师遇到困难时，学校尽最大努力给予帮助，时刻把老师的冷暖记在心上，对老师给予充分的理解和关心，这对老师形成良好的心理素质是大有好处的。4、丰富老师的业余文化生活。想方设法加强校园文化建立，尽可能多地组织老师进展文体娱乐活动，使老师的紧张情绪得到缓解，保持轻松愉悦的心情，化解？种植涣记樾鳎3纸】盗己？的心理状态。5、实在减轻老师的过重负担，尽量防止超负荷劳动。做到不按学生的成绩给老师排队，不按学生成绩的优劣来评价老师的工作绩效，不与老师的评职、评先、调资晋级挂钩，不在学生和家长中公布老师的教学成绩，不反复渲染个别老师的不良行为以及工作失误，以减轻老师的心理压力。6、制定相应措施、重视进步老师素质和教育教学效率，防止随意延长老师工作时间，杜绝节假日加班加点补课现象，严格控制考试和竞赛次数，对老师的教案采取分层次要求等。学校领导还应多关心骨干老师以及其他教学任务重的老师，让他们也有松弛、休闲的时间调节身心，消除疲劳。7、逐步进步老师的经济收入和福利待遇，改善他们的工作和生活条件。8、为老师创设和谐的心理时空理论证明，宽松和谐的心理时空是老师心理安康的重要保证。许多老师可以承受生活的贫寒和工作的艰辛，却要求自己的辛勤劳动得到领导的理解和尊重，有时领导的一句温暖的话语就可以使老师受到极大的抚慰和鼓舞。因此，学校领导将努力改革老师管理形式，变程式化、事务化的管理为人性化的管理，以老师为本，努力为老师创设一种宽松和谐的心理环境，使管理更贴近老师的心灵世界，更贴近老师的职业心态。同时，要努力创造条件、为老师提供扬名和扬长的各种时机，不断满足他们的成就需要、使他们时时体验到被尊重、被关心的情感，从而保持舒畅平和的心情，轻松愉快地投人工作。四、加强领导，实在做好老师心理安康教育工作为做好老师心理安康教育工作，学校特成立老师心理安康教育工作领导小组，校长何剑峰任组长，副校长王小刚、张帮友任副组长，罗锋、周兴伟、郭敏、肖海为成员。总之，老师是教育过程的决定者，老师的行为直接影响学生人格的形成和开展。所以老师要在工作中不断充实自我，完善自我，以安康的心理状态和良好的心理素质去帮助每个学生得以安康和可持续开展。安康工作方案篇8一、指导思想安康教育课程是校本课程。要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，安康教育对学生至关重要。在本课程的教学中，加强学生卫生习惯、生活习惯、学习习惯等的培养。二、教学目的本课程的详细教学目的为：1.全面进步学生的心理素质，增进学生的心理安康，培养学生处理现实生活、学习中的一些事情的才能。2.使学生掌握必要的心理安康知识，增强心理保健意识，进步心理保健才能，为学生将来的创业奠定坚实的根底。3.通过安康教育活动，进步学生的学习才能，培养学生的道德品质，促进学生全面、安康和谐的开展。三、教学安排：针对小学生的特点，并根据面向全体学生的开展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一局部：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克制自卑、树卫信心。第二局部：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三局部：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定安康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。四、教学方法安康教育的主要目的在于进步学生的心理安康程度和自我保健意识。应使学生在理解心理学根本原理的根底上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1.不宜过多采用文化课程的讲授方式。2.不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原那么上。3.多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。4.通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，进步学生的心理素质安康工作方案篇9保障全体师生的生命平安。本年度我园的平安教育工作以幼儿园的各项工作为中心，以确保幼儿园保教工作的顺利进展为出发点，以进步师生和家长的平安意识及广泛开展平安教育活动为途径，进一步加强各方面平安工作，坚持深化进展平安教育及检查，做到防患于未然。现结合本园实际，制定本学期平安教育工作方案。一、健立健全制度，加强管理机制1、进一步加强平安制度建立，建立健全平安工作的管理机制，进一步明确平安工作领导小组的工作职责，完善平安工作管理网络，有目的的制订和修改平安工作管理制度，层层落实平安工作责任。2、每位教职员工都应该清醒的认识到平安工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进展的根底和保障。因此，全体教职员工必须进步认识，认真履行自己的职责。领导小组成员必须加强平安工作的监视与检查，做好幼儿园平安教育活动的组织施行，经常性对园内场地、设施等方面的平安进展检查维修，对幼儿、老师的饮食卫生进展监视，以及时发现不平安隐患，防患于未燃。3、继续做好与各部门的平安工作责任书的逐级签定工作。进一步落实专人详细负责儿童的平安工作，使平安工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好场面，为全园师生营造一个平安、安静、和谐、安康的成长环境。4、平安教育工作领导小