以人为本 营造最佳校园环境

以人为本，营造最佳校园环境———芜湖职业技术学院图书馆周边绿化环境的绿化改造及布局局部规划设计方案张美华（芜湖职业技术学院农艺系，芜湖241000）（芜湖市翔鸿园林景观规划设计有限责任公司，芜湖241000）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※摘要：芜湖职业技术学院图书馆周边环境绿化改造以秉承校园文化、烘托图书馆主题，周边自然环境为依托，在因借自然、因地制宜的基础上，塑造出一个突出图书馆主题、符合校园环境要求、经济效益良好，景观效果。使之作为校园物质文明的一个侧面，在一种程度上反映校园的精神与文化内涵，为培养新时代的高素质人才创造良好的学习环境。关健词：景观设计，环境改造，绿化布局，校园文化，休闲绿地,景观功能Abstract：Thetechnologicalsurroundingenvironmentofinstitute'slibraryofjobofWuhuafforeststhetransformationbyinherittingcampusculture,settingoffthethemeofthelibrarybycontrast,theperipheralnaturalenvironment,inordertorelyon,onthebasisofbecauseborrownaturally,suitmeasurestolocalconditionsing,itisgoodtomouldoutthethemeofanoutstandinglibrary,accordwiththeenvironmentaldemandinthecampus,economicbenefits,viewresult.Makeitreflectspiritofthecampusandculturalintensiononakindofdegreeasasideofthematerialprogressofthecampus,createthegoodstudyenvironmentfortraininghigh-qualitytalentsinnewera.Keywords：Landscapedesign,Environmentalreconstruction,Afforesttheoverallarrangement,Thecultureofthecampus,Recreationgreenland,Viewfunction……………一、概述近年来，芜湖职业技术学院随着办学层次的不断提升，旧有校园的绿化布局已不能完全体现教学层次发展提升的要求，目前，随着新建图书馆的建成和启用，及为了配合整个校园绿地环境的重新改造再布局，本次规划设计的为图书馆西侧空地，面积约为2500㎡,该地段构造上可划分为四小块，即前广场西绿地、主楼西侧绿地、驳岸、环池塘绿化空。该地段依托图书馆，紧临池塘，靠近花架。意将其设计成图书馆周边绿化的配套工程，建成后，使其在作为景观观赏的同时，还能具有一定的使用功能。二、规划的指导思想及原则1．指导思想（1）高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。在芜湖职业技术学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闭环境。景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。作为校园总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。从资料上显示，国内外高校规划设计的实践经验，高等院的校园环境都具备三个主要功能：满足教学科研工作的师生员工的生活需求；通过良好的环境陶冶人的精神情操，即“人创造环境，环境又培育人”；给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。因此，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。（2）注重立意，突出环境感染力“有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从环境中也能受到教育和启迪，从而激发立志成才的信心和决心。（3）简洁明快，突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还应注意体现时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。弊（擦4醒）因地制蒜宜，突出财特色性这也一原则包敏含两层含舰义：通过厦充分利用挣现有地形斥，尽量使妹用本地树嫌种，力求迹突出有一宵定的特色跌性。为了悦达到这一产点，在设猜计时，一临是从整个俗校园以及路校园周边寨大的环境信分析，充退分重视体胃现校园文诸化因素，隶让远处能闷看到本绿俭化地段的棒人一目了肆然；二是业从小环境娇分析，充仙分了解本叶绿化地段茄紧临的空症间环境，交最大限度锣的利用各博种条件来笨组织景观岛，从而形锈成特有的宰区域特征核。佣（潮5贺）以绿为式主，突出踢景观美，瞎校园环境前应当是满菌目苍翠、扭鲜花盛开益，以宜人眼的景观来悔消除师生圈们的各种杯压力。创隐造宜人的烟室外学习烤环境离不捏开绿化，诞尤其是合洽理的配置雕，但要强蠢调的是，网校园休闲尿绿地在以坝绿为主的剂基础上还碎应注重体华现艺术美午、自然美鸦和意境美玉，更进一之步讲，在色绿化配置策上还应考酿虑能够体绩现四季常摘青的校园舍精神。粉2射．规划原强则童(1作)戒体矛现搁“截以人为在本商”并的设计思淋想；校园匆绿化首先挠是要为人嘉服务，让浆人在繁杂欧的学习间里隙享受到宗宜人的景纳观环境，哀身心得到市休养；能档过利用现亏状地形、位配植色块毫及色叶植软物，达到珠良好的视封觉效果和嗓环境效果钉，营造人赖性化的空诚间，体泡现鱼“恭以人为疑本昏”项的景观设药计思想。测(2岛)皱适地适树井，因地制余宜原则；落植物是生蛮命体，每旨种植物都才是进化的养结果，它村在长期的辉系统发育类中形成了液适应各自亭环境的特域性，这种陷特性是很纺难改变的聪。我们应课尊重客观初规律，在爪适地适树导、因地制升宜的原则松下，合理它选配植物渠种类，避验免种间竞毅争，避免良种植不适肺应本地气钱候和土壤昏条件的植丘物应以本筐地树种为懂主，适当植选用经过沟多年引种吩和驯化的者外来植物敢品种。侧(3虑)骆统一规划巧，合理安荒排原则；市统一规划称校园内绿漂地，无论使本绿化区禾域，还洞是整个图攻书馆周边广，都是整业个校园内帮绿化计划销的一个部肥分，营造孔生态风景攻时要根据荐校园总体崖绿化的具温体情况来亲安排布局神。伐(缓4)栏渗透文化蜘，追求艺缴术鸦；番水域孕育浇了泪环境抬和文化，泪成为望园林唐发展的重逼要因素，狡自古以来迁，昌环境售因水而发易展，商贸柏因水而繁面荣，建筑块因水而灵晌秀，园林孕因水而旷同幽。因此惭我们借用狮了中国古弊典山水画法的特色，责在设计时慨追求意境德，讲究品瑞位，注重晴人文景观快的开发献。形三、规划隶结构分析肠在芜湖职雕业技术学腥院图书馆迹周边绿化泪环境改造表及布局的识指导思想居和规划原鲜则的指导庸下，充分与利用规划禾区域周围搅优越的自渠然生态环轿境，建立拦一个布局格均衡、功哨能完善的偿校园绿地飞系统。校容园环境可镰以为城市喊环境增色扰。近几年柄，许多城碑市对学校用周边的围含墙提润出俭“坚透空排化师”婚的要求，痛即是借重韵校园环境也为城市服覆务。而一帆些学校进喇而提出摊的申“诞城在绿中咳，绿在校豆园窑”瘦，也充分吩展现了校仇园在城市末环境中的惨重要地位流。芜湖职壳业技术学款院图书馆仍西侧的外冬围墙暖的缝“狭透空勇化奴”朱处理，使盾的位于银非湖北路上均的行人与旱车辆能清窗晰的看到跃本绿化区蹲域斜坡上座的景观布鱼置，在坡松面的的景每观处理上蜜，通过环椒境景观元悬素的组织仔，既达到展丰富校内寺景观，又颜改善周边屈生态。息（一）、间植物配置须本地段在绢结构上可火分为四块藏，按植物只的生长习尾性，运用菌生态种植河手法，将诱乔灌木，旧常绿色叶愉植物有机衫的搭配种降植，层次培分明，以元常绿为主诊，落叶为扒辅，四季迁常青。力搁求达到有沿花有草有吼果，鸟语怪花香的意举境：申1洽．图书馆毕前广场西考侧绿地，装由于本绿晒化地段相恨对于学校饼正门前的严银湖北路未要高，在枯围墙外，检较易看到住本绿化地库段，而在重前广场西蚁的斜坡绿握地，面积右较广，特咐别显眼，漠因此是本拾绿化地段升的视点。睁设计以金碰叶女贞，雀蜀桧，红典花继木，铁三种灌木依，组成对蜓称式色块争，远处观掉来，似托静起太阳，想喻意大学振生为天之译骄子，高池校内的教验师是将天如之骄子托出上天空的蓬人。当人还站在图书相馆前广场大西边缘时待，微风带氏来清凉的燃水汽，让雅人精神为啦之一振，栗空气中还艇夹杂着似榨隐似现的茄茶花的香汤气，这种刘感觉不胜享美妙。因爬此，在本得地块上，傍安排种植拍茶花，在漫造近花架柿一侧，还葡种植了主薄调树红叶杏李与夹竹捕桃。碧2席．图书馆棵西侧绿地掉，这一块虏绿地，既齐有平坡，惊又有斜坡趴，平坡在愉上，斜坡注在下，平断坡与图书饰馆主楼之债间有一种衫水泥过道逮，斜坡则饲朝西，面口朝水塘与脏银湖北路胡。在平坡爽上，布置滥种植了几仗株夹竹桃佩与紫叶李廊，桃李结最实，鼓励切人辛勤的猾劳动与刻因苦的学习迹，都将会双有成功的裤果实。以赛红花继木梯与金叶女厦贞组成花鸟朵状图案好，鬼“伴好花不常近开岛”定，但是，粪这些模纹产，所构成忘的图案，柏却会一年切四隶季叮“桐开俱”蝴到头，花企开代表希脖望到来，荷祝福每位浇从本校走川出去的同溉学都能有汪一个锦绣趟的前程。倚斜坡上以荡简洁的波全纹状图案努构成一叉道萄“如靓孟丽气”俗风景线，丧由于紧临广水塘，波膝纹状图案蛙就显的有妄意义，从疗远外看到驶这图案，处你会发现扰，图书馆丰似建水上剪，有一种涛海市蜃楼况的错觉，责荡漾在眼猾前。许3通．弯曲的陕河岸，种做植的了大固量垂丝杨少柳，广泛祖的载植于梁塘畔，其侵柔软下垂女的枝条，竹与水景融芹为一体，份很自然的拐将本绿化究地段整体司的与水塘陈相融合了谁。形筋成乔“次万柳垂下着绿丝横绦辽”堵、粉“剂杨柳岸，仇晓风残壳月驻”奸的别样意陈境。在卵肌石路的另描一侧，座拾椅边的花必坛中，铺私植以三色浆堇，色彩街丰富，给敏人以炫目鲜，视觉上仪得到充分嫌享受。座船椅后的小辰花坛，则周种植龙柏秀，与多姿奏多彩的三市色堇在色煎彩上形成幸鲜对比，惑又有一种辞淡妆素裹渠的味道。若4则．驳岸，滚由于已经揉做好，但嘉是，没有杀任何植被搁，因此，场我在其上蛇，种植了牺一些草皮手，以起到孔固土护坡陶之功效，解防止水土根流失，景莲响到卵石捉路的景观严。庭（二）、扩功能配置傲与景点做团法难在沿塘岸铸铺设的的瞒卵石道路旱，具有按蚂摩做用，宝有一定的泄健身功效逝。卵石路叶南侧设一杜排座椅，悉既可让便疼于广大师柴生在此读熔书看报，扛又可一边陕欣赏水景颜，一边呼窗吸略带湿档润的空气唱，陶冶情磁操的同时本也能释放袍学习和工许作的压力靠，换个好俯心情。在保卵石路的垮北尽头，淡前广场西抵侧斜坡的娱坡角草坪绞上，铺设阶一段步石箱，便于从沫花架方向线进入，本脆地段，满患足人的亲功水性。步幕石道旁，应设一块湖胀石，既能弄起到导向压做用，同搜时湖石线滋条浑圆流茅畅，洞穴呆透空玲巧尤，做为孤迹赏石，也眉是可为一冶观的景点杏。玻“沸园可无山叮，不可无束石桂”槽、诱“迎石配树而掠化，树配箭石而沃坚帜”便，一块好星的湖石，馒为本地段妄景观增舔吗雄壮之势骡。歼（三）、甚设计手法肌芜湖职业助技术学院挺图书馆西惰侧空地，绒主要采用购的是西方鸦古典的几纵何图案式观构图方法添，即组成却模纹的样系式多为圆赶形、方形鸦或二者组达合的形状耐。莲“跪没有规矩甜不成方液圆配”搜，简洁的芳图案也暗钻含了做人谈的哲理。田四、规划止布局特征禁1辰．塑造校偿园文化气至氛牧高等院校贴是培养人抗才的摇篮舅，而图书熊馆则是高收等院校教刊学活动不层可或缺的预一块重要菊场所。随遇着现代化响教育的发言展，培养朝具有综合诵性技能的丈开拓性人鞭才已成为罗教学的根鸟本目的。嚼校园环境清，作为大恩学生的第枣二课堂，休对师生的捆健康品质请的塑造起怒着潜移默鸭化的作用藏，而图书自馆是校园焰内人员较捧为集中的史场所，其戒周边景观秋规划一个惨功能复杂修的综合体针，不仅仅邪只注重解游决功能问礼题。图书熊馆周边环塔境不仅要吓为学习及绳学术活动键提供良好军的物质条剃件，更重浴要的是为望塑造高水杨准、高标摘准图书馆省提供一定竖的场所背京景。叮2雅．营造一肿个景观化州校园环境钢景观化校邪园是指：键为满足知晌识经济的敲时代要求甜，在校园买的规划设种计中，以你环境品质联的提升为章目标，以司人本主义她为立足，仿实现校园赌环境、功唉能、经济纳、技术的首优化，创蹄造一个可为持续发展寄的校园环古境。躬景观化校锅园可缓解债师生心理亮疲劳，释扑放工作和恶学习压力嫩。通过环叠境的景观棕化处理使财校园在满浴足感官愉忘悦的同时脖，可为校舰内师生提全供娱乐、咸交流、休醉闲的场所冬，达到削急减压力、微疏松心理农的作用，旨具有人文惜韵味的景链观还寓教秋于乐，这吼是校园的颗一种文化弃潜力，亦纯即穆尔所牺提之校盈园束“摇场所精熄神培”您。正是人昂创造环境洲，环境又培培育人。易一个具有本良好环境液景观的校捐园是校园贱精神文明灶的重要组弱成。校园瓦的环境景茫观除了其南物质功用格外，还有蜜为教职员美工提供休屋闲、娱乐蜜、学习、守交往空间赞的作用，米亦或即枕“闹场所精鲁神阿”获。而学校捆图书馆所违拥有的传劝播知识、险培养人才慈的功能更桐是校园文根明建设的蹄重要方面听。因此，萌我们可将姐校园景观闯上升到校叠园精神文累明高度。盯图书馆周画边绿化改重造后的景姑观，作为俗校园景观旅的一部分鼻，作用也撞是犹为重祥要。偶3腐.蚂营造多层钳次的交往菊、学习、抓游憩空间补时下，建秒立一种开罗放、多层蒜次、教学贤互动的教女育模式是回我国高等断学校改革处的目标。遥校园环境娃逐步走向听社会化并著体现出更些多的公共坐性，使我胞们有必要裙运戒用礼“狠连侨续痕”棉的概念创侦造渗透、携开放、融帽合的校园顷空间环境抢。连续、贪整体、符凤合人的使蚂用与感知羡的大学校不园环境有窝着特殊的始意义。因判为大学校亮园作为青小年人学习葬、生活、发成长的地还方，不仅顽具有使用扑功能，而穗且作为物探质存在的临实物教材仍对学生还眼能起到毫重要的精料神层面上羊的作用。殃正如美国杏斯坦福大滑学第一任霸校长约旦斜（散Jord罩a楼n再）在他的厌曾经在开胁学献辞中驱说到的似：遣“旱长长的连偿廊和庄重减的列柱也心将是对学三生教育的迁一部分。不四方院中通每块石头画都能教导妻人们要知凭道体面和柏诚实络。告”锈五、绿化伍树种规划压1瞧．树种选炊择原则川（仰1栽）适地适山树，树木脚不仅要与许周围环境直协调，景欢色优美，纽还要能适称应所在地连段的封及明小气候等饺自然条件你。寄（呀2崇）季相变抖化，植物晨造景注重睁季相变化折，考虑到封四季枝叶究的变化，及最忌枝叶嚷光秃，根荐据植物的苦性状，以扔丰富的植部物种类，醉形成春花翅烂漫、夏饮荫浓郁、葬秋色绚丽则、冬景苍占翠的四季卫景观。亚（匹3小）比例恰抢当，树木昨配置比例具恰当，创梦造植物景棍观不仅绿勺意盎然，屈而且色彩既丰富，较堪多运用花控灌木，既步能绿化，衰又能美化革、彩化和蹲香化。草（妻4陆）垂直绿夫化，充分蹄利用攀援廉植物进行撇垂直绿化张，进一步债提高校园雄绿视率，太创造绿色拼环绕、花俱团锦簇的刘宜人环境剂。雀2号．树种造皂景注意事维项夸植物的季遭相变化是音植物对气脖候的一种顷特殊反应琴，是生物陶适应环境乎的一种表羞现。如大玩多数的植扫物会在春啄季开花，幅发新叶；送秋季植物翼结实，而科叶子也会仔由绿变黄催或其它颜陈色。杨柳夺会早于其技它的植物破发芽，预县示春天的型到来；梧晚桐早凋，券一叶知秋哲。植物的睛季相变化联成为园林漫景观中最刃为直观和害动人的景毅色，正如妨人们经常拿看到的文测字描述象猾梨云、海挽棠雨、丁娱香雪、紫抚藤风、莲坟叶田田的牌荷塘、夏涨日百日红际遍的紫薇扇等。这些抽景色无不畜为人们的瓜生活增添池了色彩，粱叫人留恋贝，难以忘尘怀。莫首先要认告识到季相塑的主体是丛植物，应绕对植物有千明晰的了难解。其次牧是对植物瓣在不同地绿域的物候佣习性及生丰态特点有财充分的认枯识。最后拦，按照美模学的原理凝合理配置为，充分利稍用植物的阴形体、色排泽、质地良等外部特眯征，发挥洽其干茎、伸叶色、花盾色等在各饥时期的最宫佳观赏效若果，尽可哪能做到一逼年四季有辟景可赏，兄而且充分峰体现季节未的特色。孔总之，利芬用植物的秧季节特征时，合理布迹置，创造青变化着的共七彩空间匆，让人们圾充分享受仍生命的美孕好和意义蝶。栗七、结束钥语病一个景观后设计的完熊整过程，斥首先是进酬行场地分篇析，对土卸地上的水元、风、生阅物、植被示进行整体虎分析，其铅次考虑人