地球上两点之间的球面距离(卫福山)

欢迎共阅欢迎共阅地球上两点之间的球面距离的教学设计与思考卫福山（上海市松江二中）一、教学内容分析球面距离是上海教育出版社数学（高三）第15章简单几何体第6节内容，《上海市中小学课程标准》对球的要求是：类比关于圆的研究，对球及有关截面的性质深入探讨；知道球的表面积和体积的计算公式，并会用于进行有关的度量计算；知道球面距离和经度、纬度等概念，进一步认识数学和实际的联系.在本节中，引导学生理解球面距离的概念（这不同于一般的直线距离），原因在于球面不能展开成平面.然后具体探究了如何求同纬度不同经度、同经度不同纬度、不同经度不同纬度的地球上两点之间的距离的求法，特别强调将其中的线面关系转化为多面体（主要是特殊的棱锥）来分析，并综合使用扇形、弧长、解三角形等数学知识.在探究球面距离的计算中培养了学生空间想象能力和探究性学习的能力.二、教学目标设计1、知道球面距离的定义，知道地球的经度与纬度的概念，会求地球上同经度或同纬度的两点间的球面距离.2、在解决问题的过程中，领会计算地球上两点间的球面距离的方法.3、在实际问题中，探索新知识，成功解决问题，完成愉悦体验.三、教学重难点教学重点：掌握计算地球上两点间的球面距离的方法.教学难点：如何求地球上同纬度的两点间的球面距离.四、教学内容安排（一）、知识准备1、联系右图及中学地理中的有关知识认识地球一一半径为6371千米的球.（理想模型）2、经度、纬度等相关知识地轴连结北南极的球的直径称为地轴经线经过北南极的半大圆称为经线本初子午线它是地球上的零度经线分别向东和向西计量经度，称为东经和西经从度到度经度经线所在半平面与零度经线所在半平面所成的二面角的度数.参见右图.赤道:过球心且垂直于地轴的大圆,称为赤道.赤道的圆心就是球心.纬线:平行于赤道的小圆,称为纬线.位于赤道以北的称为北纬,位于赤道之南的称为南纬.纬度:球面上某点所在球半径与赤道平面所成的角从0度到90度.参见上图.3、球面距离在球面上两点之间的最短距离就是经过这两点的大圆在这两点间的劣弧的长度这个弧长叫两点的球面距离.

欢迎共阅问题：为何最短距离是经过两点的大圆的劣弧？解释如下：如图所示，A、B是球面上两点，圆O'是经过A、B的任一小圆（纬线圆），O是球心，设ZAOB=仇/AO'B=a,欢迎共阅问题：为何最短距离是经过两点的大圆的劣弧？解释如下：如图所示，A、B是球面上两点，圆O'是经过A、B的任一小圆（纬线圆），O是球心，设ZAOB=仇/AO'B=a,a,9e（0,兀）,地球半径为OA=OB=凡小圆半径为O'A=O'B=r,则A、B两地所在的大圆劣弧长为s=R9，小圆的劣弧长为s=ra,下面只要12说明s<s即可。

12在AAOB与^AOoB中山小门。底9 。.a壬旦Rsin|由于AB=2Rsin—=2rsin—，于是r= 2，.asin—2R9ra .9sin—2.asin—2a.aasin——22sin——a9由于a,9e（0,兀）,—,-e（0,:）,函数尸sinx在xe（0,于上单调递减（利用导数知yy="（X-tanx）<0，从而单调递减），又由于R>r,X29二asinsin-是有—rr2> -9a9 a 9 a -r从而sin<sin，即一<—，于

2 2 2 22 2圆劣弧最短.4、一些记号即工<1,s<s，因此，在连结球面上两点的路径中，通过这两点的大s1 22冗中点的坐标，用A（a,P）表示A地的球面坐标，显然ae[0,兀],Pe[0,—].^2（二）、创设问题情境飞机飞行的路线称为空中交通线，简称航线.飞机的航线不仅确定了飞机飞行具体方向、起讫点和经停点，而且还根据空中交通管制的需要，规定了航线的宽度和飞行高度，以维护空中交通秩序，保证飞行安全.飞机航线的确定除了安全因素外，也取决于经济效益和社会效益的大小，其中有一项毫无疑问是追求航线尽可能的“短”，那怎样才能做到这一点呢？（三）、地球上两点间的距离的常见题型1、同经度不同纬度的两点间的球面距离：如图所示，设A（a,P）,B（a,P）为1 2地球球面上同经度但不是同纬度的两点（纬度分别为a,a，规定北纬时纬度1 2正，南纬时纬度为负，经度为P），则球心角/AOB=1a-a|，则A、B12欢迎共阅欢迎共阅两地的球面距离为s=R-Ia-a|（R为地球半径）. （公式1 2一）注：同经度不同纬度的A、B两地实质上已经在一个大圆上，只要求出球心角（圆心角），即两地的纬度差（和）即可.2、同纬度不同经度的两点间的球面距离：如图所示，设A（a,p）,B（a,0）12为地球球面上同纬度但不同经度的两点（纬度为a，经度分别为0,0，12规定东经时经度为正，西经时经度为负），点A、B在赤道平面上的投影分别为C、。，则TOC\o"1-5"\h\z/COD=/AOrB=IP-0I（若I0-0Ie（兀,2兀），则/AOrB=2兀-10-0I），且12 12 1 2cos/AOfB=cosI0-0I=cos（2兀一I0-0I）.四边形ABDC是矩形，AB=CD.小圆半径1 2 1 2O'A=O'B=Rcosa，于是在^AO,B中，由余弦定理得…E :—― - … .I0-0IAB=（RRcosa）2+（Rcosa）2一2RcosaRcosacos/AOB=2Rcosasin1 2-.在AAOB中，由余弦定理得cosZAOB= +上_"2-1-2cos2asin2L0_K，2R2 2于是球心角/AOB-arccos（1-2cos2asin2101-02I），则A、B两地的球面距离为2s-R-arccos（1-2cos2asin21012021）（R为地球半径）. （公式二）注：同纬度不同经度的A、B两地距离实质上只要考虑如右图所示的三棱锥O-ABO'，其中OA-OB-OO-R,/OAO=/O.BO为纬3度，/AOB为两地的经度差（和）（或经度差相对周角的补角），OA-OB,OO1面ABOf，只要能求出球心角/AOB即可.3、（拓展）不同纬度不同经度的两点间的球面距离：如图所示，TOC\o"1-5"\h\z设A（a,0）,B（a,0）为地球上不同纬度不同经度的两点（纬度分别1 1 2 2为a,a，经度分别为0,0，规定北纬时纬度为正，南纬时纬度为1 2 1 2负，东经时经度为正，西经时经度为负），点A、B在赤道平面上的投影分别为C、D，则/AOC-a,/BOD-a，12/COD-I0-0I（若I0-0Ie（兀,2兀），则/COD-2兀-I0-0I），12 12 12OAOROC,R-cD,a-csA,Rai-BRan-a1212在ACOD中，由余弦定理得在直角梯形ABDC中，易求在^AOB中，由余弦定理有

cos/AOB=R2+R2—AB22R=sinacos/AOB=R2+R2—AB22RTOC\o"1-5"\h\z1 2 1 2 12于是球心角为ZAOB=arccos(sinasina+cosacosacosIP-PI),1 2 1 2 12则A、B两地的球面距离为s=R•arccos（sinasina+cosacosacosIP-PI）.1 2 1 2 12（R为地球半径）. （公式三）.注：不同纬度不同经度的A、B两地距离实质上只要考虑如右图所示的四棱锥O-ABDC，其中OA=OB=R,ZAOC,ZBOD为A、B的纬度，ZCOD为两地的经度差（和）（或经度差相对于周角的补角），AC1面COD,BD1面COD，四边ABDC为直角梯形，只要能求出球心角ZAOB即可。而且容易验证公式一、二都满足公式三.（四）例题应用例1：已知上海的位置约为东经121。，北纬31。，台北的位置约为东经121。，北纬25。，求两个城市之间的距离.（地球半径约为6371千米，结果精确到1千米）分析：两地点经度相同，已保证两者已落在大圆上.解：作出如右图所示的简图，则球心角ZAOB=31-25=6,r 0 0于是两个城市之间的距离为s=6371X—X兀。667（千米）.180O例2：已知北京的位置约为东经116。，北纬40。，纽约的位置约为西经74。，北纬40。，求两个城市之间的距离.（地球半径约为6371千米，结果精确到1千米）OTOC\o"1-5"\h\z分析：两地同纬度不同经度. 01.■■解：作出如右图所示的简图， A（40,116）,B（40,-74）分别表示北京与 、 \'c o o o ----1---纽约，则ZOAO'=ZOBO'=40,经度差 「ZAOfB=360-[116-（-74）]=170，于是小圆半径为0 0 o 0O'A=O'B=Rcos40，使用公式二得两地的距离为0s=6371xarccos（1-2cos240sin285）«11062（千米）.o o五、教学反思本节课可以作为一节师生共同探究课.引入中，从学生学习的地理知识入门，问问学生在地理上了解的经度、纬度的定义及其中的道理，极大激起学生的学习热情.本节课中球面距离定义中“经过两点的大圆的劣弧长最短”是难点，因为这一结论的证明需要用到高等数学知识，即利用导数证明函数y=汕在xe（0,-）上单调递减，这可以作为部x2分学有余力的学生课下钻研。在求两点的球面距离中，如何在棱锥中利用边角的关系求出球心角是解题的核心，只要学生能正确把握大圆、小圆的关系以及纬度差、经度差与欢迎共阅棱锥的角的关系，并恰当使用余弦定理，解决这类