大班剪窗花教案14篇

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思路】

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。

【活动目标】

1．在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外形的窗花。

2．培育幼儿对剪纸的爱好，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。

活动预备：

1．视频：〔1〕窗花的由来；〔2〕各式各样的民间窗花。

2．彩色纸假设干，剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好

1．观看有关窗花由来的视频

师：20**年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小伙伴都预备了新衣、新鞋。老师也给小伙伴们到来了新年礼物，你们想不想看啊？〔幼儿观看视频1、视频2〕

师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么？〔师幼一起观测探究窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美〕

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的'。

二、观测分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1．师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

2．提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动

3．幼儿第一次探究剪窗花

〔1〕提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

〔2〕幼儿自由争论制作方法。

师：现在小伙伴争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一贯剪到另一条边。

4．幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

师：现在老师要请小伙伴上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

〔请个别技能强的幼儿示范讲解并描述制作窗花的方法〕

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最末剪出图案，开展后，就成了一张美丽的窗花。

5．老师示范和小结。

示范折纸：学习同等对分的折纸技能，鼓舞多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

6．幼儿第二次探究剪窗花

(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花？〔过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。〕

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、喧闹)

师：小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

〔2〕交代要求，幼儿操作，老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进行创作。

c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次分明的窗花，相互评价。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

师：今日我们小伙伴自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是什么样的心情〔幼儿说出自己的感受〕

【活动延伸】

让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧！

大班剪窗花教案7

活动目标：

1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

活动预备：

各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

活动过程：

一、观赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小伙伴们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：20**年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都充斥着喜庆的气氛。老师也给小伙伴们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四个人物的故事吗？

师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小伙伴们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？

师：小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的'左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，好不好？

老师示范讲解剪窗花的方法。

幼儿剪出一张简约的窗花，说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。

师：小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊！

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。

大班剪窗花教案8

活动目标：

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。

2.进展手部运动的敏捷性。

3.激发对剪纸的爱好，喜欢民间剪纸艺术和窗花的观赏情感。

4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.窗花俘。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。

活动过程：

一、引入活动，激发爱好。

老师出示窗花俘。

师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

师：这个叫窗花，在中国的许多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今日就来制作漂亮的窗花。

二、引导幼儿观测了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是美丽的图形都可以。再把彩纸渐渐的打开，我的`窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，老师指导。

师：请小伙伴观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，运用剪刀的时候要留意安全。

四、展览并评价作品。

选出有制造性、层次分明的窗花，对仔细的幼儿予以表扬，并展览窗花。

大班剪窗花教案9

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，表达喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平常在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，也可以培育幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的'年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限。

在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行观赏各式各样的剪纸作品，包括各式各样的窗花，在这个环节中每位幼儿爱好都非常的深厚，而且通过观测、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光观赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，外形也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发觉了孩子们的对于剪窗花都有了非常大的爱好了，每个人都想试一试。最末究竟到孩子亲自动手了，大部分孩子都谈论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发觉，状况并不像孩子刚才谈论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观测了失败的缘由，都是由于他们没有掌控好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的技能弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手技能的强弱，原来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的外形的模型，这样制作活动可以会比较胜利。

大班剪窗花教案10

活动目标：

1.培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和观赏窗花的情趣。

2.进展幼儿手部动作的敏捷性。

3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

彩色手工纸假设干、小剪刀每人一把，范画数张。

活动过程：

1.观赏分析：

1)观赏范画窗花作品

出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、美丽)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简约一点的窗花。

2)师幼一起剪窗花，留意制作步骤，剪出各种花纹。

正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

2.操作体验：

1)幼儿操作，老师提示幼儿手拿住中心点，避开剪坏。

2)鼓舞幼儿剪出不同的花样，有创新。

3.观赏共享：

张贴窗花，集体观赏，相互介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和胜利的喜悦。

老师小结：主要总结图案的对称、外形等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。

2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。

观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充斥了期盼，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的.外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各式各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在２点不足：

１、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是匆忙告知答案。

２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

大班剪窗花教案11

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌控剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。

3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1．剪纸的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活动预备

1．幼儿通过家庭或社会活动观测窗花。

2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？〔幼儿争论，回答下列问题〕

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.老师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿掌控剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，老师要予以须要的鼓舞。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.老师：小伙伴都熟识了剪窗花的.基本方法。今日，小伙伴们自己来设计一个窗花作品，好吗？

2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.老师可予以幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠〔也可几折〕，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最末用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。

活动延伸：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关阅历。

设计背景：

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。

窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜亮的中国民俗情趣和艺术特色。

大班剪窗花教案12

设计背景

1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、由于要过新年了，让幼儿园里充斥新年的气氛。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。

2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

重点难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动预备

1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料假设干。

活动过程

1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好。

2、幼儿第一次探究剪窗花。

〔1〕提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

〔2〕幼儿自由争论制作方法。

〔3〕我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室

〔4〕请小伙伴观赏这些漂亮的窗花吧！

〔5〕小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

〔1〕你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

〔2〕下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

〔我将剪窗花的纸根据幼儿的技能来分的，我分为三组〔第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。〕

小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。

2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。

观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充斥了期盼，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各式各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的'胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在２点不足：１、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是匆忙告知答案。２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜欢。

大班剪窗花教案13

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

3、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1、材料预备：诗歌里的窗花图案。

2、阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简约了解新年剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、老师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些图案？

5、图案上的小动物似乎是在做什么？

6、幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最末两句进行小结〕争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？