八年级生物下册第三章第二节《生物进化的历程》教案

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教学目标：

1.举例说出商量 生物进化的方法。

2.概述生物进化的主要历程

重点难点：生物进化的主要历程

教学设计：

一、商量 生物进化的方法比较法

依据确定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同之处和不同之处。通过各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，生疏事物的本质。对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断他们之间的亲缘关系。

举例：

1、化石

化石：生物的遗体、遗迹或生活痕迹，由于某种缘由被埋在地层中，经过若干万年的冗杂转变形成的。

科学家通过对化石的商量 觉察，鱼类的化石在比较古老的地层中消灭，而两栖类、爬行类和哺乳类则在越来越晚近的地层中才消灭。以上事实告知我们，生物的化石在地层中的消灭有确定的挨次：越古老的地层，成为化石的生物越简洁、低等；距今越晚近的地层中，成为化石的生物越高等、越冗杂。所以说在商量 生物进化的过程中，化石是特殊重要的证据，也是最直接的证据。。

2、始祖鸟

通过比较觉察，始祖鸟的身体结构特点及和爬行动物有相同之处，又与鸟类有相同之处，由此可以推断始祖鸟是古代爬行动物进化成鸟类的中间产物。

3、细胞色素c

八年级生物下册第三章第二节《生物进化的历程》教案全文共4页，当前为第2页。细胞色素c是一种蛋白质，科学家比较了一些生物的细胞色素c的氨基酸的差异，觉察人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大，由于蛋白质在基因的把握下合成，基因把握生物的样子，由此可以推想人与黑猩猩的亲缘关系最近，与果蝇、向日葵的的亲缘关系最远。

二、生物进化的大致历程

1、读p55页进化树

动物：原→腔→扁→线→环→软→节→棘皮→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类

植物：藻→苔→蕨→裸→被

2、生物进化的总体趋势：由简洁到冗杂、由低等到高等、由水生到陆生。

3、在生物进化的过程中，有一些新的物种产生，也有一些物种灭亡，如恐龙。各种生物在进化中形成了与生活环境相适应的形态结构和生活习性。

其次节生物进化的历程

一、商量 生物进化的方法比较法

二、生物进化的大致历程

历程：

动物：原→腔→扁→线→环→软→节→棘皮→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类

植物：藻→苔→蕨→裸→被

总体趋势：由简洁到冗杂、由低等到高等、由水生到陆生。

课后稳固：

1、生物进化的直接的证据是〔〕

A化石B比较胚胎学C解剖学D陨石

2、越古老的地层，成为化石的生物〔〕

A数量越多B种类越丰富C越冗杂、越高等D越简洁、低等

八年级生物下册第三章第二节《生物进化的历程》教案全文共4页，当前为第3页。3、与始祖鸟相像的生物是〔〕

A鱼、鸟类B鸟类、爬行类C爬行类、哺乳类D鱼、哺乳类

4、脊椎动物的进化历程大致是()

A鱼类→爬行类→两栖类→鸟类和哺乳类B鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类

C鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类D鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类

5、地球上最早消灭的真正陆生脊椎动物是〔〕

A古代鱼类B古两栖类C古爬行类D鸟类

6、假如两种动物的化石在同一岩层中觉察，由此可推想两者〔〕

A血缘关系很近B生存年月很近C生活习惯很相近D个体构造很相近

7、物种A化石比物种B化石在较晚地层中消灭，由此可推想两者

A物种A比物种B数量多B物种A可能是较晚形成的'

C物种A由物种B进化而来D物种B由物种A进化而来

8、化石证据说明，有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。以下哪种说法最精确〔〕。

Ａ．这些生物体缺乏可遗传的变异Ｂ．它们的生活环境太恶劣

Ｃ．这些生物体的食量太大Ｄ．它们的生殖力量太弱

9、细胞色素ｃ是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由很多氨基酸组成的。可学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸６种动物的细胞色素ｃ，觉察马的细胞色素ｃ和其他五种动物细胞色素ｃ的氨基酸有一些差异，其中马与驴有１个氨基酸不同，与兔有６个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有５个不同。

〔１〕基于这些数据，与马的亲缘关系最近的是驴，最远的是蛇。

〔２〕你认为以上资料涉及到的商量 方法是比较法。

〔３〕你认为这种方法能确定生物在进化过程中的亲缘关系吗？八年级生物下册第三章第二节《生物进化的历程》教案全文共4页，当前为第4页。为什么？

答：能。通过比较生物体的物质组成，可以确定它们之间的亲缘关系。即物质组成越相像，说明他们的