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文档简介

沟通障碍儿童的教育沟通障碍儿童通常在普通学校接受教育，需要普通班教师、特殊教育教师以及相关的专业人员提供适当的教育训练。由于沟通障碍儿童所表现的障碍类型不同，其教育、治疗和训练的需求也有所不同。沟通障碍儿童的教育一、教育安置二、课程三、语言训练计划的制定四、语言与言语训练的建议一、教育安置（一）学前教育阶段1、学前教育机构2、医疗机构（二）学龄阶段1、特殊教育学校2、资源教室3、巡回指导4、其他形式，例如咨询服务、合作研究、语训班二、课程在普通班级就读的沟通障碍儿童，其课程的设置与普通学生相同。在资源教室接受个别或小组训练的儿童，资源教师、言语治疗师或相关专业人员会依据其需求，提供专门的训练，如构音训练、言语训练等等。三、语言训练计划的制定1、训练时机沟通障碍儿童的矫治训练时机应该选择在6岁以前，而且应该是越早越好。2、训练目标，不同的沟通障碍儿童有不同的训练需要。3、训练时间，一般来说，训练时间应根据儿童的承受能力和儿童的需要而定。4、训练方法教育者需针对沟通障碍儿童的不同问题、选择合适的训练方法，最大限度的满足儿童的需求，促进其发展。四、语言与言语训练建议1、遵循语言获得的自然顺序与规律。2、重视语境在语言学习中的作用。3、建立符号、概念、事物三者间的联系。4、加强非言语手段的教育训练5、其他建议小结：重点掌握沟通障碍儿童的教育安置、语言训练计划的制定、语言与言语训练的建

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