2023年-文明礼仪演讲稿 -6

第页2023文明礼仪演讲稿文明礼仪演讲稿(汇编15篇)

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在快速改变和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的文明礼仪演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

文明礼仪演讲稿1

敬重的老师，敬爱的同学们：

今日国旗下演讲的题目是?文明礼仪从点滴做起?，我国自古就是文明礼仪的创立者和实践者。我们在有的国家才形成自己的语言系统时，文明礼仪就有了很大的开展，就有了道家、法家、儒家，出现了像老子、孔子、韩非子等很多影响中国乃至世界的思想家。他们的思想陶冶着我们的性情，指导着我们的行为。他们的理念影响着一代又一代华夏子孙，充溢着民族的文化，丰富着人们的思想，也为中华民族赢来了“礼仪之邦〞的赞誉!那么，作为中学生的我们应当怎样发扬祖国的礼仪文化，标准自己的行为，提升自己的修养呢?最重要的一点带动我们身边的人，使我们的社会更加文明，使我们的"家园"更加漂亮。其实文明离我们很近很近，近的触手可及文明有时只是一个手势，有时只是一个微笑。正如一那么广告所讲的：一个小男孩正在放风筝，可是风筝却挂在了树枝上，只有踩在公园的椅子上才能拿到，他为了不使椅子弄脏，拿出一张白纸垫在上面，然后到白纸上取下了风筝，这那么广告深深的打动了我，从中我悟到了“文明，有时就是一张纸的厚度。〞

我信任你，信任我们大家会听到文明的声音;会在生活中释放你心中文明的热忱!你可能会问文明是什么?它很难做到吗?我会这样答复你：不是的，做到文明说难也难，说简洁也很简洁。有时多一份等待，对他人来说就是一种关爱，其实就是文明的一种表达方式。在校时，我们学生不应当讲脏话，不应当打架斗殴……假设你做到了，那就是一个文明的人;假设大家做到了，那就是一个文明的群体;假设整个国家做到了，那就是一个文明的国家。

让我们携起手来，踏着轻快的脚步向文明进发!去共同营造一个和谐文明的社会!让我们向全世界展示华夏儿女的风采。我的演讲完了，感谢大家!

文明礼仪演讲稿3

敬重的老师们、敬爱的同学们：

大家好！

假设你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来。假设你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋。假设我失去了文明礼仪，你就是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的资格

文明，不仅是个人素养，教养的表达也是个人道德和社会公德的表达。不仅是个人的脸面，更是国家，民族的脸面。中国，作为一个拥有千年文明史的礼仪之邦，开展到今日却沦为他国嘲讽我们中国人不讲文明。法国机场上用中文写着的不准喧哗及纽约地铁站上的不准插队，无一不在无情地嘲讽我们中国，令中国颜面扫地。

即使有许多不文明行为，但我们身边还是很多文明事迹在感染我们。

那是一个平凡的下午，小雨慢慢沥沥地滋润着万物，我放了学，正在车站等车。我细细地品尝这场绵绵的细雨，突然有一个女孩来到我的视线让我留意她的，不是因为他有华美的衣装，也不是因为他金艳的外表，只是他脸上那一抹淡淡的微笑。他手里拿着一根根棒棒糖，只见他摇摆着两条小辫子，用完力气吃棒棒糖，而是在四处张望些什么。这举动令我更为新奇，她原委在找什么？她似乎找到了朝什么方向走去。

这时候他狼狈及了，手里要拿着棒棒糖，要拿伞。又要拿着一个袋子，手里还拿着那张包装纸，这便她半个身子都湿透了我不禁在心中暗暗喊到，那张纸扔掉算了，为什么要折腾自己啊。她突然停在一个垃圾桶里，她留神翼翼地地将那张包装纸扔了出去在，这，才心安理得把那个沾了雨水的棒棒糖放进嘴里，微笑着离开了。

我的心突然很不是味道，就像喝了一杯苦茶，又苦又涩。尽管我是静静地坐着，但我的良心却如坐针毡。

如今，我早己记不清那女孩微笑的神情了，可她的绚丽却依旧在我心中，它无时无刻不照射着我的心灵。

文明礼仪演讲稿4

敬爱的同学们：

大家好！

假设你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来。

假设你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

假设你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，二是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻挡她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！〞他把“请〞字说得很洪亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的表达么？

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很简单令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更须要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人假设不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出访俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种表达，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，假设有人不注意自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必需先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。〞“立人〞的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达肯定水平，就有了明辨是非的实力；有了区分是非善恶的实力，就要端正自身的心态，不违反自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推动社会公共文明的根底。

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？〞，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比方说，有好东西要与挚友共享，谦让，吃饭前要洗手……〞我们完善自己的文明修养也一样，并非肯定要有什么了不得的举措，而是要从吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从有意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教化，许多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是望见校内中随处丢弃的废纸，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！莫非我们都是“语言的巨人，行动的矮人〞么？明代高校者王守仁说“知是行的方法，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。〞我们接受文明礼仪的教化，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教化有什么区分！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一〞上下功夫、从自己的言行举止上下功夫，就要告辞不文明的行为。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力气太薄弱，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应当做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

同学们，让我们行动起来，校内文明从我做起，不要让文明只在纸上出现，要让它活泼在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主子，让文明与我们同！

感谢大家！

文明礼仪演讲稿5

中华民族历来以“礼仪之邦〞著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教化〞至关重要。本学期来，我校将三月份定为“文明礼仪常规月〞，校长在开学典礼上亲自做发动讲话。在此期间，我校扎实开展小学生文明礼仪教化，使学生养成了更好的文明礼貌习惯，引导学生从文明礼貌起先，从礼节标准入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。经过一个月的宣扬、发动和实践，在全体师生的主动参加和共同努力下，活动喜获丰收。

一、打好根底、形成气氛

学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教化，针对学校的实际，制订了月主题周支配下发到各班，打好根底、形成气氛。围绕月主题，每周对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。学练结合，以练为主。各班主任利用班会课宣讲周主题，做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。

二、充溢内容、扎实开展

1、我校结合新学年开学、新生入学教化、3月5日学雷锋等活动，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为标准教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。

2、开展各种教化活动。学期初各班出一期文明礼仪教化专题黑板报、各班召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教化活动，不断提高学生的思想道德水平。

3、大力开展“五星评比〞活动，通过宣扬、教化、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学“守那么〞、“标准〞教化活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟?中小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，并在宣扬教化过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。

6、以“弘扬民族精神，学习英雄少年〞为契机，通过让学生办手抄报、写作文等活动，有机渗透对学生进行文明礼仪教化。

三、方法多样做活工作

依据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教化训练工作。

1、典范示范法

典范的力气是无穷的。小学生在行为实践中的典范影响，除老师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的典范。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教化标准训练时，坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪典范去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。例如：本班的沈雨佳和丁珊珊等同学见了老师主动问好，其他同学就纷纷效仿他们。

2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为标准﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。例如在周一早上升国旗时，要求学生升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达自己对祖国的酷爱之情。在本班内利用课外时间反复训练同学站的姿态，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。始终到下周一升国旗礼仪行为标准标准为止，否那么还要接着练习。从今，同学们在升旗时表现得特别好。还有，开学初，新转来的同学进老师办公室不知道喊报告，见了老师说话没有礼貌，通过文明礼仪活动月的教化，有了可喜的转变，学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教化，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

3、集体教化法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教化训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教化。比方把班级分成四个小队，然后再把画有表格上面写着四个小队名单的量化表贴在墙上，从文明礼仪方面对四个小队进行评比，根据四个文明礼仪周主题常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加1分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加2分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为班级礼仪之星，老师送给他一颗星，在班会上进行表扬。同时鼓励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长详细检查，每个同学都是监督员，觉察问题当时就可以在量化表上显示。班级表现特殊突出的学生将被举荐评为学校文明礼貌之星。现在运用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教化了同学，标准了言行。

文明礼仪演讲稿6

老师们、同学们：

上午好!今日我演讲的题目是?做文明学生创文明校内?。假设你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来。假设你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。假设你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。有人说过：“人，一撇一捺，写起来简单做起来难。我们要常常性地思索，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。〞做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不留神撞到对方时的一声“对不起〞，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人敬重并被大家广泛推崇的高尚品德!

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻挡她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!〞他把“请〞字说得很洪亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的表达么?

伟人尚且如此，我们更应当争做一个文明的学生。那么怎样才是一个文明的学生呢?

文明的学生，肯定是爱学习的人。他总是对学问充溢渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，肯定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人，因为敬重他人与敬重自己同样重要。

文明的学生，肯定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校内环境，不会随意买零食吃，因为他懂得随意买零食既奢侈又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。

文明的学生，肯定是爱惜公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、奢侈水电而且会劝阻、制止破坏行为，刚好报告。

文明的学生，肯定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的.学生，肯定是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的哺育，感恩老师的教育

文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯;文明更像一堵墙，拦住骂人的嘴、打人的手;文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋俗通通扫除，是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把华蜜、欢乐、平安传播到哪。同学们，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明之人，恒久的呼喊!一生的追求!

感谢大家!

文明礼仪演讲稿7

尊敬的老师、敬爱的同学们：

校内因什么而文明？校内因你、我的文明而文明。我们的校内假设没有与之相适应的精神状态、环境气氛和文明行为，就不会有校内的文明，文明校内既包含物质的校内，更包括精神的校内，精神的校内须要我们全体师生共同、长期的努力。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教化成长的角度，文明是告辞作日的无知和粗俗，是自觉的限制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的斗争中解放出来，从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……

我们同学成长开展的现实，须要呼喊文明的回来、重建和开展，环顾四同不文明的现象仍旧频繁地出现我们身边。例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事务还偶有发生;环境不整齐，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不刚好清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷〞，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣捡起来，这些都衬托了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱;除此之外，还有例如财物损坏不少，在寒假中，我们的寝室门被踢翻许多;男寝走廊上的许多栏杆被踢断;少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严峻影响集体生活，这不只是奢侈的问题，而是人性的缺失。可见，文明与丑陋的冲突严峻存在，要引起全校师生的重视，须要大家的行动。

文明的学生，肯定是爱学习的人。他总是对学问充溢渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。文明的学生，肯定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人，因为敬重他人与敬重自己同样重要。文明的学生，肯定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校内环境，不会随意买零食吃，因为他懂得随意买零食既奢侈又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。文明的学生，肯定是爱惜公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、奢侈水电……而且会劝阻、制止破坏行为，刚好报告。文明的学生，肯定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。文明的学生，肯定是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的哺育，感恩老师的教育……

“恰同学少年，风华正茂〞，我们满怀向往，我们充溢激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校内。

文明礼仪演讲稿8

尊敬的老师,敬爱的同学,大家好!

今日我演讲的题目是?文明礼仪——我与你同行?!

我们宏大的祖国素有“礼仪之邦〞的美誉，文明礼貌是我们中华民族的传统美德。那么，文明礼貌是什么呢?我认为文明礼貌是路上相遇时的一个微笑;是见到老师时的一声问好;是将垃圾放入垃圾箱时的一个动作;是过走廊时轻轻的脚步。文明礼貌是一切文明的语言和行为，它不仅是一种品质，一种修养，还是对身边的人一种无声的教化。

在我们村有一位年迈的老人王奶奶，她的儿子去世了，只有她和儿媳妇相依为命。儿媳妇对她很不好，不仅不照看她，还经常跟她吵架。王奶奶经常一个人颤巍巍地提水，洗衣、做饭，有时甚至还去屋后的山坡上背柴。从我懂事起，我就经常和妈妈一起去帮她做家务。上学以后，我每天放学都去王奶奶家，有时帮她扫扫地，有时跟她聊闲聊，有时还给她带去一两个水果。每次听到我给她唱歌，她布满皱纹的脸就乐成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她儿媳妇理不理我，我都甜甜地喊她一声“阿姨好〞。王奶奶逢人便夸我是个和蔼、有礼貌的孩子。不知从什么时候起，村子里帮王奶奶的人越来越多了，有人给她提水，有人给她送菜，还有人给她洗衣服。也不知从什么时候起，我再也听不到王奶奶家吵架的声音了，现在她和儿媳妇还经常坐在一起吃饭呢。

我深知，要做一个时时、到处讲文明懂礼貌的孩子，还远远不止这件事。上学时，我会和妈妈说声：“再见〞;走进学校，遇到老师和同学，我会热忱地问好;课上，我主动发言，但绝不乱插嘴。“文明〞就像空气一样，时刻围绕在我的身边。我的好习惯换来了长辈们的赞许，换来了同学们的信任，也使我更加的自尊自信!

千里之行，始于足下，育人为本，养成为先。同学们，像我一样行动起来吧!让我们把“请，您好，感谢，对不起，没关系〞这些礼貌用语记在心上，挂在嘴边，落实到行动上，从我做起，从现在做起，做文明的主子，让文明礼仪之花开满我们幼小的心灵，让“文明礼仪〞与我们同行!我的演讲完毕，感谢!

文明礼仪演讲稿9

在校内里有些学生在楼道上跑跳游戏，打闹喧哗，虽经学生会和老师屡次提示也未见成效。其实，类似的状况之前就曾屡次发生过，比方去饭堂时跑步、自习课随意探讨问题、宿舍内乱吼乱叫等，尽管学校常规已作了明文规定，班主任也一再要求，但总是收效不明显，或是经提示有好转，过一段时间又复原原态。这是为什么呢?究其根源，我认为，主要在于同学们没有真正从内心相识到文明素养的重要性。

确实，在我们的四周，在我们生活的大环境里，随地吐痰、出口脏话、擅闯红灯等不文明的行为屡见不鲜;在我们的人际交往中，懂得运用表示敬意的雅语和举止的人已经日渐稀有。但是作为我们国华的学生，将来要成为社会的精英人才，我们就不能同流合污，因此今日有必要重提文明礼仪这个话题。

什么是文明礼仪?简洁地说就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。行为礼仪是外在的表现，而思想修养才是真正的内核，它不仅反响个人素养教养，也能表达个人道德和社会公德。中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德;举手投足、音容笑貌，无不表达一个人的气质与素养。孔融让梨、程门立雪、三顾茅庐、张良拜师的故事我们耳熟能详。在现在的社会中，随着科技文化的开展，国家经济的腾飞，我们更加要讲文明懂礼貌。提高文明素养，是时代的要求，更是我们自身全面开展的须要。

文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。乘车让座是文明礼仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱惜公共财产是文明礼仪。文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。曾看过这样一篇报道，有位记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?〞

科学家答复道：“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比方说，有好东西要与挚友共享，谦让，吃饭前要洗手……〞我们完善自己的文明修养也一样，并非肯定要有什么了不得的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起，与人沟通凝视对方，上课发言清楚嘹亮、开关门时轻声慢步、仪态表情落落大方等等。总之，应时刻留意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们的一举一动之中!

古人云：“不学礼，无以立〞。就是说，你不学“礼〞，就没法在社会中立身。而随着经济的全球化和对外沟通的广泛化，我们要想立于世界之林，就必需提高我们民族的文明素养。?北京晨报?曾报道说，有一个200多人的中国旅游团去泰国，飞机上三次用中文播送，呼吁中国乘客不要把飞机上的耳机、毛毯和餐具带下飞机。令人为难的是，下飞机时还是有中国游客把餐具偷偷藏起来，最终被觉察不得不交给乘务员。“中国人走到哪里都是‘未见其人，先闻其声’。〞

在国外，有很多公共场所都特殊用汉语赫然写着“请勿大声喧哗!〞等字样，用以提示中国游客。中国公民在境外的种种不文明表现，使我们这个"文明古国"、"礼仪之邦"民族形象大受损害。相反，我们周边的国家及地区在这方面却做得比我们好，去年暑假，我有幸去日本参观学习，一下飞机，就受到微笑与鞠躬的礼遇，让我马上感到了不同国度的文明气氛。在乘坐新干线的时候，也颇有感受，只见列车上的乘警在车厢内巡查时鞠一个躬，后退一步，又鞠一个躬，后退一步，这样反复直至退出那节车厢为止，神情非常肃穆谦恭，丝毫不像中国的警察那样居高临下、不可一世。

不仅日本，我们周边的韩国、台湾等国家和地区也特别注意文明礼仪，而这些礼仪有很多就是从中国大陆传承过去的，今日，作为文明礼仪的发源地的中国人，莫非我们不应为此感到汗颜吗?中国要走向世界，就必需重视国民的素养修养，塑造中华民族礼仪之邦的美妙形象。

“国家荣辱，匹夫有责〞，做为二十一世纪的青少年，我们有责任做中华文明的传承者，用“谦谦君子〞“大家闺秀〞的标准要求自己，宏扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。

寒假即将来临，同学们就将踏上回家的旅程，希望你们一路留下的不仅是欢声笑语，更有我们国华学子的文明素养和儒雅风度。感谢!

文明礼仪演讲稿10

五个“把〞：把礼仪带进学校;把微笑带进校内;把孝敬带回家里;把谦让带入社会;把仁爱带给别人。“五提倡〞：说话轻声;走路慢行、待人礼貌、讲究卫生;团结进取。

让我们从自己做起，从现在做起!让文明不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行!让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律!

最终，我选了这样一句话送给大家，来结束我今日的讲话：人不是因为漂亮才文明，而是因为文明而漂亮!老师们、同学们：上午好!今日，我的讲话题目是，告辞陋俗，拥抱文明。

我国是世界文明的发祥地之一,被誉为礼仪之邦，这曾令多数炎黄子孙为之傲慢、骄傲。但是，如今许很多多的事例，令我们感到为难。我举两个例子。

第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰〞、“禁止吸烟〞、“不准进入草坪〞等却用中文书写。为什么呢?因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

其次个例子：前年十一，新疆乌鲁木齐一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心接着游玩。很明显，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。

走在校内里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋顺手扔在楼梯间、操场中，甚至校道上，以至校内中总显得不太干净，各个教学楼后甚至满地垃圾;有的人满口脏话，开口称老子，带脏字，不堪入耳，完全不象一个中学生;有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追逐打闹，引来四周居民不少惊诧的眼光;有的人躲在厕所里抽烟、打架，遇到冲突总是讲狠，象街上的小混混、二流子;有人骑车横冲直撞，完全不遵守交通规那么;还有男女生在公共场所行为举止过分亲呢，旁假设无人，没有丝毫羞愧心;有人头发上花里胡哨，染黄发，还有女生烫发。这些行为已经给我校带来了极坏的影响。假设给我校的教学业绩打个分，我打100分，因为我校的任何一项指标都可以名列全省前茅;假设肯定要给我们的文明程度打个分，能打多少分?我看只能打70分，及格了却还必需不断提高。

知耻而后勇。正因为优秀，所以我们要更加严格要求自己。我们不仅要赢在学业上，而且要赢在文明程度上。我们该怎么做?

从今日起先，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对〞，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发;二比语言，“请、你好、感谢、对不起〞这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话;三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。“三比〞之后，我们就大致可以看出每个人的文明程度了。

文明，现在已经成为社会进步的标记，它是名贵、是修养、是礼仪、是风度。让追求卓越的我们，远离粗俗，远离庸俗，拥抱文明。感谢大家!因为文明而漂亮同学们，当你每天在校内里的时候，你是否留意到自己的仪表呢?人们常说：仪表是心灵的写照。可见，人的仪表与其人格是亲密相连的。几十年前，我国闻名的教化家、天津南开高校校长张伯苓先生就曾在该校的一面大立镜上方悬挂一幅“镜箴〞，告诫每个学生都要留意自己的仪表美。“镜箴〞上写着：“面必净，发必理，衣必整，钮必扣，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿做勿怠，颜色宜和宜静宜庄。〞作为中学生，我们必需明白自己的仪表至少必需符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师、同学的一种敬重。俗话说：“站有站相，坐有坐相〞，一个人的举止风度是指从他举手投足等身体各部位的直观动作，以及待人接物与人交往的行为中详细表现出来的。“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓〞是古人对人体姿态的形象概括，也是对人们举止的形象化要求。留意正确穿着之后，便要留意我们每天在学校的姿态。我们正处于青春年少、精力充足的年龄，就像初升的太阳一样，应是生气勃勃而充溢朝气的。从踏进校门起先，便是我们每天投入学习的起先，因此要保持心情昂扬、奋勉进取的精神状态，而绝不能萎靡不振、没精打采。

礼仪，作为在人类历史开展中渐渐形成并积累下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为。礼仪是人类文明进步的重要标记，是适应时代开展、促进个人进步和胜利的重要途径。礼仪的重要性，在于它有助于培育主动的心态，养成高度的自制力和超群的领导才能，建立自信念，塑造迷人的特性，它让你看起来充溢热忱，富有合作精神，保持身心健康，这些都是胜利的不行或缺的因素。

我们学习礼仪，首先要以学会敬重他人为起点，礼仪从话中来，话从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了根本的道德底线。千学万学，学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人。

今日，在庄重的国旗下，我们高一(16)班向全校同学发出建议，建议大家做到“四个五〞：“五无〞：地面无痰迹;室内无纸屑;桌凳无刻划;墙壁无脚印;出言无脏语。“五节约〞：节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。“五带〞：

文明礼仪演讲稿11

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光辉耀眼。

有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。那就是文明之美，文明的漂亮发字内心，文明的漂亮来自素养，请不要问我什么是文明?文明是人的品行积于一身的表达，它并不是遥不行及，其实它就在我们身边，文明所包含的方方面面，我无法通通说出，但在我的心里有几点非常重要。

假设你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来。假设你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。假设你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用。

一是追求个人道德完善。

一是维护公众利益、公共秩序。

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很简单令各位产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使实现了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更须要一群有道德的民众。

所以先给各位举一些日常生活中的小例子。那就是学会问好：不用疑心，我所说的就是问好，问好也是一门艺术，他并不是难于被人们所驾驭，我为各位带来一个简洁的例子，比方，当你每天在早晨被恼人的闹钟叫醒时，你是否想过你的一天将如何度过，你是否期盼奇迹的出现。首先，那么就让我走进你的一天，去找些细微环节，你是否向你的父母道一句早上好，或许你有，但后面不要加一句对昨晚没有休息好的埋怨，也不要埋怨早餐没有你所宠爱的食物，因为你的一句埋怨会让你的父母认为自己做的并不好，你必需时刻深知，你的父母是爱你的，并且他门希望你能得到良好的环境，还有那就是你的埋怨会毁掉你父母一天的好心情，你现在是否为你的埋怨感到卤莽呢?

文明礼仪演讲稿12

社会正在进步,时代正在改变,人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民,我们就必需讲礼仪,有着高素养才能跨进新世纪的门槛,成为一个合格的新时代公民。

古人云:“自修齐,至治平〞。不错,要干大事,就必需先学好礼仪。罗曼·罗兰也说过,“没有宏大的品行,就没有宏大的人〞。而我们,作为新时代的中学生,正在接受着学问教化,更应当知书达理、举止文明、谈吐得体,提高道德素养、振兴民族精神,建设社会主义精神文明,这样才能学好学问,成为一个有道德修养和综合素养的合格中学生,一个对社会有用的人。就像普列汉假设夫所说的“道德的根底并不是对个人的华蜜的追求,煞是整体的华蜜,即对部落、民族、阶级、人类的华蜜的追求。〞

一个有高素养、有道德,懂礼仪的人,必定会引来旁人的赞许和祝愿。即使你再怎么不出众,但是你那到处为人民着想,毫无怨恨、纯真的神情,足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前,你只要伸进口袋,拿出非常之一或者是百分之一、千分之一的钱给他,就会在他心中静默的为你祝愿。在一个已经失去志气活下去的人面前,你或许只要给他一个对生活充溢欢乐的微笑,说一句鼓励他的话,那么就会令他充溢对生的希望。在这一瞬间,你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中,许多不经意间发生的事,足以反映一个人的道德品质,礼仪文化,哪怕是一件很小很小的事,一个很小很小的动作。

“孔融让梨〞——一个各位再也熟识不过的故事。四岁的孔融之所以使各位钦佩,正是因为他懂得谦让,懂得生活中的点点滴滴,懂得使别人欢乐,懂得别人的欢乐就是自己最大的华蜜。他虽然还是一个四岁的孩子,但是他的那种精神足以让人钦佩一生。比那些满腹经文,却只懂得说,不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬,就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。假设一个文化程度很高,但不懂得礼仪的人,那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德经常能填补才智的缺陷,而才智却恒久也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人,不会自夸自大,相反一个无修养、无道德的人,将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德,是狗材。无学问无道德,是弃材。既无学问又无道德反自以为有学问有道德,是杀材。〞

文明礼仪,不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生,我们已经不再是一个孩子了,懂得的事情、道理也不断多了,甚至已超过了一些大人。当然,我们就更应当懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以,生活到处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪,更要在多方面做到文明礼仪。在校内,在家中,在各种公共场所,都不要遗忘礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的,它靠的是我们各位,一个集体,只要人人都遵守礼仪,讲道德,那么世界才会变得更加和谐美妙。

而一个不讲文明礼仪的人,也将跟不上潮流,被社会所淘汰。在学校,我们应当做到敬重师长,仔细听讲,和同学之间和谐相处。回到家应当孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共场所应当讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱惜花草树木,酷爱大自然,酷爱一切生命。能以“谦〞、“俭〞、“劳〞三字为立身之本,而补余之缺乏。

文明礼仪演讲稿13

讲一般话写标准字做文明人

——在“推普周〞活动启动仪式上的讲话

同学们，新的一周又起先了，本周是九月份的第三周，是国家规定的全国推广一般话宣扬周。今年第十六个全国推广一般话宣扬周的主题是：推广一般话，共筑中国梦。

“推广全国通用的一般话〞，是我国?宪法?的明文规定。同时，讲一般话、写标准字，还是当代社会对全部学生的根本要求。一口标准的一般话，一手美丽的标准字，能陶冶我们的情操，提高我们的自信念，有助于造就高品位的人。假设全校师生都讲一般话，就能充分展示学校良好的精神风貌和高品质的校内文化气氛。所以，学校应当成为讲一般话，写标准字的主阵地。

希望全校上下，全体师生，努力营造讲一般话、写标准字的校内气氛：我们的每一位老师，不管是课堂内外，都能用一般话同学生进行沟通；尤其是我们的同学，小到一年级，大到六年级，同学之间，伙伴之间，在学校里都应当讲一般话，并且要讲好一般话；我们的作业上力求用字标准，字迹端正。为此，针对我校今年推普周活动支配看法和我校实际，学校想对全体师生提出以下几点要求：

一是各班要设立5——10名推普员，带头在生活与学习中坚持讲一般话、用标准字。对校内内的标语、板报、作业进行细致的检查，