小班音乐教案锦集9篇

小班音乐教案锦集9篇小班音乐教案篇1

活动目标：

1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。

2.能在嬉戏情境中体验唱歌的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、嬉戏导入、理解歌词。

1.师：今日老师和你们做个嬉戏，我来问，你们告知我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？依据幼儿回答出示相应车辆图片。

2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告知我这是什么车，说两遍好吗？

丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。

笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。

呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。

二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。

1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。老师范唱

2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱

3.师：他们是怎么唱歌的？依据歌词出示图谱。

4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；其次遍依据幼儿演唱状况提详细要求。

5.学习一问一答的形式演唱歌曲。

（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们认真听好问题，然后也用唱歌的形式告知我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。

（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提示幼儿不漏句。

三、边唱边表演，体验唱歌的欢乐。

1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？

2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。

3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。

4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。

5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。

6.尝试交换进行演唱。

活动反思：

《这是什么车》是一节比较好玩的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动预备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好阅历预备。在整个活动中，我始终围绕目标绽开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清楚，层层绽开。在教具的预备上，我预备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

小班音乐教案篇2

活动目标

1.学会演唱歌曲，尝试唱好结束句。

2.在情景图的关心下，理解记忆歌词。

3.感受歌曲心情，体验有伴侣的欢乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

教学重点、难点

活动重点：在情景图的关心下，学会演唱歌曲。

活动难点：尝试唱好结束句。

活动预备

活动预备：情景图4幅手偶小青蛙一个歌曲音乐

活动过程

开头部分：

以小青蛙手偶导入，带领幼儿一起进行发声练习

基本部分：

一、引导幼儿观看情景图，关心幼儿记忆歌词，理解内容

1.引导幼儿逐幅观看小鱼的表情，体验孤独和欢乐的心情

引导提问：小鱼是什么表情，它为什么会这样？

2.以小鱼的口吻，引导幼儿逐幅观看图片，学习歌词。

3.激发幼儿爱好，鼓舞幼儿完整说出歌词。

二、倾听歌曲、感受歌曲心情。

小鱼还带来了一首好听的歌曲，名字叫《三条鱼》。师幼一起观赏歌曲，鼓舞幼儿一边听一边可以做小鱼的动作

三、学习歌曲，尝试唱好结束句

1.老师跟音乐示范演唱，鼓舞幼儿小声跟唱。

2.幼儿借助情景图跟音乐学唱歌曲。

3.观看最终一幅图和前面有什么不一样，引导幼儿学唱结束句。

4.幼儿完整演唱歌曲

提示幼儿唱好结束句：小鱼找到了伴侣，特别快乐，他们边唱边吐泡泡，所以最终一句唱了两遍，而且唱得又慢又长。

结束部分：

提问幼儿歌曲名称，跟音乐边唱边学小鱼游，活动自然结束

教学反思

小班孩子喜爱唱歌，而且这首歌曲音乐美丽、悦耳，歌词简洁易记，最重要的是它选自电视节目《小小才智树》栏目，这个栏目是小班幼儿最喜爱的电视节目。所以孩子们特别愿意接受这一活动内容。在进行活动时我又为孩子设置了情景，预备了了海底世界情景图，使幼儿身临其境，为孩子们顺当的学会歌词打下了基础，顺当的解决了重点。在这一节课中我把难点设置为唱好结束句，由于小班的孩子对节奏的感知比较弱，在结束的时候总是不能跟着音乐的节奏进行，所以我就利用图示小鱼吐泡泡，每个泡泡表示一拍，关心孩子们唱好结束句，轻而易举的突破了难点。虽然这是一节唱歌活动，但我并没有让孩子们一味地坐着学唱，而是利用故事讲解法、嬉戏法、情景表演法让孩子们边学边玩，在愉悦的心情中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴嬉戏以及有伴侣的欢乐，却是一种长远的训练，不能由于这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的老师要擅长发觉幼儿感爱好的食物、嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班音乐教案篇3

背景分析：

小班的孩子喜爱富有情境的嬉戏。来自孩子们生活中的跳跳床是他们特别感爱好的。因此，我创设了“森林里动物们玩跳跳床”的嬉戏情境，并且自然地贯穿始终。这样就使得活动变得好玩好玩起来，从而调动了孩子们参加活动的乐观性，激发了他们跳动的愿望。

为关心孩子们突破“随歌曲节奏跳动”的难点，我通过“皮球跳动”“图谱引导”和“肢体感受”三个环节关心孩子们从直观到详细形象再到自身动作感受，由易到难地引导孩子们感知歌曲的节奏。第一环节和皮球一起玩“跳动”的嬉戏，既服从了孩子们的心理需求，又特别直观、详细形象地关心孩子感知了歌曲的节奏;其次环节通过形象的图谱关心孩子更好地熟识歌词、感知节奏;第三环节引导孩子通过身体动作进一步感受音乐跳动的节奏和心情。在活动的最终，创设了好玩的“跳跳床”嬉戏情境，充分调动了孩子们参加活动的乐观性，最终使孩子们在轻松、自如地氛围中，有效的达成了教学活动目标。

教学策略：

1.嬉戏情境法

2.直观感受法

3.图谱引导法

4.循序渐进法

活动目标：

1.用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，产生跳起来的愿望。(重点)

2.能跟随歌曲的节奏跳动。(难点)

3.感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

活动预备：

1.物质预备：音乐、图谱、皮球、废旧广告布。

2.阅历预备：和幼儿玩节奏嬉戏。

活动过程：

1.情境激趣，学习体验歌曲节奏。

(1)情境导入，完整观赏音乐。

(2)出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳动的心情，查找跳起来的感觉。

(3)通过图谱，进一步感受练习歌曲节奏。

(4)利用身体各部位感受跳起来的感觉和节奏。

2.情境深化，出处引导幼儿随歌曲节奏跳动。

(1)幼儿随歌曲节奏自主仿照小动物跳动，表现歌曲的节奏及跳动感。

(2)幼儿合作表演，进一步引导幼儿随歌曲的节奏进行跳动。

3.情境升华，进一步进展幼儿随歌曲节奏跳动的力量，共享跳动的欢乐。

(1)借用“跳跳床”(广告布)，激发幼儿跳动的欲望，进一步练习随歌曲节奏跳动。

(2)增加嬉戏情境，让幼儿进一步巩固练习随歌曲节奏跳动。

(3)共同演唱歌曲，体验用声音表现歌曲跳动的欢快心情。

4.结束活动。

老师和幼儿在欢乐的嬉戏情境中结束活动。

教学反思：

教学的过程中先采纳手指嬉戏让幼儿感知节奏的快慢变化，再用语言提示引出会跳的好伴侣“皮球也来凑喧闹”并提问：“皮球会跳吗?”通过演示得出皮球不但会渐渐的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的教导让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的爱好更为浓烈，在活动的环节中，选择边对比图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的嬉戏中把握节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更好玩，设置了跳跳床活动时有了法规，并学会与同伴之间的协作及伴侣玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今日的.活动中我还有些紧急，在以后的活动和学习中还需要在熬炼，消退紧急心情。

小班音乐教案篇4

小班音乐活动：

我是小豆子

活动目标：

1、通过故事、嬉戏让幼儿熟识旋律，学唱歌曲。

2、在活动中体验与同伴共同嬉戏的欢乐，沟通情感。

活动预备：

1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4

2、每人一个豆子头饰

活动过程：

1、故事导入课题，熟识歌曲。

T：“宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？”（老师出示豆荚，幼儿熟悉豆荚，并知道豆荚中是豆子）

T：“关于它有个很漂亮的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照耀下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真欢乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴快乐地喝着水。慢慢地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿说一说，老师示范演唱歌曲边使用操作材料1）

T：“小豆子发芽了，渐渐的渐渐的，发芽的小豆子又会怎么样呢？”（老师示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（让幼儿熟识歌曲的旋律，了解豆子的生长过程）

2、通过嬉戏，学唱歌曲。

T：“我们今日教室里也有很多的小豆子，想不想渐渐长大啊？”（老师带领幼儿边做动作边唱歌，老师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”）

T：“小豆子们长大了，你兴奋吗？那我们一起到外面去晒晒太阳吧！好让我们的宝宝快快成熟！”（老师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动）

小班音乐教案篇5

目标：

1、能跟着音乐较合拍地做动作。

2、能停、看信号，在音乐结束后快速找到相应的颜色场地。

预备：

1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。

2、预备红、蓝、黄的图标。

3、配套音乐CD或磁带。

活动过程：

1、老师随音乐做动作，幼儿观赏。

2、熟识音乐，学习律动。

1）听音乐合拍地拍手。

2）听音乐做小碎步并加上拍手。

3）更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。

4）跟着老师完整地做律动，重点练习最终一句在头上拍两下手。

3、开展音乐嬉戏。

1）听音乐做律动，老师在最终一小节说：“红颜色。”幼儿快速跑至红圈内。

2）幼儿速度慢时，老师可用数数，摇小铃铛等方法引导幼儿在较短时间内找到“红圈”。

3）嬉戏重新开头，老师更换指令，让幼儿分别去找蓝、黄、绿等场地。

玩法：

1、跟着老师边唱边做动作。

2、最终在头顶拍两次手时，老师有节奏地说：“红颜色”。

3、幼儿快速站到红色圈内。

4、或老师在最终一个小节处举起手中的蓝色画片片（图标）

5、幼儿快速站到蓝色圈内。

6、依次方法老师敏捷运用。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、在嬉戏中初步熟识歌曲的旋律和歌词，表现歌曲风趣、活泼的情趣；

2、迁移日常生活阅历，创编茶壶、茶杯的造型动作；

3、通过茶杯、茶壶的角色扮演，享受同伴沟通的欢乐；

活动预备：茶壶相关图片

活动过程：

一、导入部分：

我是魔术师！看我会变！（变成飞机）

我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩！

二、学唱歌曲：

（引导幼儿坐下）

1、引导性谈话：我好渴，怎么办？（喝水）

有一样东西可以关心我们！

2、范唱歌曲：

提问：谁来了？（出示茶壶图片）

茶壶哥哥长得怎么样？（胖胖的身体、茶柄、壶嘴）

小茶壶说了什么？请你听一听！（看图范唱两遍）

3、学唱歌曲：

我们听音乐唱给茶壶哥哥听！

三、做身体仿照动作：

1、用身体做茶壶仿照动作；

2、尝试边唱边表演茶壶动作；

四、创编茶杯动作，进行表演

1、引导幼儿用身体变成茶杯；

2、老师做茶壶，幼儿做茶杯，进行歌表演；

3、请几个表演好的小伴侣与老师一同做茶壶进行表演；

五、与客人老师互动

客人老师也口渴了，我们变成茶壶，给客人老师倒茶喝！

小班音乐教案篇7

活动目标：

1．熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2．愿意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。

活动预备：

布袋木偶娃娃一个。

活动过程：

一、激发幼儿的活动爱好。

老师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。

师：小伴侣们好，我叫聪聪，很兴奋熟悉大家！你们喜爱我吗？假如喜爱我，就和我一起做动作好吗？

引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

师：今日聪聪还给小伴侣带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小伴侣们一起说。

老师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（老师唱歌曲一遍）

幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作）

师：现在请小伴侣们和老师一起唱好吗？这次小伴侣声音低一点，老师声音高一点。（小伴侣声音高一点，老师声音低一点）

二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

1、启发幼儿创编出自己宠爱的身体动作。

师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）老师以自己的心情感染幼儿，兴奋的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

活动建议：

在对此歌曲比较熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意越唱越快）。

小班音乐教案篇8

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动重难点：

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。(争论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

3、观赏音乐《洗手绢》。关心幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化(争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏结束活动。

小班音乐教案篇9

活动目标：

1、学唱歌曲，并仿照小动物的叫声。

2、体验同伴间的友爱之情。